《幼儿园中班安全活动教案：注意安全用电教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班安全活动教案：注意安全用电教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班平安活
2、动教案：留意平安用电教育案例（有教学反思）幼儿园中班平安活动的平安工作（对教学进展反思）主要包括活动设计的背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解用电，理解没有使用平安的电力。会有危险。通过活动分析，理解平安使用电器的根本知识，合适幼儿园老师参加幼儿园中班平安活动，并关注平安用电教学案例。活动设计背景幼儿园中班的小孩特别小，他们对一切都特别好奇，对电力的好奇心也不例外。在一天中的活动中，小孩不可防止地会在老师或父母的视线范围内跑出来，由于担忧小孩会受伤，因而请设计此对象。教学活动让年幼的小孩明白电，明白电会损害人同时不会触摸它。活动目的1.理解用电，并明白平安用
3、电不会有危险。2.通过活动分析，理解平安使用电器的根本知识。3.加强自我保护认识。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.测试小孩的反响才能并锻炼他们的个人才能。教学重点，难度让每个小孩明白电中有危险，并明白平安用电的重要性（强调）幼儿一定特别难答复那儿的电咨询题（困难）活动预备一段电线，一个插座，一个“电气”标志，几张电器图片。活动程序1.依照老师的咨询题，首先理解电器的使用：1）在我们的日常生活中，有特别多电器产品。您明白哪些电器？他们的作用是什么？2）这些电器为我们的生活带来了特别多便利，但是这些电器必须工作，离不开它？3）您明白电从哪里来吗？ （发电厂）4）老师总结：电力给我们带来了许多便利，
4、我们的生活再也无法与之别离。这是我们的好朋友，但是这个电子朋友有时会发脾气。2.展示电线，并向小孩介绍相关知识。1）这是什么？你在哪里看的？细心看看内部和外部有什么不同？2）老师介绍：这是一根内部带有铜线的电线，能够导电。外部是塑料，用铜线包裹，是一个保护层，我们手中没有电。但是，假如塑料破裂，我们将堕入电力之中，这将是危险的。3.组织儿童的讨论：1）假如您家里的电线断了，该如何办？ （用特别胶带包裹）2）假如您在路上看到断线如何办？ （过去）4.提出插座，并向小孩介绍相关知识。1）这是什么？这是为了什么？2）老师介绍：这是一个内部有铜线或铜片的插座，能够导电，外面是一个塑料盒，是一个保护层。
5、假如把手伸进去，会碰到铜片，同时会将电传输给人，这特别危险。除了人和铜会导电外，水也会导电，因而儿童不能用湿手连接电源。3）出示“电动”标志以告知小孩，并明白要看到“电动”标志，您必须保持警觉并留意平安。5.引导小孩观察图片并说：图片上的小孩在做什么？他们如此做对吗？通过简单的平安用电图片来学习保护本人的小孩。教学反思在这种情况下，我使用各种家用电器的图片来激发他们的兴趣。在平安使用电力时，请查看正确和不正确使用电器的图片，并理解平安使用电力的重要性。幼儿的兴趣特别浓重，他们能够积极答复老师的咨询题。但是在小孩们讨论的这个阶段，我看到了路上的电线通道。我应该制造场景供小孩们体验。我将研究更多和
6、学习更多，以便今后的教学活动能够更好。老师评论：活动内容合适幼儿的现实生活，能够有效地学习儿童，反思也更客观。建议删除活动名称中的“留意”一词，并使用课件协助小孩理解用电平安的重要性。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人