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1、幼儿园大班教学计划认识整点、半点带反思大班教案认识整点、半点包含对大班数学主题教学活动的反思，让小孩们明白时针和分针及其操作规则，能够识别时钟的整点和半点，教育小孩珍惜时间，珍惜时间，来看看看看幼儿园班级认识整点、半点，对课程计划的反思。活动目的1.它能够识别时钟上的整个点和一半。2，理解时针和分针及其操作规则。3.教育幼儿珍惜时间和热爱时间。4.开展视觉和推断力。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难度能够精确地说出整点，半点活动预备一个小时钟模型，每张照片一个，几张照片，一支水彩笔，一个时钟活动程序（1）明白时钟1.老师：鼓舞小孩们议论时钟。2.老师：显示能够通过拨号
2、操作的大型教具钟面。要求小孩们观察钟面并议论您在钟面上看到的内容？议论他们的名字。3.幼儿：观察；尝试在钟面上描绘零件和名称；议论数字。4.老师：指导小孩们将大型教具钟面分组，熟悉钟面上各个部分的名称。子级：团队成员分别参考时针和分针。（2）明白要点1.老师的咨询题：时针和分针的位置一样和不同？2.请细心观察表盘，并尝试读取表盘上的时间？谈谈您本人的阅读时间方式。3.总结：分针指向12，时针指向几，即何时（整个点）。4.游戏竞赛1：我的火车什么时候出发？老师拨助教时钟指向一个整体。小孩说什么时间？游戏2：拨打。老师报告了某一点，小孩学会了拨时钟。（3）学一点点1.老师：给老师看时钟，指导小孩们学习一些，并初步理解分针和时针之间的工作关系。2.游戏：拨打。老师报告了某一点，小孩学会了拨时钟。（4）稳固新知识1.游戏一：“与时间赛跑”-看谁明白得快。老师：宣布游戏规则，全班儿童参加竞赛，确定时针和分针；整个观点，一半观点。2.游戏2：“小制表师”（Little Watchmaker）-老师报告了某个点和一个半点，但显示出丧失的钟面，让小孩观察和识别，然后在本人的学习钟上画出正确的时间。3.画出本人喜爱的时间。教学反思小孩对这一点的理解特别清晰，但是一点点地，时针的位置都无法正确拨出。小百科全书：整理是计数，时间是整数矩。