幼儿园游戏小手变变变教案反思.doc

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1、小班游戏,小手,变化,教学案例反思小班教学,小手改,教学反思主要包括设计意图,活动目的,关键难点,活动预备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,激发小孩参与游戏的欲望,体验欢乐小手,改变,改变鼓舞幼儿大胆表达,培养他们的想象力和制造力。合适幼儿园老师参加小班游戏。来看看小手改变课程计划。设计方案:幼儿在小班教学中的自我认识和自我认识已经构成,同时越来越关注他们的身体和四周的事物。小手是最常见和熟悉的小孩。他们每天手工做特别多事情,同时已经对他们的小手感兴趣。这项活动的目的是让小孩们充分发挥他们的想象力,让小孩们在考虑,改变和游玩的过程中爱上他们的小手,进一步激发小孩对小手和小手的认识。因而,我

2、选择并设计了这个活动。活动目的:1.激发幼儿参与游戏,体验变化,变化和变化的欢乐。2.鼓舞幼儿大胆创新,培养他们的想象力和制造力。3,尽量让小孩学习“我的小手已经改变,成为.”这句话。4.通过活泼的小孩学习游戏,感受游戏的乐趣。5.让小孩们感到欢乐和有趣,并在不知情的情况下学习知识。主要困难:关键是让小孩们大胆地想象,表达和体验游戏的欢乐。困难在于让幼儿用小手来表达各种不同的东西。活动预备:1.知识预备:幼儿已经认识到“小手”。材料预备:胶带,录音机,背景图片,油漆,盘子,湿毛巾。活动程序:1.老师和小孩们一起玩音乐小手在哪里引起小孩们对小手的兴趣。 (小孩们对这段音乐特别熟悉。通过小手玩捉迷

3、藏和玩游戏,小孩们特别欢乐同时特别乐意参加这项活动,这不仅集中了小孩们的留意力。但也让他们对小手感兴趣。)2.引导小孩议论小手的技巧,让小孩明白手能够做特别多事情,做本人的事情。 (在老师的指导下,小孩们能够依照现有经历答复小手的许多角色,理解并理解本人的小手,也爱他们的小手,自然过渡到下一个环节,小手做游戏。)3.老师和小孩玩“小手改变”的游戏,体验“小手改变”的欢乐。(1)老师示范。如:我的小手已经变了,变成了一只小猫;我的小手已经变了,变成了一个。(2)鼓舞幼儿大胆行事,用小手展示不同的东西,小孩们会一起变化。如:手枪,兔子,相机等(每个小孩都有一双小手,小手是他们现成的学习工具,小孩们

4、对小手改变的各种事物更感兴趣,因而小孩们特别喜爱转手游戏,特别快乐。在和谐愉快的环境中,当小孩们说话和游玩时,他们会感遭到换手的乐趣。活动中的大多数小孩都能够参加。小孩们的表现这是一个特别好的例子。同时,目的2和目的3已经施行,困难已经被打破。4.老师和幼儿一起工作,完成“小手印”。(1)老师通过儿童歌曲的演示来教小孩的“小手印”方法。(2)引导小孩自由选择颜色打印小手的形状。(3)作品展览,让小孩观察,引导小孩想象“小手印”的模样;老师将绘画添加到漂亮的小手印中。 (老师的演示发挥了重要作用。小孩们急于在纸上打印他们的小手印。从小手到小手印,小孩们的想象力和表现力得到了开展。当他们看到他们的小手印用彩色印刷在纸上,通过想象力和老师的绘画,成为一个小叶子,一只鸡,一只鸟,变得特别兴奋,并体验到改变小手的乐趣。)活动延期:鼓舞幼儿寻求差异,接着玩“小手改”游戏,并可编成儿童歌曲供儿童表演。活动反映:整个活动旨在发挥小孩的想象力,表现力和表达才能。在活动中,老师是指导,合作者和支持者,并以照顾,接受和尊重的方式与小孩沟通,就像小孩的朋友一样。制造了一个宽松自由的空间。通过老师和幼儿之间的互动,幼儿和幼儿之间的互动,每个小孩都有愉快的经历。通过让幼儿考虑,改变它并议论它,让幼儿在富有想象力的环境中培养他们的认知,思维和表达才能。

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