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1、小班体育竞赛，我玩海洋球来反思教学计划小型体育竞赛我和海洋球一起玩。课程的反映主要包括活动，活动的关键点，活动的预备，活动的活动，活动的反映等，并讨论身体多个部位的使用（手，背部，腿部，胸部等。）以各种方式玩海洋球（支撑，夹子，拥抱）。同时，您能够将海洋球分为红色，黄色，蓝色和绿色。合适幼儿园老师玩小班游戏。快来看看我用海洋球来制定课程计划。活动目的：1.探究使用身体的多个部位（手，背，腿，胸部等）以多种方式播放海洋球（支撑，夹住，拥抱），同时能够是红色，黄色，蓝色，绿色，四种颜色对抗海洋球排序。2.最初培养恪守游戏规则的认识和适应，在探究各种游戏玩法时，改善身体协调和平衡，掌握各种运动技能，
2、并培养发散思维。3.愿意与同龄人一起探究各种“运球”方式，体验团体活动和竞赛的乐趣。4.能够积极参与游戏活动，学会保护本人。5.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。活动要点：活动重点：探究使用身体的多个部分以各种方式（支撑，夹住，保持）玩海洋球。活动困难：幼儿能够在一次运送多个球的过程中操纵本人的身体和平衡。活动预备：1.知识预备：小孩已经有了打海洋球的初步经历，同时能够精确地命名身体的主要部位。2.材料预备：100个海洋球，1个红色，黄色，蓝色和绿色塑料筐，1只兔子，小狗，小猫，小鸟，1个小牛皮头盔，2个不同长度和宽度的平衡木，S形按摩垫p方形垫5件，白色粉笔1件，大头娃娃挂件1片，即时
3、贴纸，1个录音机，1个胶带。3.网站规划。活动程序：首先，预备部分随着身体音阶歌的音乐，热身练习稳固了对身体几个主要部位的理解。二，根本部分1.初步尝试稳固用双手打海洋球的经历。（在网袋中选择您最喜爱的海洋球并将其放入指定的篮子中。）2.再试一次，探究多个部分的运球方法。（1）分区：除了使用两只手之外，身体还能在哪里运输海洋球而不会掉落它？（2）幼儿试图探究不同的游戏方式，老师观察。（3）各种运球方法的集体交流，展示和总结。1请有创意的小孩在舞台前展示他们的游戏玩法。演奏完毕后，引导他的表情：我发觉身体能够运送海洋球的地点？运球在哪里不易脱落？ “2显示大头娃娃挂图，使用便签显示能够运球的部分
4、。3.稳固尝试。专注于试图用双手握住球，将球保持在后面，用双腿夹住球，将球保持在胸前，等等。4.竞赛。（1）送礼物。（本次会议指导幼儿探究平衡线上的运球，同时稳固在前一场竞赛中学到的各种运球方法。）1游戏玩法：每个车道都有一个“密码”（车身的指定部分和不同的运球方法）。第1组需要两只手握住球，学习兔子腾跃，并将海洋球运送到兔子。家庭。两组需要用手拿回球，学会悄悄地走小猫，并将海洋球运送到小猫家。三组要求将球夹在两只脚之间，学习可爱的小狗，并将海洋球运送到小狗的房子里。 4组要求将球夹在颈项上，学会飞鸟并将球飞到鸟屋。这五个小组要求自由考虑运球方式。海洋球被运送到小牛队的主场。它能够运输多个球，
5、这比球的多，同时不会下降。幼儿在运球时通过“密码”运输，不能将海洋球扔到地板上。老师扮演狼，当小孩将海洋球运送到兔子，小狗，小猫，小鸟和小牛时，“灰狼”就出现了。老师提示小孩用身体来操纵海洋。球不会掉下来，否则会被“灰太狼”带走。2名儿童可自由选择不同的团体玩耍。3次交流。老师：你有多少个球？如何发货？（2）将海洋球送回家。（此链接中的小孩在不同的物质平衡道路上运球，并依照颜色正确分类球）1游戏玩法：沿着不同材质的途径，依照海洋球的颜色在相应的篮子颜色。运球时球不能落在地板上。假如球落下或走出“小路”范围，它必须重新开场。2名儿童可自由选择不同的团体玩耍。第三，完毕部分自然地完毕共享通讯的活动
6、。1.引导小孩谈谈游戏中最令人印象深入的事情。2.老师和儿童共同组织运动器材。活动反映：在活动中，我设计了层层递进的目的与要求：一、初步尝试，稳固用双手玩海洋球的经历。二、再次尝试，自由探究多个部位运球方法。三、稳固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。四、通过游戏进一步稳固运用身体的多个部位运海洋球方法。活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步稳固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。由于运多个球幼儿需要兼顾身体的操纵力、平衡才能及留意力，这对小班的小孩来说具有挑战性。游戏还有认识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿通过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而开展幼儿多种才能，从而开展幼儿的协调、平衡等多种才能，并让幼儿充分体验到探究、练习带来的成功和欢乐。