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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人反思幼儿园中班语
2、言月亮的滋味幼儿园中班语言月亮的品味反映主要包括活动目的，活动重点，活动过程，活动反映等，故事内容的兴趣性，动物的体验一起工作，成功获得“登月”的欢乐心情，就像读书一样，您能够想象故事的内容，合适幼儿园教师参加幼儿园中班语言活动班，来看看月亮的滋味。活动目的1.感受故事的乐趣，体验动物并共同努力，成功地“吃掉月亮后的欢乐心情”。2.就像阅读一样，您能够想象故事的内容。3.通过阅读理解故事。4.通过语言表达和动作相结合，充分感遭到故事的童趣。5.理解故事的意义和哲学。活动重点活动重点大胆地想象和设计森林中的动物来品味月球。难以挪动学习句子“ XX爬爬，咬月亮，说月亮特别好吃”难点想象力限制困难的
3、处理方案策略小孩的实际形象需要与手形结合起来才能想象。活动程序一，幼儿的预期表现1.每年中秋节的月亮是什么？2.（显示一本书）教师在这里有一本书。这本书的名字是月亮的滋味。假如您确实能够在空中吃月亮，那么您认为月亮会有什么滋味？3.让我们听听故事中的动物的办法。二，看PPT，听故事，理解工作（教师在讲故事时进展讯咨询）1.请在屏幕上数数双眼睛？多少只小动物？2.小动物特别焦急，请协助他们，我们如何到达月球？3.鱼在想什么？您认为对吗？4.听这个故事，您在哪里找到最有趣的？5.小动物用什么方法拾月？第三，完全欣赏，想象迁移1.让我们一起来充分欣赏这个故事。2.假如要摘月球，您会如何想？年幼的小孩
4、能够想象月亮的各种方式以及月亮的形状，并具有想象力的月亮味。活动反思：1.提出咨询题的方式有待改良。该咨询题的主题应该更明确，防止该主题不清晰并妨碍小孩的答案。2.故事的讲述方式仍有改良的空间。能够采取更多方式来解释故事，并防止重复阅读的兴趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人