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1、幼儿园中班教学计划好朋友带反思中班教学计划好朋友包括对适用于中班的社交主题教学活动的反思，以便小孩们以适当的方式处理朋友之间的不愉快，学习如何与同伴相处，感受与人交往的欢乐同伴，并培养小孩与别人分享合作。社会素养和对别人情感的关怀，让我们看一下反映课程计划的幼儿园中型好朋友。活动目的：1.理解如何与同行相处。2.以适当的方式处理朋友之间的不适。3.感到与同事互动的乐趣。4.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾别人的情感。5.积极参加活动，大胆表达本人的办法。活动重点：理解如何与同行相处。活动难点：以适当的方式处理朋友之间的不适。活动预备：教学PPt，音乐，光面纸，自制纸袋，纸盒活动程序：首先，玩
2、和说请为幼儿玩游戏找朋友输入事件主题。鼓舞幼儿找到好朋友说悄悄话，起初感到与朋友分享悄悄话的乐趣；小孩们玩过“寻找朋友”游戏，今天我们玩“寻找朋友”游戏的老师有新要求，请找到好朋友后，对好朋友说悄悄话。二，看一聊1.要求小孩在观看PPT的同时观看故事，并初步理解故事的内容。小小孩说，兔子为什么要用好声音向熊讲故事，并引导小孩讲故事中的好朋友如何互相关怀和互相关怀？2.要求幼儿结合本人的生活经历，议论本人和朋友之间的事情，并学会与朋友友好。3.告诉我故事中好朋友之间发生了什么？4，请见小朋友看老师的表演拉拉勾，鼓舞小朋友找到方法说出如何处理朋友之间的不愉快。5，游戏照镜子，引导小孩们互相照顾，体
3、验沟通的乐趣第三，说一说歌曲表演：好朋友引导小孩们体验与朋友相处的欢乐！活动额外资讯：纲要指出，幼儿与成年人和同龄人之间的共同生活，沟通，探究和游戏是他们社交学习的重要途径。它应为幼儿互动和合作提供时机和条件。因而，除了活动之外，我还利用该地区开展了一系列活动，例如角色和表演，以便通过观察，朋友之间的互动，与老师的互动和模拟来使小孩遭到微妙的妨碍。幼儿的社交性。开展。活动反思：在社交活动好朋友的教学设计中，我能够依照该班级小孩的实际水平预先设定活动目的，并能够选择与小孩的年龄特点相近，与小孩生活严密相关的教学内容开展教学活动。在活动中，我使用游戏方法来激发小孩们参加活动的兴趣。通过欣赏故事来展
4、现活动的主题，通过对话引导小孩发觉咨询题，观察和探究咨询题的答案，并指导小孩参加表演以稳固对小孩的习得知识。有效利用这些教学方法为整个活动的顺利开展和目的的实现奠定了根底。幼儿通过观察，模拟和表演积极参与并体验活动过程。同伴之间的互动以及老师与幼儿之间的互动为小孩们探究，交流和学习提供了时间和空间。活动过程能够考虑小组的需求和个体差异，以便每个小孩都能成长和感受。成功的喜悦促进了幼儿的社会开展。缺点是老师的个人指导不能促进小孩们主动，有效地学习的程度不够好，在以后的教学中要重点关注。社会活动能否成功完成，需要不断的试验和探究。在将来的教学实践中，我将与小孩们一起探究和成长！肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，同时与双方。您能够在其别人需要时提供协助。