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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学活
2、动教学计划：气泡是圆的吗？教学计划（反思教学）幼儿园中班科学活动泡沫是否圆圆？教学计划（包括教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，利用各种感官知觉的气泡特征来理解不同的形状。工具吹出的气泡是圆形的。最初尝试通过绘画记录来表达和交换探究过程和结果。合适幼稚园教师参加幼儿园中班科学活动课。来看看气泡是否圆整？我们走吧。设计方案：指南指出：“儿童的科学学习是在探究特定事物和处理实际咨询题中试图发觉事物之间的异同和联络的过程。 教育活动的选择应接近幼儿的生活，并有助于扩大幼儿的经历和视野。这项活动基于儿童熟悉并喜爱的活动-吹泡泡。在幼儿吹气和嬉戏中发觉了许多机密。例
3、如，气泡是圆形的，气泡容易破裂，气泡又大又小。同时，存在一个咨询题：从气泡中吹出什么样的气泡？因而，设计了此活动。在活动中，通过游戏，小孩能够充分发动起来，利用现有的经历和积极的思维，主动和热情，尝试探究，体验成功的欢乐，协助小孩构成积极的参与愿意探究的学习态度。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程并开展初步探究技能。在活动中，通过观察，比拟，操作，实验等方法协助小孩发觉咨询题，分析咨询题和处理咨询题。这项活动的重点是观察，比拟和发觉吹泡泡工具的咨询题，大胆猜想答案，用图片录制，与本人的探究或发觉进展梳理和交流，并体验发觉的乐趣。幼儿园中班儿童的工作才能得到了加强，但录音的时机并不多
4、，经历有限；对图形有一定的理解，能够绘制简单的图形。因而，此活动将记录方式设置为绘画方式。让小孩们最初尝试用绘画的方式来表达和交流探究的过程和结果，以满足幼儿园中班生目前的水平和才能。活动设计的最终目的是激发幼儿探究“不同形状的工具呈圆形的气泡”的愿望。因而，我将此次活动的重点确定为“理解不同形状的气泡同时气泡是圆形的”。 “使用记录来表达，交换探究过程和结果的经历”确定了这项活动的难度。活动目的：1.使用各种感官感知气泡的特征来理解不同形状的工具吹出的气泡是圆形的。2.首先尝试通过使用绘画记录来表达和交流探究的过程和结果。3.在查询活动中体验发觉的乐趣。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受
5、。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1.各种形状的吹泡泡工具：圆形（每人一个），三角形，正方形，心形.（每组一些）。2.一些水彩笔和记录纸。生活中许多常见的吹泡泡工具。3，黑板，泡泡水，抹布。活动程序：1.介绍活动并介绍主题。显示“吹泡泡”工具，以激发小孩们对吹泡泡的兴趣。第二，免费探究空间感知体验“泡沫的特征”。1.在“游戏”中体验泡沫的特征。让小孩们使用教师预备的鼓风机工具（圆形工具）在游玩时进展探究：“当您吹泡泡时，您发觉了什么？ “2.要求小孩们交流思想，发觉彼此。 （气泡是圆形的，易碎的，会飞行的，对阳光充满色彩的，大小不一的，掉在地上，有时是半圆形的，吹泡泡的工具是圆形的，等
6、等。）3.引导小孩找到吹泡泡的工具的形状和泡泡的形状（均为圆形），为处理咨询题铺平道路。第三，大胆猜想并讨论预期结果。1.咨询题是：“圆形工具会吹出圆形气泡。三角工具会吹什么样的气泡？方形和梯形工具会吹什么样的气泡？ “2.小孩们讨论想象的结果并将其记录在图片中。第四，小孩测试，观察和记录。1.年幼的小孩选择不同形状的吹泡泡工具，以验证游戏过程中不同形状的工具吹泡泡的形状。2.在假想结果旁边记录验证结果。五，特快交流和探究成果1.儿童互相沟通和询咨询的过程和结果。 （组）“您使用哪种工具？吹出的气泡是什么形状？ “2.儿童的共同沟通，表现以及分享过程和询咨询结果。 使用什么形状的工具来想象气泡
7、正在吹出什么形状，以及产生的气泡是什么形状？ “3.咨询题：“您发觉了什么机密？ 儿童的总结。总结起来，吹泡泡的工具形状不同，吹出的泡泡是圆形的。6.活动扩展：（与生活相结合，加深了小孩对探究的兴趣。）表现出生活中熟悉的事物，使小孩们考虑：“这些事物能吹起什么样的泡沫？ “活动反思：这项活动为儿童制造了探究的空间和时间，让他们体验处理咨询题的过程，并通过运用各种感官积极观察，操作和试验，得出结论，气泡不会随着形状的变化而改变。鼓风机。变化在发生，而且总是在变化。在活动期间，教师巧妙地以玩伴的方式参加了小孩们的活动。幼儿园中班时期，他演奏中国音乐，最终到达了探究和发觉的目的。小孩的活动记录与小孩
8、才能的开展相习惯，起到了非常好的梳理作用。同时，也存在一些缺点。例如，学龄前的经历是不够的。有些小孩不会吹泡泡，这使得他们后面的活动无法进展。尽管有指导，但依然花了一些时间。妨碍了这个小孩的活动热情。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人