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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班兴趣游
2、戏：有趣的纸箱2.小孩和父母同时享受角色扮演的乐趣。3.让父母明白一些废物能够开展小孩的智力。4.培养人与人之间的合作精神。活动预备1.几个纸箱和几个胶带。2.录音机，磁带（背景音乐）。【活动步骤】首先，父母和小孩以音乐声进入活动室。老师首先要感激父母在繁忙的日程中参加亲子活动，然后提出纸箱要求小孩和父母议论纸箱在生活中的用处。第二，用纸箱做游戏告诉父母和幼儿老师能够使用纸板箱制造特别多有趣的游戏。1，游戏中的:小鸡掉壳（让小孩们体验隐藏的乐趣）（1）老师示范:老师躲在纸箱里，一边做歌一边做动作：鸡更大，头伸出，鸡更大，拍拍出来，小鸡确实是小鸡。多大了，两只小牛都出来了，小鸡太大了，他们特别欢
3、乐出来。 “（2）请父母在纸箱两侧开一个小孔。小孩躲在纸箱里，告诉小孩纸箱已经变成蛋壳了。小孩是鸡蛋的小孩，母亲是鸡的母亲，鸡的母亲咨询“小鸡多大”，老师和小孩答复并做“开壳的小鸡”游戏。2，游戏“我是小火车司机”（体验驾驶的乐趣，同时理解一些城市名称）请让小孩和父母一个个地拿纸箱，然后听一首歌：“呜-我的火车马上开门，往哪里走？去北京（上海，天津等），呜-咔嚓，咔嚓.3.引导儿童将纸箱变成垫子（为长者培养幼儿）。小孩们，妈妈刚和我们玩了特别长时间，有点累了，我们还给妈妈，好吗？但是坐在地上有点冷，我该如何办？ （引导小孩说纸盒变成了垫子。）这种方法对小孩们特别有用。如今，让母亲坐在上面，我们
4、将给母亲一个后背，the腿也特别好（在音乐中，小孩给母亲一个后腿，双腿）。4，父母和小孩共同探究纸箱的玩法（1）与父母沟通：实际上，有时候我们不一定会为小孩购置更昂贵的玩具来开展小孩的智力。您是否发觉我们为小孩们买了玩具，但小孩们当时喜爱玩，但是通过几天的新鲜精力，我就把它扔了。如今，这个二手纸箱已经不花钱了，我们发觉了特别多游玩的方式，小孩们仍然特别喜爱玩。如今，请父母和小孩讨论在纸箱中游玩的其他方式。看看那个家庭，寻找更好的游玩方式，请稍等片刻让我们交谈。（父母和幼儿探究纸箱的作用来提示父母，但也能够由多个家庭讨论。）（2）每个家庭或一组家庭展示纸箱游戏一种。电视：切开纸箱的顶部和底部，父
5、母和年幼的小孩将头放在节目中。湾穿过隧道：用胶带打开和关闭纸箱和纸箱，小孩从头上爬到玩隧道的游戏中。C。滚轮：将许多纸箱拆开并用胶带粘贴或缝成一个大圈。父母和小孩站在里面渐渐向前滚动，他们也能够分成两组并分成两组参加竞赛。第三，告诉父母，不仅有纸箱，还有一些其他废物，只要有毒，就能够将儿童当作玩具使用，没有危险，小孩会对此感兴趣。让我们分成两个大小组，走进我们的大轮子，开车出去玩游戏，好吗？ （打开方向盘在音乐中完毕）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人