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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中级平安活动课程
2、计划：使用紧急呼叫在班级中部的紧急活动中使用紧急主要包括活动目的，活动要点，活动的预备，活动等，理解一些特别的号码及其功能，并理解使用这些的详细情况。特别号码。幼儿园老师上幼儿园中班平安活动课，来看使用紧急。活动目的：1.理解几个特别的号码及其作用。2.理解有关使用这些特别号码的更多信息。3.具有初步的自助认识。4.加强幼儿的平安认识。5.探究并发觉生活的多样性和特征。活动重点：重点：理解几个特别的号码及其作用难点：使用这些特别的号码活动预备：1.写一个号码的图片，例如“ 110”，“ 119”，“ 120”，“ 114”。2.有许多警察和警车，医生和抢救车，消防员和消防车以及或挪动的图片。儿
3、童读物：紧急。活动程序：1.老师通过提咨询制造情境，引起对幼儿的兴趣。老师（显示）：小孩们，您明白您家的号码吗？我们能够用这个叫这个爸爸妈妈吗？要求小孩在家打给熟悉的人。老师：有一些特别的号码。它们特别有用。你明白吗（儿童能够自由讲述）2.老师指导小孩们识别几个特别的号码，并理解它们的用处及其与人们生活的关系。老师给照片展示了“ 110”，以引导小孩明白。老师：小孩们，您看到什么样的号码，这与我们家庭的号码不同。在什么情况下需要使用此号码？它如何协助我们的生活？我打这个会出现什么样的车？谁会出现？他们会如何做？依次显示号码（例如“ 120”和“ 119”）的图片，以引导小孩们理解他们的角色，相
4、关员工及其活动，并理解这些人和其别人的活动。请阅读儿童读物，以理解有关几个特别号码的更多信息。3.游戏“该做什么，该做什么”。老师：如今让我们玩一个游戏，看看谁是对的。这是一些图片。让我们看看图片上发生了什么。我们能够拨打什么号码来协助他们处理？谁出现了？他们在做什么？ （游戏能够玩屡次）幼儿扮演着协助和警察，医生，操作员等的角色，同时更加熟悉几个特别号码及其相关人员的活动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人