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2、案：冰娃娃活动目的：1.让小孩的冰的名字觉得冰特别冷。2.引导小孩理解冰被加热后会融化的特征。3.激发小孩们参加科学活动。活动预备：1.冰块和冰球；每杯冰水，温水和热水。2，结冰的图片活动程序：首先，引导幼儿自由玩冰，并讲述玩冰的感受。1.教师：今天教师带来了一件特别有趣的事情。请让小孩触摸并猜想它是什么。2，请小孩抚摸，猜想一下“摸了什么”。3，小孩自由玩冰，说：“玩冰时感受如何？ “4.总结：手里握着冰的感受又冷又滑。其次，引导小孩明白0度以下的水被冻结了。1.小树苗如何了？您看到树苗结冰了吗？ （显示图片）2.冬天到了，它结冰了吗？3.摘要：只有0度以下的水才会冻结。温州的冬天比拟暖和，
3、不会那么严寒，因而不会结冰。第三，做实验，指导小孩观察冰的变化。1.教师：我刚玩过的冰是教师，他把水倒入冰箱，看着它（显示冰球）。里面藏着什么。谁能想到一种将其取出的方法？2.鼓舞幼儿大胆说出本人的方法。3.教师要求所有人找到一种进展实验的方法。1触摸三杯水，并议论不同的感受。2将三块冰放在三杯水中，以引导小孩观察冰的变化。 （丰富的词汇：融化）3观察与讨论：为什么热水中的冰变快而冷水变慢？拿出可爱的指法：冰娃娃。4总结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越快，吸收热量就越慢。四，育儿1.你想要一个可爱的冰娃娃吗？然后迅速把冰娃娃拿出来！幼儿能够自由玩冰，直到冰融化为止。2，小孩用手法冰娃娃，模拟
4、滑冰动作走出活动室。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人