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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学教
2、学计划：相对较高和较低1.在比拟活动中体验参加数学活动的乐趣。2.进一步开展幼儿的比拟观察才能和思维灵敏性。3，学会区分高低，掌握高低的简单方法，初步理解高低的相对性。活动预备课件：数学卡-3-3比拟概念，3-4比拟概念，3-5比拟概念。活动程序一，进口老师组织幼儿进展相反的游戏并激发兴趣。老师跪着说“高”，小孩们说“矮”。老师说“矮”，幼儿说“高”并同时站起来。二，扩大1.学会区分高低。（1）与同伴相比请比拟小孩和伴侣，说：谁高个子，谁爱？谁比谁高？（2）数学卡：3-3比拟概念不止一栋，两栋建筑，哪一栋高？哪个短？两个礼品盒，哪个高？哪个短？两个厨师，哪个高？哪个短？两个梯子，哪一个高？哪个
3、短？2.比拟两个对象的高度并掌握比拟方法。（1）请有两个小孩，一个高一矮，站在凳子上，站在地上；用挡板遮盖住身体的下部，让小孩推断高矮的小孩。（2）长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶上，小猫低下头对长颈鹿说：“嘿！我比你高。 “咨询：小猫对吗？为什么？（3）解释比拟高低的正确方法简介：高大时，必须站在一样的高度。3.感知身高的相对性。 （老师应清晰地留意声明）（1）数学卡：3-4比拟概念与三座建筑相比：与B楼相比，A楼比B楼高，B楼比A楼短。与B楼相比，A楼比C楼短，C楼比A楼高。与三棵树相比：引导小孩说：B和C，B高于B，B短于C。（3）讨论：为什么第一个B高？第二次时间B较短？（4）总结：一个
4、人或一个物体高或矮。这取决于谁，高空将改变。4. 4人一组排成一列，渗入高处。要求小孩们告诉谁比谁高，谁比谁矮，进一步感知高相对性，尝试从短到高依次排队。5.音乐游戏“寻找朋友”老师播放欢乐的儿童舞蹈音乐。小孩们拍拍手，找到朋友后，他们握手，蹲下，然后变得更高。小孩们找到朋友后，音乐就停顿了，小孩们说出了两者之间比拟的结果。重复游戏，不断交换朋友。三，结局活动评估，表扬积极参与比拟和细心观察的小孩。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人