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1、幼儿园中班教学计划树叶拼贴画带反思中班教学计划树叶拼贴画包括对中班艺术主题教学活动的反思，以便小孩们学习正确的粘贴方法，尝试使用不同形状的叶子制造拼图，组合，并能够代表儿童的主要图像特征。对象，并体验创作过程。在获得成功的乐趣和骄傲之后，看看幼儿园中级树叶拼贴画，对课程计划进展反思。活动目的：1.尝试使用不同形状的叶子制造拼图，组合并代表对象的主要图像特征。2.理解正确的粘贴方法。3.体验制造过程的乐趣和成功的骄傲。4.对涂鸦感兴趣，例如正方形，圆形，线条等，并尝试大胆添加绘画，能够大胆表达本人的办法。5.培养小孩最初的制造才能。活动预备：带着小孩上课前搜集各种落叶。粘贴，绘图纸，剪刀等活动程
2、序：1.欣赏各种树叶，明白它们的大小，形状不同，能够组合成各种图形。2.（1）小孩们发觉了非常多叶子，看看这些叶子吗？教师拿了两片叶子，把它们放在一起做成鸡。咨询：“你长什么样？ （例如鸡），鸡喜爱在哪里玩？ （在草地上）我们能够用小叶子伸出小草。这张照片更加漂亮！ 让小孩们明白如何做以及如何做。（2）教师重新展示了一些其他形状的叶子，以激发小孩的想象力，还能够它是什么？3.介绍树叶拼贴的方法。告诉小孩，一片叶子和不同的叶子结合了不同的图案。小孩们能够先选择本人喜爱的叶子，然后将图形放在纸上，最后将它们粘贴。4.育儿，教师导游。鼓舞幼儿画大胆的绘画，并使用适当的树叶来代表物体的主要特征。5.欣
3、赏工作。活动额外资讯：接着搜集树叶并参加区域活动。活动反思：幼儿的兴趣是他们积极学习的起点。由儿童的兴趣点引起的教育能够成为儿童积极学习的内在动力。秋叶来自幼儿的生活，并遭到幼儿的喜爱。打架，粘贴和绘画是中班儿童喜爱的活动，因而，叶子拼贴是依照儿童的兴趣和内部需求而组织的。 纲要强调：“在活动中突出小孩的自主性，制造力”，在活动中为小孩提供非常多叶子，以便小孩能够依照本人的兴趣和需求进展选择，为他们制造轻松，自由的学习大气充分表达了开放性的特征。同时，我能够细心观察和倾听小孩们的言行，把握他们的兴趣点，并亲近小孩本人的经历，自然地触发，从浅入深，鼓舞他们表达本人的观点。他们喜爱的方式。在满足小
4、孩动手和挪动的同时，他们能够更加留意让他们的思维参与其中。如：我将叶子拼贴成鸡，然后咨询，你长什么样？然后他露出了其他形状的叶子，“我还能做什么？”这种以儿童思维方式考虑的方法，不仅能够调动幼儿的已有经历参与学习，而且能够有效地促进儿童发散思维才能的开展。随后的创意活动已得到有效铺平。在交谈中，我们能够真实地反映幼儿的主体性并促进他们的智力开展。在探究活动中，幼儿欢乐而独立地享受学习经历，从而锻炼了他们的独创性和动手才能。该活动还存在一些缺乏，例如：如何让每个小孩都能体验到成功的喜悦，获得进取的力量以及分享合作的和谐。小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子能够具有各种形状，大小，颜色和纹理。