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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计
2、划友谊中班教学计划友谊适用于中班以语言为主题的教学活动。它使幼儿能够通过角色对话来感知角色的内在感受，理解人与人之间的友谊的宝贵，学习故事的内容，并简单地讲故事。培养小孩乐于助人和与同龄人合作的喜悦。过来看看幼儿园中的友谊课程计划。教学目的1.学习理解故事并简单地讲故事。2.通过人物对话，您能够感遭到人物的内心感受，理解人与人之间友谊的宝贵。3.培养小孩愿意协助的情绪，并体验与同伴合作的乐趣。4.发挥本人的想象力，并在小组面前大胆发言。5.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾别人的情感。活动预备1.角色卡。 2.完成挂图。 3，人物头饰。活动程序1.出示人物卡（小明，小青），引起幼儿的兴趣。如：
3、小孩，今天，胡先生给您带来了两个小孩，您想认识他们吗？ （小孩答复：考虑），然后以热烈的掌声欢迎两个小孩一起玩。2.介绍人物的身份，让小孩加深他们的印象。如：小孩！瞧瞧这两个小孩更加可爱，您喜爱他们吗？您能看到漂亮的眼睛是哪个女孩吗？哪个男孩？ （儿童的讨论：弓箭的女孩和短发的男孩）。老师摘要：这个蝴蝶结，漂亮的眼睛的女孩是一个女孩。她有一个特别好的名字“小卿”，而这个短发，黑皮肤的男孩也是个好名字，叫“小明”。什么！是同一个同学，也是最好的朋友。您想明白这位好朋友发生了什么吗？今天，胡先生将小孩们带入了他们的故事。这个故事的名字叫“友谊”。3.在讲故事的同时展示故事中人物的照片。例如，当小明
4、和小青在路上遇到一个男孩时，一个盲人的祖父和一个小偷，一个女人以及一个小明遇到的学校的老师时，小明和小青在路上相遇。4.重复故事并提出咨询题，以稳固小孩对故事的理解。如：小明与小青的关系？小明和小青第一次见到小孩。他在做什么？他如何了谁帮了他？后来，他的母亲感到感谢并说了什么吗？晓明和晓青第二次见面时？小明如何说谁协助了老人？晓明和晓晴在一起吗？为什么？小明在旅途中的表现如何？他遇到了谁，谁抓住了小偷？主人后来找到小明了吗？老师在所有小孩面前说了什么？小青同意与小明成为朋友吗？为什么？5，老师总结：人们必须团结互助，因此相处特别融洽，特别幸福，假如遇到困难的人，不伸出援助之手，那么你将失去更多
5、的人给你信任，你会大大打折扣，失去朋友，甚至失去更多，让您堕入孤单和无助，内心和心灵，人们都会激动，只要您无私和乐于助人，社会就会为您带来更多报答，除了您得到的真实的感受，您会获得更多的幸福。生命的真正含义是：生命中你付出了什么，你得到了什么？你有什么感受我希望小孩们，不像第一个小明，会像小明，后来改变主意，互相团结，彼此分享，互相关怀，互相真诚，让小孩们将获得更多的合作伙伴和更多的知识。更多乐趣。6.带着小孩们一起阅读故事。如：小孩们，故事完毕了，下面看看你的！我看一下我们班上的小孩们，声音不大，特别好，加油！和胡老师一起进入海洋世界！7.请一些小孩在看照片时讲故事。8.戴上头饰，扮演角色，
6、并完成故事。9.老师总结：小孩们之间的合作特别好。值得阅读和好评。我希望小孩们能够自信并展示本人的才华。我希望今后有更多的小孩学习和生活。我能够和我的同伴相处并欢乐地成长！百科全书：友谊是一种来自双向（或互动）关系的情感，即双方必须共同凝聚的情感必须保持在一起，任何单方面的指示或偏离都不能称为友谊。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人