《幼儿园中班教案《哈罗哈罗》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《哈罗哈罗》含反思（通用）.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班教学计划哈罗哈罗带反思中班教学计划哈罗哈罗包括对合适中班的音乐主题教学活动的反思。让小孩们依照歌词创作本人的动作，与朋友一起唱歌跳舞，感受歌曲的欢乐和幸福，高声歌唱，大胆。歌曲哈罗哈罗的内容，情感来来看幼儿园中班哈罗哈罗，并对课程计划进展了反思。活动目的：1.感受歌曲的欢乐和幸福情绪，并以良好的声音唱歌。2，依照歌词自编动作，体验与朋友唱歌跳舞的欢乐。3，能够大胆表达歌曲哈罗哈罗的内容和情感。4.对音乐活动感兴趣，喜爱唱歌和玩。活动预备：音乐磁带或CD。活动记录：首先，你好，我的好朋友教师：小孩们和你的朋友互相咨询候。年轻：你好xxx。年轻：握手，你好，你好。年轻人：拥抱并亲吻对方。
2、教师：您有非常多方法能够和您的好朋友打招呼。确实是个礼貌的小孩教师：“小孩们，你明白吗？哈罗还有一首好听的歌吗？不相信，你听。 “活动评估：第一步以简单的“打招呼”方式进展，直截了当进入主题，使小孩的思想逐步自然地融入到活动的上下文中，同时小孩也产生了浓重的兴趣。其次，朋友们确实非常欢乐见面。1.第一次欣赏这首歌，感受音乐的旋律。教师：这首歌好听吗？年轻：非常好。教师：这首歌你听到了什么？协助小孩理解和记住歌词。年轻：哈罗，哈罗，哈罗，哈罗。年轻：拉起小手，一起唱歌.2，第二次欣赏歌曲，引导小孩在听音乐的同时自由地做动作。教师：您想和您的好朋友打招呼，一起表演哈罗哈罗吗？Young：想想，让我
3、们随音乐一起来。这首歌爽朗爽朗，小孩们第一次听歌时就表现出强烈的参与唱歌的愿望。当指导幼儿在做动作的同时听音乐时，许多小孩所做的动作与歌词的情调相符。三，齐唱哈罗哈罗1.阅读带有音乐节拍的歌词。教师：宝贝，你想学习这首歌吗，下次再唱歌又能够唱歌，更有趣吗？年轻：想想。师：然后让我们首先阅读带有音乐节拍的歌词。教师：这首歌里有多少个哈洛斯？年轻：8 .教师：那么，当我们唱这首歌时，我们如何会唱歌呢？年轻：唱歌非常快乐。年轻：非常欢乐唱歌.2，带着小孩们一起唱歌，要求唱歌词，要一直如一地唱歌。教师：和朋友见面确实非常有趣。让我们一起欢乐地唱歌。3.与您的小孩一起唱轻松轻松的歌，并与朋友一起唱歌跳舞
4、。教师：今天我非常欢乐，你想和你的好朋友一起唱歌跳舞吗？年轻：想想。通过有节拍的音乐和歌词，学习唱歌的小孩们的歌曲和动作，能够快速记住歌词的内容，为后续歌曲的演奏奠定了良好的前提。最后的表演环节使用邀请游戏的方式，交换伙伴并一起玩。在活动中，小孩们充分体验了与同伴互动的乐趣。第四，谁是最好的观看者。1.小孩们能够自由创作歌曲并本人动手。2.欣赏和交流儿童的自我编辑行为。3.交流伙伴，一起唱歌和跳舞，并体验与同伴互动的乐趣。活动评估：再次在轻松有趣的气氛中班习歌曲，我感遭到了歌曲的爽朗爽朗特性。这首歌的演奏将情绪推到了一定水平！活动反思：在整个活动中，幼儿是主题，并充分体验了成就感。最成功的是，
5、我看到小孩们唱歌，唱歌，敢于唱歌，唱歌非常好。他们总是脸上挂着微笑。其别人没有说，至少他们非常欢乐。我想在幸福中班习的是小孩们的兴趣，目的也到达了一定程度！所以，教师也有兴趣。通过这项活动，我阅读了节拍和音乐，阅读了歌词并学会了唱歌。小孩们非常快学会了歌曲。最后，在演唱和表演中，我使用了受邀的游戏方式，交换了伙伴并一起玩。小孩们充分体验了与同伴互动的乐趣，并感遭到了同伴之间的感情并加强了他们的沟通技巧。缺乏：表格有点单。动作要求方面没有太多强调，因而小孩的表现大概非常微妙。在以后的活动中，我应该留意提高视力。依照小孩的才能适当和适当的教学目的，使小孩对教室不满意。小柯克：打个招呼时，您能够大声说“你好”或“嘿”，并互相感激。