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1、幼儿园中班教学计划迪迪医生带反思中班教学计划迪迪医生包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们能够细心观察图片，猜想和议论人物的表情和心理，感知故事的情况，理解他们生病时要去看医生，并训练小孩大胆说话。让我们看看完好单词的良好适应。快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。活动1.理解故事情节，明白生病时要去看医生。2，能够细心观察图片，猜想和议论人物的表情和心理。3.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。4.理解故事的内容并丰富相关词汇。活动预备课件，医疗设备（注射器，药水，手帕，餐巾等）【活动步骤】首先，动物生病了。1.（显示有病动物的照片）森林中的动物发
2、生了什么事？ （指导小孩细心观察图片）您如何明白他们得了感冒？ （鼻涕流出来）你明白他们是谁吗？ （依照动物的部分特征）2.大胆介绍您本人的方法。3.老师总结：找出答案的最正确方法是立即去看医生。（价值分析：这里我往常直截了当展示了第一个，让小孩们依照本人的经历和观察说小动物是什么，由于在地图上动物的情况特别明显，并引导他们议论生病，是一种什么样的小动物，无聊不想玩游戏，然后引导小孩们去想象如何做，明白接受治疗的重要性，在这里我没有说动物同意小孩们观察动物本身的部分。能够说他是什么动物的缘故。）其次，欣赏故事迪迪医生。1.（显示Didi博士的照片）Didi医生是什么样的？介绍一位生活在森林中的
3、滴滴的著名医生，他正忙着治疗动物！2.依次显示乌龟，大象和猴子的图片。老师讲这个故事，小孩对此表示欣赏。3.咨询题：龟爷爷有什么病？迪迪博士如何对待他？龟爷爷哭了吗？你会哭吗大象叔叔得了什么病？迪迪博士如何对待他？大象叔叔做了什么？小猴子兄弟得了什么病？迪迪医生用什么方法来治愈这种疾病？小猴子兄弟是如何做到的？（价值分析：我主要依照现有经历指导小孩观察已患了哪些疾病，如何接受治疗，借助乌龟不怕打针，猴子不怕吃药，大象不怕鼻子滴英勇接受治疗，让小孩们明白，事实上，只要您能忍耐注射和吃药并不怕，我还咨询：“您会哭吗？”小孩的答复确信是是的，这是为了鼓舞小孩们“动物英勇”，当小猴子兄弟戴上口罩时，我
4、请小孩们讨论为什么弟弟要戴口罩，并告诉小孩们戴口罩或手帕遮盖打喷嚏和咳嗽时他们的嘴。）第三，让我们向滴滴博士学习。1.取出小医院的药箱，在医生和病人之间进展游戏。2，先请老师做迪迪博士，小孩是病人，然后交流（价值分析：在最后一个环节中，我设计了一个小游戏来进一步将疾病内部化，以发觉本人感受不适的疾病，配合医生的治疗，并为我们的角色游戏小医院积累相关信息。）活动反映在今天的活动中，通过我的询咨询和提咨询，让小孩们细心观察图片上动物的特征和表情，并进展猜想和想象。我发觉，在我的指导下，小孩们特别细心地观察并能够说出来，但是许多小孩的声音更轻快，大概没有那么自信，因而我通过奖励五角星来奖励小孩们。当
5、我说小猴子不怕吃药时，我还咨询了一个咨询题：“你怕吃药吗？ “从他们的答复中能够看出，许多小孩由于不自信而感到害怕，因而我用柔和的拇指鼓舞小孩说“我不怕打针”。另外，观察图片时，小孩的争议与第一张图片中的斑马或老虎，长颈鹿或豹子一样多，这是什么图片？结果，我们的小孩特别擅长观察猴子，他们还说了缘故：红脸，黄头发。因而，我觉得在语言活动中，我们应该努力将小孩们推到最前面，鼓舞他们细心观察大胆的演讲，表达本人的办法，而老师也不要太确信或否认小孩的答复，通过鼓舞小孩们发觉。小百科全书：中国自古以来就与西方不同。在宋朝往常，医生的名字比拟复杂。一般来说，依照其专业来称呼它，例如食品医生，医学医生和金疮医生。在宋代，北方人把医生当医生。