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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班体育游
2、戏活动教案：小猫钓鱼鱼教学案例（附教学反思）幼儿园中班体育游戏活动小猫钓鱼鱼教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，使小孩完成根本动作腾跃和攀岩运动为了开展儿童的身体协调性，合适幼儿园教师参加幼儿园中班游戏活动班，来看看小猫钓鱼鱼的课程计划。活动设计背景小猫捞鱼该主题有不同的障碍，使儿童能够本人考虑以及如何克服障碍。依照游戏情况锻炼小孩身体的协调性。通过猫妈妈生日的故事来完成此活动。活动目的1.让小孩完成腾跃和攀爬的根本动作。2.促进幼儿的身体协调。3.通过与活泼的小孩们一起学习游戏，感受游戏的乐趣。4.在活动中，让小孩们体验与
3、同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。5.培养幼儿的体育爱好。教学重点，难度1.训练左右腾跃。手脚学习！2.锻炼小孩的身体协调才能。活动预备1.小猫头饰和小鱼。2.自制游戏道具。3.多媒体课件活动程序一，热身活动：1.教师和小孩们互相咨询候。2.扮演音乐教师带着小孩做动作并进入教室。二，场景创立：1.让小孩们观看图片。 （教师展示课件）教师：小孩们，你看，今天是猫妈妈的生日，那你说我们要送礼物给猫妈妈吗？猫妈妈喜爱什么？幼儿：喜爱吃鱼，蛋糕教师：那么让我们戴上小猫的头饰把鱼找回来，把它交给猫妈妈如何样？2.教师带着科目小猫捞鱼。三，体验过程：1.让幼儿使用本人的方法找到克服障碍的方法。教师：
4、小猫，看看吧！一个木桥，我想咨询小猫，我们要做什么？ （指导幼儿“手脚爬”）教师观察小孩并提供平安指导。教师：哇，那是一条五颜六色的石路。想想我们要如何去？ （指导小孩的左右跳）教师专注于“左右跳”的要点。教师：小猫，看，肮脏的小河沟！你近来怎么样？ （指导儿童的“跳兔，跳蛙”）教师：前面是一个小池塘。你看到了吗？但是，仍然要穿越这个洞穴吗？ （指导小孩的手和膝盖爬）教师：非常多鱼，小猫，用小池塘上的小渔船接本人喜爱的雨！2.教师和小孩们共同回忆障碍中的动作并进展回忆。四，游戏活动：1.将小孩们分成两组（按男性和女性）。2.教师解释游戏规则。每支球队必须有一名球员，一对一的竞赛，必须遵照根本动
5、作来越过障碍。取回一条鱼，因此哪一组获得最多的鱼是获胜方。其他玩家只能观看或加油！3.幼儿进展小组活动。 （指导小孩使用正确的根本动作）。教师：小猫，我们有那么多鱼，我们要给谁？年轻：猫妈妈教师带着幼儿克服所有障碍。评论！五，活动完毕：播放生日欢乐歌小孩将把“礼物”交给“猫妈妈”以完毕活动。教学反思关于儿童体育课，有必要锻炼儿童动作的协调性和灵敏性，以激发儿童对体育活动的兴趣。从而到达培养幼儿身心健康的教育目的。在设计此活动时，我主要将其分为三个部分。第一部分让幼儿通过轻松愉快的音乐进展热身。在第二部分中，执行小猫捞鱼任务的小孩有不同的障碍，让小孩本人考虑如何克服障碍。尽管已经调动了幼儿的积极
6、性和主动性，但这项活动的目的已经完成。但是，有些小孩过于活泼，导致一些分散的活动。由于场地的限制，一些道具无法使用，无法到达预期效果的100。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人