《幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《鞋匠舞》含反思（通用）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班教学计划鞋匠舞带反思中班课鞋匠舞包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便小孩能够大胆地模拟“小鞋匠”的作品，能够跟随歌曲的节拍表现，最初尝试用打击乐器演奏乐器，在工作中体验小鞋匠的欢乐心情，来看看幼儿园中班鞋匠舞对课程计划的考虑。活动目的1，能够按照歌曲的节拍进展演奏，最初尝试用打击乐器演奏。2，能够大胆模拟“小鞋匠”的劳动。3.体验小鞋匠在工作中的欢乐心情。4，能演唱整齐的音调，明晰的单词，并能在团风光前大胆唱歌。5.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。活动预备1.活动前观察鞋匠的工作。 （修理鞋，缝纫鞋，钉鞋.）2，小孩围着半圆围坐，各种节拍乐器。3，格律图。活动程序1.
2、咨询题：儿童，您明白鞋匠如何修理鞋子吗？（鼓舞幼儿大胆表达）2.有一个欢乐的小鞋匠忙着修鞋。让我们一起听。听。 （教师用音乐讲歌词，小孩们喜爱）3.咨询题：小鞋匠做了什么？鼓舞小孩模拟小鞋匠缠绕，拉伸，缝纫，敲鞋，粘鞋的动作。4，教师跟随音乐完成表演鞋匠舞，小孩们欣赏。5，小孩在做动作时说鞋匠舞的歌词。6，小孩熟悉旋律，鼓舞小孩制造本人的动作来表演我还使用这些表达来表达小鞋匠工作时的欢乐心情。7，分组龙表演。8.教师指导小孩尝试使用乐器鞋匠舞。（1）-（6）（小组轮换）教学反思：在音乐活动中，我首先让小孩们做鞋匠的各种动作，用音乐制造鞋子，以便小孩们对不同的节拍做出反响，并自由地跟随音乐的节拍。在情感和社会方面，我强调儿童及其同伴在合作舞蹈中的开展。让小孩们合作扮演不同的角色，也确实是说，合作的小孩们需要明白他们是在玩鞋匠依然在玩顾客，并在同一个音乐场所做出不同的动作反响，并要求小孩防止遭到干扰。陪伴动作，并本人做动作。活动期间，尽管事先预备了一些动作，但我在活动中为小孩们留了非常多学习空间。例如，我要求小孩们在活动中“不理解动作”。当小孩们表示无法理解时，我不是直截了当告诉答案，而是通过以下链接进一步指导小孩们发觉法律，并为小孩们留出制造的空间。小百科全书：鞋匠是指修理鞋子的人。