班主任的教育理念(通用).doc

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1、班主任的教育理念(通用)班主任的教育理念班主任在课堂治理中的重要性是众所周知的。但是,班级治理工作,应该做什么,如何做,为什么?它可能没有被所有班主任考虑过。大多数班级老师可能会说我已经尽了最大努力,而且我做得特别好,由于班上的班级纪律特别好,由于班上的环境卫生工作特别好,由于我的班级学习特别好功能。可以做到这一点确实特别棒。一个班级可以有如此的表现。假设学校领导仍在寻找枷锁,确信会导致学校治理层的失败;一个班级可以有如此的表现,假设其别人敢于评论,他们确信会吃一个大鼻子。为此,我只能说一个班级可以有如此的表现。假设你仍然需要“选择鸡蛋中的骨头”,那么班级老师只能本人选择 - 这项成确实是如何

2、实现的?这对每个学生来说都是真正的成长吗?这也是一个传闻,有如此一个班级,正如我之前所说,课堂纪律特别好,班级卫生工作往往遭到学校的好评,科目分数不是第一或第二。然而,人们常常听到有些老师会如此评价这个课:“实在没什么可学的,确实是课堂相当沉闷。不管老师如何领导这个征询题,没有人会举手说话。 “学生们还告诉我,这个班级的一些学生全年都特别有名,他们必须在早上学一到两个。什么!这是一名初中生,这是一个欢乐的成长阶段!如此的学习会幸福吗?它确实是学习需求的驱动力吗?该班确实获得了可喜的成绩。作为班主任,作为班主任,这确实特别可喜!但作为一个学生个体,当他回忆起本人晚年的学术生活时,他会有什么样的回

3、味?这确实特别难说!随着物质生活的改善,特别是“只有一个小孩的七个小孩”的家庭学校教育带来了史无前例的挑战。目前有一种趋势。小孩们不喜欢学习,由于他们可以在不学习的情况下吃辛辣食物。只要他们仍然一个,他的六位长老就不会有被挫败的风险。这只是一种情况,也许是一种极端情况。但是,假设情况和简一样多,那么特别多教育工作者都会感到沮丧。但是,我不认为事情会如此糟糕,由于不管是什么样的家庭,除了不想让小孩挨饿外,还有一丝“梦想” - 希望他们的小孩可以领先。 “广宗妖族”可能是一种封建的坏习惯,但它关于当前的教育来说将是一种救命的草。关键征询题是如何使用这种挽救生命的草。一个可以充分利用这种挽救生命的草

4、的教育者,他今后会成为一名成功的教育者,也许他可能成为一名教育者。理解这一点的知名教育工作者在他们的脑海中深深地认识到,改变的迫切需要是思想中的思维观念:从治理教育向效劳导向教育的转变。在教室里,我看到了如此一句口号:“我不乐意走进这间教室。这是课堂上的耻辱。这是班主任教育的失败。 “当你看到如此一个口号时,教育者能否感到震惊?没有先进教育理念的人不能写出如此的教育口号。什么是教室?在哪里学习,在哪里学习,是一个欢乐的地点;教室外面是什么?学生欢乐的地点,学生欢乐的地点是学习的地点。幸福是一种学习。学习是一种幸福。为了欢乐,我想学习,欢乐和学习,以实现完美的交融。这是什么样的教育领域?这可能是今后教育的本质。更令人欣慰的是,班主任对这个领域的追求已经上升到他本人教育的价值层面。这是阶级的凌辱和教育的失败,它不乐于学习。我相信这种教育理念!LT;3 / 3

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