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1、(每日一练)(文末附答案)2022届高中语文题型总结及解题方法选择题1、下列文化常识词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A .主簿:掌管文书的佐吏,隋、唐以前,权势颇重,隋、唐以后,重要性减弱。B.屯田:军队为取得给养由政府组织经营的农业集体耕作制度,产生于两宋时。C .刑狱:宋代特有官职名称,主要掌管刑狱之事,对本路的各级官员实施监察。D .棺敛:即棺殓,棺是装殓死人的器具,殓指给尸体穿衣下棺,也叫“入殓”。2、下列各项中,与文段中划波浪线的句子所用修辞相同的一项是()再譬如说,两国桥、新大桥、永代桥,越接近河口,河水越明显地交汇着暖潮的深蓝色。在充满噪音和烟尘的 空气下,河面如同洋铁皮
2、,将太阳光反射得灿烂辉煌,一面无精打采地摇荡着运煤的驳船和白漆脱落的老式汽 般然而,大自然的呼吸与人的呼吸,已经融为一体,不知不觉间化为都会水色中那一团温暖,而这是轻易不 会消失的。尤其是日暮时分,河面上水气弥漫,暝色渐次四合,夕天落照之中的一川河水,那色调简直绝妙无比。我独自 一人,靠着船舷,闲闲望着暮霭沉沉的水面,水色苍黑的彼岸,在一幢幢黑黝黝的房屋上空,只见一轮又大又 红的月亮正在升起。我不由得潸然泪下,这恐怕是我永生也不会忘怀的“所有的城市,都有其固有的气味。佛 罗伦萨的气味,就是伊利斯的白花、尘埃、雾霭和古代绘画上清漆的混合味儿(梅列日科夫斯基)”。倘有人 问我“东京”的气味是什么,
3、我会毫不犹豫地说,是大川之水的气味。那不独是水的气味,还有大川的水色、 大川的水声,也无疑是我所钟爱的东京的色彩、东京的声音。因为有大川之水,我才爱东京;因为有东京,我 才爱生活。A.祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。准备工作,预防意外的事情发生。) 另外,读的。时,古同“缭”,缭绕。组词:山川相缪(形容山与河流相互交错。山水环绕,一片翠绿。缪,盘绕。)形近字请务必注意从形旁、字形角度进行区分,从而理解字义。B .微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。C .在这里,蓝天白云,秃顶的山,单调的黄土,浅源的水,似乎都是恰当不过的背景。D .等到惊蛰一犁土的
4、季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅。3、下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A .有人说,沈从文的散文像高品质的木炭,不迸(吟n)射火焰,却燃烧得通体透明,写得很随性,给人信手 *拈(n溶n)来、水到渠成的感觉。B .光明区各部门凝聚了攻坚克难、开拓进取的要(pang)礴力量,各级党员干部邮(mao)足干劲、乘势而上,共同谱写了日新月异的新篇章。C.露(lu)天大佛体形高大,法相庄严,器宇轩昂,精神饱满,充分表现了拓跋鲜卑的剽9两。)悍、睿智与 宽宏,震撼着无数观赏者的内心。D . “冰丝带”舞动神州,连接世界;“雪游龙”盘踞山脊(ji),蜿蜒壮丽冬奥场馆准备就序。亿万观
5、众B (qiao)首以盼,期待非凡盛会。4、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A .庄子是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现有33篇,包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。B .墨子一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。墨子宣传“非攻”与“兼爱”,其学说与孔子的儒学在战国时期影响极大,韩非子将其与儒学并称为“显学”。C .论语是孔子及其弟子的语录结集,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育原则等,与大学诗经孟子合称“四书”。D. “六艺”的说法有两种:一种是西周学校教育内容,包括礼、乐、射、御、书、数;一种是将“六艺”解释为“六经”,即易经尚书诗经礼记乐经春秋。5
6、、下列加点词语的注音,不全都正确的一项是()A .红烛(zh。) 锈蚀(zhu6) 怒涌(ybng) 拥护(yong) B .情量(jing)情境(jing)力量(liang)掌杯(liang)C .滚动(gun)衮服(gun)洪涛(tao)滔滔(匕o) D .狂飙(biao)寰宇(huan)灵魂(hCin)灼热(zhuo) 6、下列名句的书写,有误的一项是()A .仰关宇宙之大,俯查品类之盛B .丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心C.潦水尽而寒潭清,C.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫D.莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行填空题7、识记字音飒)鳄()小)?()8、给加点字注音。煤屑()幽僻( 独处()
7、袅哪(塞时()助眠(硼首(飒)鳄()小)?()8、给加点字注音。煤屑()幽僻( 独处()袅哪(塞时()助眠(硼首()(氧)目()州)蓊蓊郁郁(*)羞逖()城婀玲()(敬颂 )鹦)节颂)限着()欺动()女()硼游()9、在男女有别中,作者提出稳定社会关系的力量不是感情,而是中国乡土社会的文化模式是亚普罗式的,而现代社会是 式的。乡土中国10、教育的根本问题概括为“培养什么人、”的问题。11、庖丁解牛节选自,该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄周,时期著名思想家,与 并称“老庄”,是 学派的重要代表人物。12、识记字形,给下列各字组词。辑(ji)( )缉(jT)( )楫(ji)( )揖(yT
8、)(谬(mil)( )缪(m6u)()2022届高中语文_022参考答案1、答案:B解析:本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B . “产生于两宋时”错误。汉以后历代政府利用兵土在驻扎的地区种地,或者招募农民种地,这种措施叫做 屯田。自此经魏晋南北朝、隋唐以至两宋,各代都推行过边防屯田。故选Bo2、答案:A解析: 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力O文中划波浪线的句子运用了拟人的修辞手法。“无精打采”,把“河面”人格化。A.运用了拟人的修辞手法。“自在坦荡”把“野草荒藤”人格化。B.运用了通感的修辞手法。“缕缕清香”是嗅觉,“渺茫的歌声”是听觉,把“缕缕清香”写作“渺茫的歌声
9、”,以嗅觉写听觉。C.运用了排比的修辞手法。“秃顶的山,单调的黄土,浅漱的水”构成排比。D.运用了借代的修辞手法。“囤”是装粮食的工具,用“亮了囤底”代指缺了粮;“锅”是做饭的工具,用“揭不开锅”指代没饭吃。故选Ao3、答案:C本题考查学生识记现代汉语常见字字音、字形的能力。A . “迸”应读bVng。B .叫卯”应读maooD . “就序”应为“就绪”。故选Co4、答案:C解析:本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。C. “与大学诗经孟子合称四书”错误。“四书”分别是“论语孟子大学中 庸”,没有诗经。故选Co5、答案:A解析:本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A . “锈蚀”的“蚀”
10、应读(shi) o故选Ao6、答案:A解析:本题考查学生识记名句名篇中字形的能力。A. ”仰关宇宙之大,俯查品类之盛”中“关”应改为“观”,“查”应改为“察”。所以正确书写为“仰观宇 宙之大,俯察品类之盛”。故选A。、合案. mao e jiu bo di qi zhu jie mi解析:本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类试题,考生可以结合汉字的字形和字义来推 测读音。汉字中有百分之八十的字是形声字,即字的结构部分既包括形部,也包括声部。如“葩,“鳄”“枚,“芭”“储,曲”都是形声字,考生可以结合声部来推测字音。8、答案: xie pi weng duo chu nuo
11、 se chan sha han fan yuan yi zhao ju xT解析:本题考查的是学生识别字音的能力。解答此类题时先认真审题,明确题干要求,再调动知识储备给加点的字注 音。注音时注意书写,记清字音声调,区分好形近字。本题需要学生特别注意以下字的注音:独处chi蓊蓊 郁郁w即g,媛女yuan,鹉首那 9、答案:了解浮士德解析:本题主要考查名著阅读及识记文化常识的能力。稳定社会关系的力量,不是感情,而是了解,所谓了解,是指接受着同一的意义体系,同样的刺激会引起同样 的反映。亚普罗式的文化认定宇宙的安排有一个完善的秩序,这个秩序超于人力的创造,人不过是去接受它,安于其位, 维持它;但是
12、人连维持它的力量都没有,天堂遗失了,黄金时代过去了。这是西方古典的精神。现代的文化却是浮土德式的。他们把冲突看成存在的基础,生命是阻碍的克服;没有了阻碍,生命也就失去了 意义。他们把前途看成无尽的创造过程,不断的变。这两种文化观很可以用来了解乡土社会和现代社会在感情定向上的差别。乡土社会是亚普罗式的,而现代社会 是浮土德式的。这两套精神的差别也表现在两种社会最基本的社会生活里。10、答案:怎样培养人为谁培养人解析:本题考查教师的业务素质和能力。习近平总书记发表重要讲话强调:办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什 么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。这充分表明了
13、习总书记对学生思想政治工作的关心和重视。加 强和改进学生思想政治教育,事关广大青年学生的健康成长,事关国家和民族的前途与命运,是一项基础工程、 民心工程、希望工程和社会工程,影响深远,意义重大。11、答案:庄子 战国 老子 道家解析:本题考查识记古代文学常识的能力。记忆文学常识时,作家的姓名字号、朝代、作品、风格特点、文学流派、 文学主张等都要记忆清楚,不可张冠李戴。庖丁解牛节选自庄子,该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄周,姓庄,名周。战国中期道 家学派代表人物,思想家、哲学家、文学家,庄学的创立者,与老子并称“老庄”。庄子担任过宋国地方的漆 园吏,史称“漆园傲吏”,被誉为地方官吏之楷
14、模。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。其文想象 力极为丰富,语言运用自如,能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为庄子,其中名篇有逍遥游齐物论养生主等。其作品被称为“文学的哲学,哲学的文学”。12、答案:逻辑通缉舟车楫马、中流击楫打躬作揖、开门揖盗荒谬绝伦未雨绸缪解析: 本题考查形近字辨析并组词的能力。第一组:辑一缉一楫一揖【辑】“车”部,读口。本义:车箱。组词拓展:编辑、逻辑思维、辑录、专辑【缉】丝”部,有两个读音。读口,本义绩,把麻搓成线;搜捕、捉拿。组词拓展:缉拿、缉私、缉捕、缉妇(从事纺绩的妇女)读“古同“辑”,收集;一种缝纫方法,一针对一针地缝。组词拓展:缉鞋口、缉边儿(了解即可)【楫】“木”部,读口。本义:短的船桨。拓展:假舟楫者,非能水也,而绝江河。劝学橘倾楫摧。宋范仲淹岳阳楼记横卧一楫。明魏学海核舟记组词:中流击楫、桂楫兰桂、枕戈击楫【揖】贷”部,读巾。本义:拱手行礼,也指古代的拱手礼。组词拓展:开门揖盗、拱手作揖、打躬作揖第二组:谬一缪【谬】1 部,读作miCi。本义:极端错误,非常不合情理。拓展:差以毫厘,谬以千里、谬种流传【缪】 丝”部,有多个读音。1. Miao 2. miu 3. Mou 4, liao 5. mu常见常用的读音为m6u,本义:绸缪,缠绕。组词:未雨绸缪(趁着天没下雨,先修缮房屋门窗。比喻事先做好