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1、小学语文研修老师参考总结小学语文研修老师总结作为一位语文老师，我对语文教学有了更深的办法，如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。1、留意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学
2、语文。我们要依照不同的课型，设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯，开展求异思维才能。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在非常大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对咨询题充分考虑后
3、，学生依照已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的咨询题进展辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，明白得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。如此的课，课堂气氛非常活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。二、注重朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述
4、的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在将军的阅读教学中，我是如此引导学生如此品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地点给你留下了深入的印象?请你选择其中的一点说一说。”如今的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有如此一位将军深感骄傲。”如此引导学生选择本人阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各
5、自品评中进一步升华认识。小学语文研修老师总结通过此次学习，我心中感触非常深。首先，加强了我的责任认识。俗话说：责任重于泰山。作为一名老师，学生是我们直截了当的教育对象，老师的一言一行都直截了当妨碍到学生身心的健康开展，要想教育好学生，加强责任认识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而妨碍学生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升老师的素养，明白得尊重
6、和鼓励学生。尊重和鼓励学生,能够启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：赞扬对暖和人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们本人却吝于把赞许的暖和阳光给与别人。这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过本人亲身去体验、尝试，来逐步打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心，为重点。上课的老师本身素养要高，驾驭课堂才能要强，关于学生错误性的认识，老师能够及时予以讲解。另外老师要擅长运用启发
7、，提咨询题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也非常有吸引力。老师要注重学生探究才能的培养，让每个学生都有展示自我的时机等等。”每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后代，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：假如本人不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私协助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量：在附中如此一个宽阔的舞台，有如此真诚相待的同事，我一定能够尽情施展，干一番事业!是的，请同意我把本人的工作称为“事业”。我逐步明白：语文姓“语”，语文教学要表达“一个中心”
8、“两个根本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个根本点”即培养语文才能(听、说、读、写、书)，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学注重“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种方式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。我们也深深地认识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着本人的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给教育教学工作带来妨碍，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都
9、要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育;老师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联络各界教育力量做好各方面的协调开展，也只有如此，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地开展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出本人的奉献。作为老师，我们应该用本人的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，欢乐成长。有人说，老师是太阳底下最神圣的职业;有人说，老师是人类灵魂的工程师;我说，老师的工作是最需要良心的。这颗良心就
10、叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生!在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新咨询题，努力使本人习惯新时代的教育。在今后的工作中还必须给本人定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业开展之路。这次培训让我收获颇丰，感激为我们提供这么好的学习空间，感激本次培训为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!