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1、2022年甘肃省兰州市中考语文试卷一、基础运用。（24分）1.（6分）学校拟开展“讲好黄河故事”主题活动，请你完成下列任务。下面是小明同学为活动准备的开场白。运用所积累的知识，完成问题。黄河是中华民族的象征，还是世界众多民族孕育生长、融合发展的象征。从黄河出发，她书写的不仅是一部中华史，更是一部世界史【甲】世界上没有第二条河流，能够如黄河一样，将梯次分明形态众多的高原、 草原、平原连接起来；将异彩纷（ch巨ng）的农耕文明、游牧文明、海洋文明沟 通起来【乙】将上百万年至今的人类活动历史完整地、不间断地贯通起来 她的存在本身是一种证明，人类终将（shii）途同归，百虑一致；她的奔流更是 一种宣告
2、，中华文明的伟大实践，就是人类走向共生的实践。（1）根据拼音，书写汉字。异彩纷（ch6ng） （shti） 途同归（2）参考方框内句子中“虑”的含义，解释“百虑一致”在文段中的意 思。困于心，衡于虑，而后作。（孟子三章）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（出师表）百虑一致：（3）填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是（）A. O 9B. !；C. !,D . o O2. （6分）下面是同学们为专题发言准备的素材。请根据语境，完成问题。【黄河文学】病毒为什么会带有能够进行光合作用的基因呢？这是因为它们的宿主一一 蓝藻。化石证据表明，蓝藻曾生活在28亿年前一一它们通过自身的光合作用
3、改 变了地球原始大气的成分，增加了大气中的氧，为地球上其他生物的出现提供 了可能性。专门攻击蓝藻的这种病毒，在与蓝藻一起演化的漫长历程中，获得 了蓝藻光合作用的基因，并利用这个基因更好地存活下来。【材料四】一些科学家推测，病毒有朝一日可用于调整碳循环并减少大气中二氧化碳 的含量，帮助遏制全球温室气体排放造成的升温。但自海洋病毒首次被发现以 来的几十年里，科学家仍然对其知之甚少。近日发表在细胞杂志上的一项研究结果，直接将此前科学界发现的海 洋病毒种类扩展了超过12倍。多样性病毒的大量发现，也许可以帮助人类解决 全球变暖引起的生态问题。(1)下列对【材料一】内容的理解，不正确的一项是()A.材料一
4、以噬菌体为例，说明一些病毒在支撑生态系统方面所发挥的重要 作用。B.噬菌体病毒如果突然消失，将会使海洋中所有细菌种群失去平衡，停止 生长。C.能够感染细菌的病毒，每天要杀死约20%的海洋微生物和50%的海洋细 菌。D.噬菌体能够确保海洋中的产氧浮游生物有足够的营养进行高效率的光合 作用。(2)请你结合【材料二】【材料三】的内容，完成下面的对话。我对“病毒是藻类光合作用的帮手”这种说法不理解。你能帮我解释一 下吗？可以结合“帮手”的含义理解这句话。“帮手”是“帮助工作的人”，由此 可知，这句话的意思是：哦。明白了。受你的启发，我对这句话这样说的原因也有了理解：(3)小明读了以上四则材料，很有感触
5、，想把它们结合在一起，做一个主题演讲。请你帮他提炼一个演讲主题，并说明理由。四、名著阅读。（6分）9. （2分）水浒传为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安 良的英雄壮举。这些“造反者”的反抗行动，既有个人的反抗，也有集体反 抗。请各举一例，用简洁的语言概括其内容。10. （4分）散文集朝花夕拾中的10篇文章，相邻篇目的内容首尾间 大多有呼应。请仿照示例，参考右图中的目录，另选篇目进行分析，来印证这 一说法。示例：第一篇狗猫鼠的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事，第二 篇阿长与山海经开篇便写长妈妈在我家做女工的事，正好与前一篇的 后半部分形成呼应。目录小引/01狗猫鼠/03阿长与山海经/
6、II二十四孝图/17五猖会/26无常/32从百草园到三味书屋/39父亲的病/48琐记/53藤野先生/59范爱农/65后记/72五、写作。（50分）任选一个任务，按要求写作。阅读下面文字，按要求 写作。n.（50分）要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单 调、沉闷中解脱出来。这句话引发了你怎样的联想与思考？请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变”为开头，写一篇记叙 文。要求：题目自拟。按文体要求作文。字数不少于600字。不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。12.要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中 解脱出来。这句话引发了你怎样的联想与思考？
7、请自选角度，确定立意，写一篇议论 文，谈谈由这句话引起的思考与认识。要求：题目自拟。按文体要求作文。字数不少于600字。不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。2022年甘肃省兰州市中考语文试卷参考答案一、基础运用。（24分）1 .（6分）学校拟开展“讲好黄河故事”主题活动，请你完成下列任务。 下面是小明同学为活动准备的开场白。运用所积累的知识，完成问题。黄河是中华民族的象征，还是世界众多民族孕育生长、融合发展的象征。 从黄河出发，她书写的不仅是一部中华史，更是一部世界史【甲】世界上没有第二条河流，能够如黄河一样，将梯次分明形态众多的高原、 草原、平原连接起来；将异彩纷（chG
8、ng）的农耕文明、游牧文明、海洋文明沟 通起来【乙】将上百万年至今的人类活动历史完整地、不间断地贯通起来 她的存在本身是一种证明，人类终将（shii）途同归，百虑一致；她的奔流更是 一种宣告，中华文明的伟大实践，就是人类走向共生的实践。（1）根据拼音，书写汉字。异彩纷（ch6ng） （shu） 途同归（2）参考方框内句子中“虑”的含义，解释“百虑一致”在文段中的意 思。困于心，衡于虑，而后作。（ 孟子三章）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（出师表）百虑一致：（3）填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是（）A. O 9B. !；C. !,D.O O答案：（1）呈殊（2）指使各种
9、不同的思想归于一致。（3） B2. （6分）下面是同学们为专题发言准备的素材。请根据语境，完成问 题。【黄河文学】黄河是中原大地上最为雄浑壮美的奇观。虽然早在诗经中就有对黄河 的描写，但只有到了李白的笔下，才真正写出了黄河的气魄，写出了黄河的灵 魂。在这里，黄河, , , O最著名的如“黄河 之水天上来，奔流到海不复回”，这句子千百年来，传诵不衰。难怪林庚先生要 击节赞叹：“每一个读到这样诗句的人，就都会感染到他要冲破一切束缚的力 里。【黄河音乐】黄河大合唱是中华民族的史诗巨作,是一个时代的象征，是一代精 神的诠释。它细致地描述了中国人民遭受的深重灾难,广阔地展现出抗日战争 的壮丽图景,从而塑
10、造了中华民族巨人般的英雄形象。它是时代的最强音，并 向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号。它自面世以来，一直以其深 远的内涵、独特的音乐魅力被世人所称颂，它是中国近代合唱音乐的一座光 辉的里程碑，也是中国近代大型音乐作品的典范之作。（1）依次填入文段横线处的词语，衔接最恰当的一项是（）一泻千里势不可挡气势恢宏奔腾咆哮A.B.C.D.（2）下列说法正确的一项是（）A.文中加点的词“象征”“描述”词性相同。B.文中画横线的三个短语结构不同。C.文中画线句的主干是“黄河大合唱是巨作”。D.文中画线句是一个递进复句。（3）文段中画波浪线的句子表达欠妥，请写出修改意见。答案：D（2） C（3）将“深
11、远”改为“深刻”。3. （5分）下面是同学们为“讲好黄河故事”宣传报道准备的材料。请根 据要求完成问题。材料一：2021年10月30日，黄河标志和吉祥物发布会在河南郑州黄河博物馆举 行，母亲河黄河有了自己的品牌标志和文化IP。黄河标志（见下图）总体颜色是黄色，代表黄河、黄土、黄种人。九层涡 形代表黄河流域九省区。据悉，作品灵感来自指纹和仰韶文化，寓意黄河文化 是中华民族的根和魂。材料二：苗河标志（1）请将介绍黄河标志的图形及寓意的内容，补充完整。现在，我介绍一下黄河标志的创意。黄河标志整体图形具天圆地方之势， 稳健有力。上方;下方的“黄河”两字取九鼎纹样，设计将其变形，具 有印章的效果，彰显了
12、中国文化、中国气派、中国精神。（2）班里可以开展哪些宣传活动？请你仿照示例再写出两项。示例：举行黄河文化知识竞赛答案：（1）示例：是九层涡形指纹组成的“几”字，代表黄河奔腾不息、百折 不挠的精神。内嵌“人”字，寓意黄河是充满活力、孕育文明的母亲河，彰显 九九归一、人与自然和谐共生的人文理念。凸显“江山就是人民，人民就是江 山”的人本思想。（2）示例：举行黄河摄影展览；举行“黄河杯”征文比赛4. （7分）默写。青少年应当善养“志气”“骨气”“底气”，才能承担起建设者、接班人的使 命。何为“志气”？是曹操的“老骥伏杨，（龟虽寿）；是苏轼的 “,西北望，射天狼”（江城子密州出猎）。何为“骨气”？是孟
13、子的“富贵不能淫，贫贱不能移，（孟 子三章）：是刘桢的“岂不罹凝寒？（赠从弟（其二）：是文天 祥的“人生自古谁无死？（过零丁洋）。何为“底气”？是王安石的“不畏浮云遮望眼，（登飞来 峰）；是李白的“，直挂云帆济沧海”（行路难（其一）。 答案：志在千里会挽雕弓如满月威武不能屈松柏有本性留取丹心照汗青自缘身在最高层长风破浪会有时二、古诗文阅读。（16分）5. （4分）阅读下面这首诗，完成问题。秋日田园杂兴（其八）宋范成大新筑场泥镜面平， 家家打稻趁霜睛。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。【注】连枷：农具，由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成。使用时，操 作者将连枷把上下甩动，使连枷拍旋转，来拍打敲击
14、晒场上的作物穗头，使之 脱粒。天工开物中“打枷图”诗中农人秋季收获打稻的场景有什么特点？请结合诗歌内容，具体分析。 答案：“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明”，说话声，笑闹声，唱歌声，打场 的农民就彻夜未眠，表现出场面的喜悦和热闹。6. （12分）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余孥一小舟，拥毒衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上 下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而 已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更 有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而
15、别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下 船，舟子喻喻日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱湖心亭看雪）【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与堤 平，丝管夹岸。跌坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉， 人物之往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有 也。(节选自袁宏道游高梁桥记)【注】王生章甫、僧寂子：王生指王参(Zh爸n),袁氏兄弟的诗友。寂子，一 和尚名，其人不详。微岚：山中薄薄的雾气，跌(fu)坐：双脚交叠而 坐。茗(ning)饮：饮茶。侑(you)：用奏乐或献玉
16、帛劝人饮食。筵(y an)中人：设席饮酒的人。诟(gou)：骂。了不相属(zhu)：全不相关。(1)解释下面加点词的意思。拥香衣炉火，独往湖心亭看雪：而余等亦窃谓彼筵中人：(2)下面是前人阅读【甲】文后的两处批注。你认为这两处批注恰当吗？ 请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(批注：景象寒气逼人)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而 己。(批注：文中有画)(3)【甲】文中舟子的话，你觉得适合用怎样的语气朗读？为什么？(4)【甲】【乙】两段选文中主人公的“痴行”有多重内涵。请结合选文内 容，说说你的理解。答案：(1)披着；认为。(2)写出雪下
17、得大且久，“绝”字传达出冰天雪地、万籁无声的彻骨寒意。运用白描的手法，写出西湖雪后雾气弥漫，天地一白的景象，用“痕” “点” “芥” “粒”等量词，使天地广阔和人的渺小形成对比，运用白描的手法，创造 出一幅淡墨山水画，表现冰雪的洁白和作者对高洁人格的追求。(3)用惊讶的语气朗去读。因为舟子对作者深夜欣赏西湖雪景的雅趣不能理 解。(4)甲文作者的“痴”表现在大雪三日后独自去看雪；金陵人的痴表现在于亭 中铺毡饮酒赏雪，一个“痴”字，形象地刻画了他们都不顾天寒地冻，独往赏 雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人的形象。表达了痴迷于山水、痴迷于世俗 之外的情趣。乙文作者通过对游高梁桥时的所见所闻，以茶代酒、
18、以山水佐酒、芸芸众生不解其乐的世俗相的描写，揭示了世俗中人不解山情水意的可 悲，表现了作者超凡脱俗的高雅情趣。三、现代文阅读。（24分）7. （13分）阅读下面的文章，完成问题。父亲的排箫李伶伶吴战在病房守了三天，父亲终于醒了。吴战的心并没有放松下来。八十八 岁的父亲身体一向很好，这次回老家给祖父母扫墓，不小心摔了一跌，一下子 把自己掉到了生命垂危的状态。父亲睁开眼睛，目光在每个人的脸上掠过，然后喻喻地说，这是父母留 我，我就不走了，箫箫话没说完，又晕了过去。排箫是父亲的宝贝，他不可能随时带在身上。吴战想了想说，要不我回去 取一趟吧，咱爸的情况可能回不了山东了。大哥罗援沉默了一会儿，点点头。吴
19、战立即动身，乘汽车，转高铁，回到山东枣庄家里。吴战在父亲卧室的 柜子里，找到父亲的排箫。这个排箫原来虽不是父亲的，却改变了父亲的人生 轨迹。排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖。俩人一 起参加过抗美援朝战争，父亲差点死在战场上，而罗耀祖则永远地留在了那 里。父亲曾给吴战讲过那段经历。那次要攻克一个高地，上级下达命令，必须 在天亮前占领那个高地，可敌人的火力很猛，战斗持续了六个多小时，仍然没 有任何进展，眼看天就亮了，连长急得眼睛都红了。连长说，都背上炸药包， 一个一个上，直到把对方的地堡炸毁为止。我先来！大家还想说什么，连长已 经背着炸药包拿着手榴弹冲出了战壕。在我方火力的
20、掩护下，连长匍匐前进， 爬向对方的地堡。眼看着连长就要爬到目的地时，被对方发现，乱弹打死。连长的牺牲激发了大家的斗志，副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随 后是排长、副排长、班长、副班长，再后是土兵，按入伍时间排序，入伍时间 最长的排到最前面。吴炳坤入伍不到一年,排在中间。为了炸掉敌方的地堡， 我方已经牺牲了三十八个人，再下一个就是吴炳帅。每个将要跳出战壕的战友 都会留下几句遗言，让下一个战友将来回国时转告他的父母家人，吴炳坤前面黄河是中原大地上最为雄浑壮美的奇观。虽然早在诗经中就有对黄河 的描写，但只有到了李白的笔下，才真正写出了黄河的气魄，写出了黄河的灵 魂。在这里，黄河, , , O最著
21、名的如“黄河 之水天上来，奔流到海不复回”，这句子千百年来，传诵不衰。难怪林庚先生要 击节赞叹：“每一个读到这样诗句的人，就都会感染到他要冲破一切束缚的力 里。【黄河音乐】黄河大合唱是中华民族的史诗巨作,是一个时代的象征，是一代精 神的诠释。它细致地描述了中国人民遭受的深重灾难,广阔地展现出抗日战争 的壮丽图景,从而塑造了中华民族巨人般的英雄形象。它是时代的最强音，并 向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号。它自面世以来，一直以其深 远的内涵、独特的音乐魅力被世人所称颂，它是中国近代合唱音乐的一座光 辉的里程碑，也是中国近代大型音乐作品的典范之作。(1)依次填入文段横线处的词语，衔接最恰当的
22、一项是()一泻千里势不可挡气势恢宏奔腾咆哮A.B.C.D.(2)下列说法正确的一项是()A.文中加点的词“象征”“描述”词性相同。B.文中画横线的三个短语结构不同。C.文中画线句的主干是“黄河大合唱是巨作”。D.文中画线句是一个递进复句。(3)文段中画波浪线的句子表达欠妥，请写出修改意见。 那个战友胆子小，连老鼠都害怕，大家都叫他胆小鬼。胆小鬼在他前面的战友 刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言。他说，如果我回不来，别告诉我父母， 他们会受不了的。说完哭了。过了一会儿，等情绪平复下来又觉得这话不妥，ZZZS/SZZXZZZZZZ/ZZ/ZSZ1/SZSZZZS1/SZZZZZZkZZZZXZZZZ
23、ZZZZZZZZZZZZ/u/SZZ/SZXZZZZZZXZZSZXZXZZSZXZZXZZZZSZZSZZZ/SZZX1/ZZ/SZ1/SZZZZZZSZZXZ/ZZ 他要是牺牲了，这个秘密肯定守不住，于是又改口说，如果我回不来，跟我父 ZZZ/Z/ZZV*ZZZZV/zxz/ZZX/ZZZZZZ/XZZZkZZVZZVZWZZS/ZV/ZZZZWZZZSZWVZWZZZZZZZZZZZZZZ/ZZZ/1Z/SZZ/SZZZS/ZZVZZZZZZZ/V*Z/VZZZZV/W 母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀。这次说完，他 /ZWlWX/ZW/WZ/lWWW/lVW/WW
24、WZWWWWWWWZWZ/W/V/W/V/V5/W/W/W/W/W/W/ZWWWW/W/W/lW/N/WW/W/W/WWWWZWWWW/W/W/VX/ZWWWWV 没有哭。胆小鬼刚改好遗言，就传来前一个战友牺牲的消息。胆小鬼没有迟疑退 缩，勇敢地冲了出去。吴炳坤的大脑瞬间一片空白。那一刻，说不紧张不害怕 是撒谎，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，说不出一句话。后面的战友见他站在 那儿发愣，拍了他一下，问他要跟父母说什么。吴炳坤被拍醒了似的，回过神 来说，告诉我父母，别想我，我来生再回报他们的养育之恩。吴炳坤说完背好 炸药包，拿好手榴弹，准备冲出战壕。就在这时，敌方阵营一阵巨响，胆小鬼 竟成功炸毁敌方
25、地堡，我方乘胜而上，一举拿下了那个高地。吴炳坤觉得自己 是死里逃生。胆小鬼大名叫罗耀祖，山东枣庄人。吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父 母。罗耀祖五个姐姐，家里就他一个男孩，他没能回来，父母都受不了这个打 击，一夜之间苍老了许多。罗父罗母失去独子的那种悲恸，吴炳坤永远都忘不 了。吴炳坤不知道自己是怎么离开罗耀祖家的，到火车站买票时才发现，排箫 还没还给罗耀祖的父母。这个排箫是罗耀祖生前最喜欢的乐器，没事的时候他 经常用它吹老家的曲子。吴炳坤不想把排箫据为己有，于是返回罗家，发现一 家人正抱在一起失声痛哭，罗母一边哭一边自责，因为自己再生不出儿子，罗 家到他这里断了香火，她对不起丈夫，对不起列祖列宗
26、，最后竟哭得晕厥过 去。吴炳坤以前听罗耀祖说过，他们老家特别重男轻女，谁家若没个男丁，在 整个村子都抬不起头来。看到罗母哭晕后，吴炳坤做了个决定，留在罗家，给 罗耀祖的父母当儿子，给他们养老送终。罗炳坤成家生子后，让大儿子姓了罗 家的姓，二儿子才姓自己的姓。吴战找到排箫后，马不停蹄地往辽宁老家赶，生怕见不到父亲最后一面。 当吴战拿着排箫奔回父亲的病房，轻声唤他时，父亲竟又睁开了眼睛。看到排 箫，父亲的眼睛似乎亮了一下，他把排箫握在手里放在胸口上，说，传，传下 去当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说，您是不是想 说，让我们把排箫传下去，把罗耀祖叔叔勇敢不怕牺牲的精神传下去？父亲点 点
27、头，放心地闭上了眼睛。父亲一定是听到了罗耀祖的箫声，不然他的嘴角不会微微地翘起来。（选自2021年中国微型小说精选，有别改）（1）本文叙写了父亲与排箫的几件事情，通读全文，用简洁的语言在 处补全相关事情。弥留之际，父亲念叨战友留下的遗物一一排箫。临终前，父亲将排箫交给儿子吴战，并叮嘱他把排箫传下去。（2）文中画线的部分有什么用意？请结合内容简要分析。副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班 长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面。（3）小说中“胆小鬼”罗耀祖最终成了英雄，你从中读出怎样的现实意 义？结合文中面波浪线的句子，说说你的阅读发现。答案：（1）
28、介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝。（2）从“排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵”表现了战争的惨烈，牺 牲人数多，同时突出了战士们不怕牺牲，视死如归的英雄气概，为下文写罗耀 祖牺牲，吴炳坤回国后去罗家归还排箫，替战友尽孝做铺垫。（3）罗耀祖并不胆小鬼，而是真英雄，为了战争的胜利，为了国家的安全，他 毅然选择牺牲自己的生命，因为保卫国家，是他的荣耀。胸怀祖国自有一股英 雄气，他是坚强的、是勇敢的战士。爱国是永恒的主题，作为中学生的我们， 要感恩革命先烈为我们创造的太平盛世，我们要学习先烈们勇敢无畏的精神。 作为中国人，作为学生，我们要永葆一颗爱国之心，努力学习，
29、长大后报效祖 国，勇敢面对生活中的困难和挫折，努力去战胜，勇攀高峰。8. （11分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】事实上，绝大多数病毒对人类没有致病性，相反一些病毒在支撑生态系统 方面发挥着不可或缺的作用。我们所知的是，噬菌体，或者说能够感染细菌的 病毒都是极其重要的。噬菌体是海洋中细菌种群的主要调节者，在地球上其他 生态系统中可能也扮演同样的角色。如果病毒突然消失，一些细菌种群数量可 能会激增；而其他一些细菌种群则可能会在竞争中败下阵来，完全停止生长。这个问题在海洋世界中尤其棘手，因为按照重量计算的话，海洋中90%以 上的生物都是微生物。这些微生物生产的氧气占地球总氧气量的一半一一而这
30、 一过程是由病毒促成的。这些病毒每天要杀死大约20%的海洋微生物和50%的海洋细菌。通过选择性 淘汰微生物，病毒确保产氧浮游生物有足够的营养进行高效率的光合作用，最 终将氧气供给地球上的大部分生命。【材料二】通常认为，病毒是一种特殊的生命形式，它的存在和繁衍都要依赖于宿 主，如果没有宿主，病毒也就没了，因为病毒不能独立存在。病毒想繁殖下一 代，途径只有一个：靠细胞。具体手段就是想办法把自身物质植入细胞，让细 胞执行自己的指令，指挥各种蛋白质机器，利用细胞里的资源来复制自己，最 后造成细胞凋亡，病毒复制品冲出细胞，播向世界。换句话说，就像计算机病 毒程序一样，所有病毒都是靠入侵细胞、复制和传播自
31、己而存在的。【材料三】病毒是藻类光合作用的帮手。海洋聚球藻是一种在海洋中含量非常丰富的 细菌，它们包揽了全球约1/4的光合作用。光合作用中的重要一环，就是吸收 光能。海洋聚球藻里能吸收光能的就是一种能捕捉光子的蛋白质，而这种蛋白 基因正来自病毒。这些携带光合作用基因的自由漂浮病毒，将携带光合作用的 基因“送”给了海洋聚球藻。据此，后者才能进行光合作用。粗略估算，地球 上10%的光合作用都是病毒基因开展的。也就是说，你每呼吸十次，就有一口 氧气是海洋病毒惠予的。病毒为什么会带有能够进行光合作用的基因呢？这是因为它们的宿主一一 蓝藻。化石证据表明，蓝藻曾生活在28亿年前一一它们通过自身的光合作用改
32、 变了地球原始大气的成分，增加了大气中的氧，为地球上其他生物的出现提供 了可能性。专门攻击蓝藻的这种病毒，在与蓝藻一起演化的漫长历程中，获得 了蓝藻光合作用的基因，并利用这个基因更好地存活下来。【材料四】一些科学家推测，病毒有朝一日可用于调整碳循环并减少大气中二氧化碳 的含量，帮助遏制全球温室气体排放造成的升温。但自海洋病毒首次被发现以 来的几十年里，科学家仍然对其知之甚少。近日发表在细胞杂志上的一项研究结果，直接将此前科学界发现的海 洋病毒种类扩展了超过12倍。多样性病毒的大量发现，也许可以帮助人类解决 全球变暖引起的生态问题。（1）下列对【材料一】内容的理解，不正确的一项是（）A.材料一以
33、噬菌体为例，说明一些病毒在支撑生态系统方面所发挥的重要 作用。B.噬菌体病毒如果突然消失，将会使海洋中所有细菌种群失去平衡，停止 生长。C.能够感染细菌的病毒，每天要杀死约20%的海洋微生物和50%的海洋细 菌。D.噬菌体能够确保海洋中的产氧浮游生物有足够的营养进行高效率的光合 作用。（2）请你结合【材料二】【材料三】的内容，完成下面的对话。我对“病毒是藻类光合作用的帮手”这种说法不理解。你能帮我解释一 下吗？可以结合“帮手”的含义理解这句话。“帮手”是“帮助工作的人”，由此可知，这句话的意思是：哦。明白了。受你的启发，我对这句话这样说的原因也有了理解：（3）小明读了以上四则材料，很有感触，想
34、把它们结合在一起，做一个主 题演讲。请你帮他提炼一个演讲主题，并说明理由。答案：B（2）病毒是帮助藻类进行光合作用的助手。携带光合作用基因的自由漂浮病毒，将携带光合作用的基因“送”给了海洋 聚球藻，从而帮助海洋聚球藻进行光合作用，成为帮助藻类完成光合作用的助 手。（3）示例：我的演讲主题是：绝大多数病毒对人类没有致病性，相反一些病毒 在支撑生态系统方面发挥着不可或缺的作用。结合材料一可知，噬菌体是海洋 中细菌种群的主要调节者，在地球上其他生态系统中可能也扮演同样的角色； 病毒确保产氧浮游生物有足够的营养进行高效率的光合作用，最终将氧气供给 地球上的大部分生命。结合材料三可知，病毒是藻类光合作用
35、的帮手。结合材 料四可知，多样性病毒的大量发现，也许可以帮助人类解决全球变暖引起的生 态问题。总之，病毒在支撑生态系统方面发挥着不可或缺的作用，我们要从新 的角度来认识与看待病毒。四、名著阅读。（6分）9. （2分）水浒传为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安 良的英雄壮举。这些“造反者”的反抗行动，既有个人的反抗，也有集体反 抗。请各举一例，用简洁的语言概括其内容。答案：个人反抗示例：林冲从最初的委曲求全、逆来顺受，到最后的忍无可 忍、奋起反抗。集体反抗示例：智取生辰纲10. （4分）散文集朝花夕拾中的10篇文章，相邻篇目的内容首尾间 大多有呼应。请仿照示例，参考右图中的目录，另选篇
36、目进行分析，来印证这 一说法。示例：第一篇狗猫鼠的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事， 第二篇阿长与山海经开篇便写长妈妈在我家做女工的事，正好与前一 篇的后半部分形成呼应。目录小引/01狗猫鼠/03阿长与山海经/II二十四孝图/17五猖会/26无常/32从百草园到三味书屋/39父亲的病/48琐记/53藤野先生/59范爱农/65后记/72答案：阿长与山海经中，作者表达了对绘本的渴慕，二十四孝图前半部 分就对比国外儿童与国内儿童在绘本阅读方面待遇的差别，引出腐朽的“孝二 五、写作。（50分）任选一个任务，按要求写作。阅读下面文字，按要求 写作。11. （50分）要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的
37、生活就会从单 调、沉闷中解脱出来。这句话引发了你怎样的联想与思考？请以“单调、沉闷的生活就这样发生了改变”为开头，写一篇记叙 文。要求：题目自拟。按文体要求作文。字数不少于600字。不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考例文：兴趣单调、沉闷的生活就这样发生了改变在爸爸的影响下，我也有了自己的爱好和兴趣。每个人都有自己浓厚的兴趣，有的人喜欢绘画，他们把一张张单调乏味的 白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品；有的人热爱踢足球，他们奔跑在空旷的 球场上，洒下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的欢乐；有的人喜爱阅读，他们啃食着“精神的粮食”，久久陶醉在心灵的盛宴里。而我，却对从那一
38、张张报纸中剪下的“小窗口”情有独钟。爸爸是个很喜欢阅读报纸的人，家里自然而然也就堆满了报纸，我的任务 便是从这报纸堆中搜寻“精华”，然后再将它们小心翼翼地剪下来贴进自制的小 册子里。日积月累，我的“报册”已经很厚了，里面真是应有尽有。什么优美 诗篇，生活小窍门，经典作文，具有重大意义的新闻，甚至小笑话，小故事都 被我分门别类地贴了进去。在我的“报册”里，有一篇励志故事被我慎重地贴在第一页，它讲的是一 个双手残疾，相貌奇丑的女孩，梦想成为一个著名的歌唱家。当别人知道她的 梦想后，非但没有人支持她，一些不友好的人还对她热潮冷讽，说这只不过是 个梦想，一个失去双手的女孩只能是个废人，可女孩不丧气，她
39、说：“贝多芬双 耳失聪，他都能成为歌唱家，为什么别人可以做到，我就不可以？”她靠着不 懈的努力和悦耳的歌声打动了一所著名的音乐学院的校长，他破例录取了她， 让这个特殊的女孩走进了大学校园。几年后，她终于成为了一位著名的歌唱 家。在我第一次阅读这个故事时，我就明白了一个道理：只要你付出努力，不 论你是怎样的人，你都能成功。每当我不开心时，我就会翻开我的“报册”，找到一些有趣的笑话来读，然 后放声一笑，不知不觉中，那些烦恼与不高兴的事就跑到九霄云外去了。小笑 话，小故事看似简单，却总能在我需要时让我开怀大笑。我感到很幸运，我这个兴趣，让我单调、沉闷的生活就这样发生了改变。 在那一张张散发着墨香的报
40、纸里，我剪下的是快乐，得到的是知识。12. 要知道，一旦兴趣被引发出来，那么人们的生活就会从单调、沉闷中 解脱出来。这句话引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，确定立意，写一篇议论 文，谈谈由这句话引起的思考与认识。要求：题目自拟。按文体要求作文。字数不少于600字。不要套作，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考例文：兴趣是最好的老师伟大的物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”纵观古今中外，许多 伟人的辉煌成就往往得益于少年时代的兴趣，他们在兴趣这位老师的带领下， 最终走向了人生的巅峰。兴趣，是学习的指路明灯。欧洲文艺复兴时期的著名画家达芬奇，从小热爱绘画，他父亲也因此将他
41、送至佛罗伦萨拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手，他却有些不耐 烦，认为这样简单的绘画并不值得学习。老师却说：“不要认为画蛋容易，要知 道100个蛋中，从没有2个是完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一个角 度去看，形状也不同，所以要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不 可。”从此，达芬奇苦心学习，从最基础的开始练起，并尽力做到最好，最终成 为一代大师。因为有了兴趣，便无惧学习中的枯燥。兴趣，是人生的方向标。安妮宝贝早期曾是银行的营业部科员，朝九晚五却并不是她想要的生活， 于是她开始在网上写作。两年后，她不顾家人的反对，毅然决然的辞去银行的 工作，开始独自生活，专心进行写作。最初她是对
42、写作有些兴趣，但后来，她 却在这样的兴趣中找到了自己的人生目标。她最初的工作朝九晚五，轻松安 逸，可她却迷失了自己；后来成为了作家，每天写作五个小时以上，从深夜开 始到黎明结束，她却不觉疲倦。兴趣，指引了人生了方向，让生命变得充实有意义。兴趣，是事业的推进器。“疯狂英语”的创始人李阳，由于对英语的热爱，每天疯狂研读英语，他在外 人眼里宛若一个怪物，可自己却乐在其中。还因此建立了 “疯狂英语”这个品 牌，帮助更多的人了解英语，喜欢英语。其实，李阳当初英语也非常差，但是 他对英语却表现出了极大的兴趣，每天清晨刚刚放亮他就跑到偏僻的小树林中 大声读英语。对每个读音他都会认真对待，课下挤时间查阅资料，
43、做大量习题。正是他对英语的无比热爱和兴趣，让他拥有了自己的英语品牌，被世人所 熟知。古往今来，多少人因为兴趣，而有所成就；因为兴趣，而被世界闻名；因 为兴趣，而放弃了自己的“铁饭碗”；因为兴趣，而努力奋斗，取得属于自己的 成果诚如杨振宁所言：“成功的真正秘诀在于兴趣J兴趣是最好的老师，它为 我们的成功保驾护航。3. （5分）下面是同学们为“讲好黄河故事”宣传报道准备的材料。请根 据要求完成问题。材料一：2021年10月30日，黄河标志和吉祥物发布会在河南郑州黄河博物馆举 行，母亲河黄河有了自己的品牌标志和文化IP。黄河标志（见下图）总体颜色是黄色，代表黄河、黄土、黄种人。九层涡 形代表黄河流域
44、九省区。据悉，作品灵感来自指纹和仰韶文化，寓意黄河文化 是中华民族的根和魂。材料二：苗河标志（1）请将介绍黄河标志的图形及寓意的内容，补充完整。现在，我介绍一下黄河标志的创意。黄河标志整体图形具天圆地方之势， 稳健有力。上方;下方的“黄河”两字取九鼎纹样，设计将其变形，具 有印章的效果，彰显了中国文化、中国气派、中国精神。（2）班里可以开展哪些宣传活动？请你仿照示例再写出两项。示例：举行黄河文化知识竞赛4. （7分）默写。青少年应当善养“志气”“骨气”“底气”，才能承担起建设者、接班人的使何为“志气”？是曹操的“老骥伏杨，（龟虽寿）；是苏轼的 “，西北望，射天狼”（江城子密州出猎）。何为“骨气
45、”？是孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，（孟 子三章）：是刘桢的“岂不罹凝寒？（赠从弟（其二）：是文天 祥的“人生自古谁无死？（过零丁洋）。何为“底气”？是王安石的“不畏浮云遮望眼，（登飞来 峰）；是李白的“,直挂云帆济沧海”（行路难（其一）。二、古诗文阅读。（16分）5. （4分）阅读下面这首诗，完成问题。秋日田园杂兴（其八）宋范成大新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜睛。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。【注】连枷：农具，由一个长柄和一组平排的竹条或木条构成。使用时，操 作者将连枷把上下甩动，使连枷拍旋转，来拍打敲击晒场上的作物穗头，使之 脱粒。天工开物中“打枷图”诗中农人秋季收获打稻的场景有什么特点？请结合诗歌内容，具体分析。6. （12分）阅读【甲】【乙】两段选文，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪