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1、幼儿园教案模板汇编十篇幼儿园教案模板汇编十篇作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可 以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧! 下面是小编精心整理的幼儿园教案10篇，供大家参考借鉴，希望可 以帮助到有需要的朋友。幼儿园教案篇1活动目标：学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。活动准备：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰34个。活动过程：一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和 对方不被挤到桥下。2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连 体人” 一起向前跑
2、，尽量不让报纸撕开。3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球 不掉下来。二、幼儿和教师一起讨论：1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功? 和“近”这两个概念的认知，在备课的时候，我认真考虑教学目标, 根据幼儿的认知能力和他们的喜好，考虑活动内容。2、在教学的过程中，幼儿参与活动的兴趣和热情非常高，老师 让他们参与自己喜爱熟悉的游戏，能够直观地比较“远”“近”，因 些很容易让知识从生活化转化成知识化的过程，让他们在玩中获得知 识。3、在本本节课的教学过程中，我认为自己对教材内容是理解的， 对教学目标明确，采用的教学方法能够适合学前儿童的认知特点，因 此不花很大的力气，学生却学得
3、很积极。4、在教学过程中。我总是剌激学生跃跃欲试，让他们主动、积 极地参与求知的过程，能根据具体的情况来调整教学活动。我认为本节课的教学是比较成功的，达到了教学目标，学习方法 适合幼儿特点。但在设计游戏环节的时候由于考虑不周到，在第3个 游戏环节“用自然步行法”来比较远近时，由于对“自然步行法”没 有讲得到位，对“小选手”的要求没有针对性的要求，高个的和矮个 的走子有明显的距离，以至起了争议，这个游戏环节得重新来过。第 3和第4环节分别是“自然步行测量”和“绳子测量”，中间没有链 接，有点脱节了。通过这节课，我了解到自己的长处和不足，在今后 教学中，我一定多考虑幼儿的实际，做到每节课都能让幼儿
4、扎扎实实 的学到知识。小百科：远近，指远处和近处；距离的长短。语出易系辞上：“其受命也如响，无有远近幽深，遂知来物。”幼儿园教案篇6活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快 乐。活动准备:实物水果，每人一份表格和一张笑脸贴纸、故事挂图。活动过程：一、出示挂图，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物？对，这是只奶牛。它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉原来它是一只爱 吃水果的牛。二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故 事的内容。师：让我们一起看挂图爱吃水果的牛。
5、1）在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里， 它在哪里呢？（请幼儿上来手指）2）主人喂了它好多好吃的，都有什么？有（西瓜）。有今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起 把它变出来。变变变大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋 友叫木瓜，我们一起来说说看。3） 一天晚上，突然怎么样了？4）主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5）邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病 了，心里会怎么想？（很难过，很着急）6）爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的 牛没有生病。7）主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人 喝什么？（真是只
6、会关心人的小牛呀！）8）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说： 请喝杯“草莓牛奶”吧！9）喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？10）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？三、师生阅读幼儿用书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通 过翻阅画面，再次感知故事的内容。师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案 吧！我们一起来边看边说吧！师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容 易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有 很多的营养，维生素C能预防我们感冒）师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水 果，也愿意去照顾它的
7、主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛 奶给他喝。当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？四、延伸活动:今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请 宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看 看谁爱吃的东西最多，看看谁最不挑食。附故事：爱吃水果的牛在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每 天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。 一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都 感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从 自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果 牛奶，还有
8、葡萄牛奶让主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒渐渐 好了。后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。以后，大家都变成爱 吃水果的人了。幼儿园教案篇7活动目标：1、初步熟悉乐曲可爱的虫虫的旋律。在教师的带领下，初步 学习合拍地做虫虫飞、虫虫跳舞的样子。2、尝试通过改变手的运动轨迹表现不同的虫虫飞，迁移对身体 各部位的认识经验，创编不同的身体扭动的动作来表现虫虫跳舞。3、能积极地参与创编饿活动，有初步的与众不同的意识。活动准备：1、日常生活中观察过小虫，并用动作模仿过小虫飞的样子。2、玩过“虫虫飞”的手指游戏。3、音乐磁带、录音机等。活动过程：1、复习歌曲两只小小鸭。幼儿听歌曲的伴奏，说出歌名。幼儿两两
9、结伴，边唱歌边做表演动作。2、学习“虫虫飞”的韵律活动。幼儿回忆“虫虫飞”手指游戏的玩法，师幼共同玩游戏。教师带领幼儿有节奏地边念“虫虫虫虫飞一一”边做游戏。（教 师在念“虫虫虫虫飞一一”时注意与音乐的节拍一致）教师慢速哼唱旋律可爱的虫虫，幼儿尝试随音乐合拍地做虫 虫飞的动作。教师播放音乐磁带，带领幼儿一边念“虫虫虫虫飞一一”，一边 练习合拍地做动作。教师带领幼儿听音乐练习合拍地做“虫虫飞”的动作，并用体态 动作提示幼儿转换动作。3、创编“虫虫飞”的动作。教师以提问的方式引导幼儿用不同的动作表现虫虫飞。教师：虫虫还会怎么飞？幼儿尝试用不同动作表现虫虫飞。教师观察幼儿细微的动作变化, 及时反馈，
10、引导幼儿改变动作的轨迹，创编不同的虫虫飞的动作。教师哼唱乐曲，幼儿练习合拍地做“虫虫飞”的动作。（鼓励幼儿做出不同的“飞”的动作）4、创编虫虫跳舞的动作。教师：虫虫是什么样子的？它会怎样跳舞呢？请幼儿做出自己创编的动作，教师从中选出较易模仿的动作，加 以整理后，引导全体幼儿模仿。教师哼唱旋律12句，边带领全体幼儿模仿挑选出来的动作。教师鼓励幼儿扭动身体的不同部位表现虫虫跳舞。教师：虫虫的身体还有哪里也会跳舞？腰能扭一扭，还有哪儿也能扭一扭？幼儿在集体面前做自己创编的动作。教师用语言反馈，引导幼儿 通过扭动身体的不同部位来改变动作。教师选择典型动作，带领全体幼儿练习听语言表演“虫虫跳舞”。幼儿听
11、音乐自由表演“虫虫跳舞”，教师用体态动作提示幼儿合 乐地做动作。5、幼儿完整地听音乐做动作。幼儿园教案篇8活动内容：语言：儿歌：老师的手活动目标：1、能说出儿歌的名称和内容，培养幼儿的想象力。2、让幼儿能理解通过老师的手，使自己学到很多本领，从而教 育幼儿要尊重老师。3、读准字音：呷、身、直、捏、冲、峰、嗖、真。活动准备：1、纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船（可用七 巧板制作）。2、录音机，录音带。3、课前介绍过教师节，幼儿已经知道9月10日是教师节。活动过程：1、教师出示教具（纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制 的飞船），让幼儿欣赏。边欣赏，边引导幼儿说出它们的名称以及是
12、 用什么材料做的？是谁做的？使幼儿感到老师的手很灵巧，以引起兴 趣，激发求知欲。2、学习儿歌教师有表情地朗诵诗歌，同时，按诗歌情节，依次把教具放在 桌子上，让幼儿完整地欣赏两遍诗歌。听清楚诗歌中将了些什么？教师通过提问，帮助幼儿理解掌握折、捏、画、做等动词。老师的手会做什么？分节教学，让幼儿看实物，说出老师的手巧在哪里。在分节教 学中，老师要抓住每小节中关键词进行教学，并指导幼儿读准字音: 呷、身、直、捏、冲、峰、嗖、真，启发幼儿用生动的语调来学习朗 诵。完整朗诵练习，提醒幼儿注意节与节之间的停顿，处理好象声词的朗读，继续知道幼儿生动地朗诵诗歌。教学游戏“儿歌录音比赛”，组织幼儿评讲。3、启发
13、幼儿联想，进一步激发有热尊重老师、热爱老师的情感。幼儿园教案篇9活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加 法算式所表达的数量关系。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。活动准备：1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法 的三副图，用纸覆盖)、水果单一张。2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让 我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧
14、。师：嘿嘿，我的火车X (1)点开，你的火车X点开？幼：嘿嘿，我的火车X (1)点开，我的火车X (6)点开。二、情境感知一一登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多 的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿 意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来 后就可以上二楼、三楼。3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只 在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚 占AT、o4、总结:师：你刚刚碰到了什么问题？（
15、用三句话表达三幅图）你是怎么 回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？ “师总结：这些算式的得数都是7,而且都是加法，那么这6道算 式就是7的加法算式。师：象16二7、61二7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不 变，所以看到16=7马上就想到61二7,我们把他们称为朋友题，同样 我们看到25二7就会想到什么呢？看到三、内化迁移一一游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果 券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？ 为什么？还可以买哪两样？3、幼儿操作4、讲评：
16、你有几种方法？买的是什么？5、师：如果7元钱买三样水果呢？四、结束：6、好我们一起去水果店选购吧。幼儿园教案篇10设计意图一天中午，小朋友们正在安静地吃午餐，忽然传来呜呜的哭声, 循声望去，只见涵涵的眼泪正在眼眶里打转。涵涵，你怎么了？我牙 疼。快!张开嘴巴，让老师看看！只见涵涵满口的黑牙。通过进一步观 察了解，发现班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威胁着 小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。纲要指出：幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有 初步的健康知识，知道关心和保护自己。于是，我设计开展了本次健 康活动，以此幼儿了解龈齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法, 掌
17、握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。活动目标.初步了解脯齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。1 .掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密 切配合，这样才能成功。三、游戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。 今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口 令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛, 哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行23遍。四、结束：腿部放松运动。幼儿园教案篇21、通过向幼儿介绍壁挂，欣赏各种壁挂，用毛巾做壁挂等一系 列活动，
18、激发幼儿对美术活动的兴趣。2、培养幼儿初步感受美和欣赏美的能力和良好作画习惯。3、体验成功的快乐。老师制作好的壁挂一幅、VCD光盘，幼儿每人一条长方形白毛巾， 水笔，穿绳的小棒，装饰穗。1、直接引入主题。今天，张老师要告诉你们一个好消息、，什么好消息呢？你们想要 知道吗？（想）好，我来告诉你们，张老师快要搬新家了，我刚刚装.乐意参加操作活动。活动准备.课件牙齿的秘密、磁带刷牙歌。1 .蛀牙虫、牙齿头饰，手偶（将小朋友面具正面向外，两边对粘， 中间可以伸进手）。2 .幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型（将小朋 友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里）。3 .在地面粘贴一
19、个特大的嘴巴。活动过程一、手偶导入：激发兴趣（出示手偶）小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼 哟！（教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。）（评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿， 营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。）二、欣赏课件，了解原因1 .猜测疼痛原因咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢？（他牙疼、他生病 T）到底是什么原因呢?请小朋友一看。（欣赏课件）刚才小朋友看到了 什么？（他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙）2 .讨论蛀牙原因（教师观看检查幼儿的牙齿）小朋友，请把嘴巴张 开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。哎哟!文文，你和我一样有 那么多黑黑的蛀
20、牙了。你的牙齿不错哟，白白的。你的牙齿还有点黄 了呢!你的牙齿还有点黑黑的。幼儿互相看看牙齿，交流、讨论：牙 齿怎么会蛀的呢？（零食吃多了、吃糖了）:对了，吃了好多的零食、糖呀、饼干呀，牙齿上面就会有很多 的脏东西，早上晚上又不刷牙，蛀牙虫就跑进来了，在你的牙齿里钻 来钻去，让你的牙齿变黑、疼痛，所以我们要刷牙。（评析：亮亮的泪 水和哭声激发了小朋友强烈的关爱之情，立刻振奋起来，都大胆积极 地猜测原因，认真欣赏课件，大张着嘴巴让亮亮看牙。小朋友与亮亮 不分你我，紧紧融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。）三、学习刷牙方法1 .回忆经验，讨论交流小朋友平时在家里刷牙吗？你是怎么刷 的？
21、（上面刷刷、下面刷刷）请小朋友把你的小牙刷拿出来：上面刷刷， 下面刷刷，里面还有脏东西呢，里面刷刷刷。请一个小朋友来试试看。2 .利用模型，示范讲解现在老师来帮亮亮刷牙了。刷牙时，拿好 牙刷，然后挤点牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齿刷得白花花。 咦!亮亮的牙齿上面还有一点脏呢。请一个小朋友来帮他刷，其他小 朋友帮他说儿歌。呀，这次亮亮的牙齿被刷得干干净净了！3 .朗诵儿歌，徒手练习我们一起来一边说儿歌一边刷牙：小牙刷 手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齿刷得白 花花。4 .利用模型，分组练习小朋友你们想帮亮亮刷牙吗?幼儿练习第 一遍：两人一组轮流刷。请小朋友两个人为一组用一
22、把牙刷，一个小 朋友先刷，另一个小朋友在旁边看,看他刷得对不对,有没有刷干净。 幼儿练习第二遍：两人轮流，听音乐念儿歌刷。亮亮的牙齿被刷得干 干净净，他可高兴了，谢谢小朋友！（评析：让小朋友在帮助亮亮的过 程中学习了刷牙的方法，显得巧妙。小朋友学习刷牙时，先回忆经验 再观察示范，然后徒手练习，这为拿小牙刷刷牙做了极好的铺垫。刷 牙时，牙齿模型让小朋友觉得牙齿可感觉可触摸，一个个都刷得特别 仔细认真，都是全身心地投入，牙齿的角角落落、里里外外都不肯放 过，特别是朗朗上口的刷牙儿歌，帮助幼儿很快掌握了刷牙方法。）四、刷牙游戏，体验成功1 .选择角色，熟悉规则咦，这地上画的是什么？（大嘴巴）请小朋
23、友做大嘴巴里的牙齿，戴上牙齿的胸饰，到大嘴巴上手拉着手。还要 请两个小朋友来做蛀牙虫，戴上蛀牙虫的胸饰。刷牙的时候，蛀牙虫 在牙齿边上钻来钻去，被牙刷刷到了就赶快躲到牙齿的后面，蹲下来 不要动。牙齿刷完了，小朋友就一起说：嘻喇喇，嘻喇喇，蛀牙虫被 赶跑啦！2 .玩游戏23遍不用音乐玩第一遍，配上音乐玩第二遍，交换 角色，玩第三遍。庆祝胜利!蛀牙虫被我们赶走了，耶！（评析：游戏 时，老师突破常规，在地上画了一个特大的嘴巴，准备了一个自制的 约一米长的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齿，有的扮演蛀牙虫，兴奋 极了。特别是在蛀牙虫被赶得走投无路的时候，孩子们都跳起来了, 觉得成功了胜利了。）活动总评活动中
24、，老师和小朋友一起看看说说、想想做做、玩玩 乐乐，小朋友都非常的专注、投入。这一切都源于老师巧妙设计活动 环节、创设故事情境、运用游戏手段，源于老师丰富多样、富于变化 的教学策略。一、创设故事情境，增强活动趣味活动以故事牙齿的秘密贯 穿始终，从活动的导入、探寻牙疼的原因，到学习刷牙赶走蛀牙虫, 每一个环节都紧紧扣住故事来逐渐展开。亮亮的哭声牵动着小朋友们 的心，促使他们积极想出好办法，仔细帮亮亮刷牙，把蛀牙虫赶得走 投无路，小朋友们有了一种成功感，心里非常高兴，咯咯的笑声是那 么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友们愉快地感受着，积 极地活动着，快乐地学习着。二、创编游戏儿歌，加强动作练习
25、幼儿卫生习惯的养成，需要在 群体中通过模仿练习来获得。在活动中，老师带领幼儿反复练习刷牙, 有个别练习和小组练习，有徒手练习和在牙齿模型上练习，还有在游 戏中的练习，形式多样。为了让幼儿加深理解，形成稳定的动作，老 师做了一个有心人，创编了刷牙的游戏儿歌。儿歌节奏明快，朗朗上 口，融刷牙的要领于其中。有了儿歌的引领和伴唱，小朋友们刷得更 准确、更认真、更仔细、更干净。三、唤醒已有经验，培养健康意识活动中，老师请小朋友张开嘴 巴给亮亮、给旁边的小朋友看一看有没有蛀牙虫，请小朋友结合自己 的经验想一想怎么会有蛀牙虫的，你是怎么刷牙的这时，幼儿的已有 经验被重新唤醒，相应的情绪体验被充分调动，幼儿对
26、蛀牙虫的印象 变得越来越深，内心的触动很大，变爸爸妈妈要我早、晚刷牙为我自 己要刷牙，形成了初步的维护健康的意识，促进了良好的刷牙行为习 惯的养成。人们常说：碧玉也会有瑕疵。本次活动虽然达到了预期的 教学目标，但还应进一步关注教育的细节，如在幼儿利用牙齿模型练 习刷牙时，教师要真正深入到孩子中间，充分关注幼儿的刷牙动作, 一旦发现不太规范的动作，就及时进行纠正。注重了细节，自然会给 活动增光添彩。修好了新房子，小朋友你们想去参观张老师的新家吗？（想）好，咱 们一起去看一看。2、播放VCD（1）观看新家，里面光秃秃的，没有任何饰物。（2）欣赏各种图案的壁挂。刚才，小朋友欣赏了许多不同图案的壁挂，
27、谁能告诉老师，你最 喜欢哪幅壁挂？（请几位幼儿回答）小朋友选的张老师都很喜欢，张 老师都想买下来，但是今天张老师想了一个又省钱又能得到许多壁挂 的好办法，你们知道是什么好办法吗？（不知道）3、出示制作好的壁挂。张老师自己动手做了一个壁挂，你们看好看吗？（好看）你们想 自己动手制作吗？（想）咱们就一起来看一看张老师壁挂是怎么做的?（1）小朋友你们看壁挂是用什么做的？（毛巾）（2）毛巾上的画是用什么笔画的？（水彩笔）张老师画的是幅风景画，你们可以画自己最喜欢最拿手的画。（3）右下面是装饰的穗穗，画好画儿后，选一条装饰穗，背面 粘的是双面胶，把双面胶外面白纸撕掉粘在毛巾下面。（4）拿穿好绳子的小棒从
28、上面穿过去，两头系成死结就做好了， 你们看明白了吗？4、幼儿动手制作壁挂。张老师要求你们必须在20分钟内制作好壁挂。5、制作完壁挂的幼儿挂在墙壁上。6、请几位幼儿说出自己最喜欢的壁挂。7、请家长评价。8、结束。幼儿拿着水笔筐出教室。幼儿园教案篇3一名称：故事与儿歌：颠倒歌二、设计意图：“颠倒歌”以他诙谐的语言吸引幼儿，使幼儿在学习的过程中非 常愉悦，依据纲要第2、3、4条。三、目的：1、理解颠倒歌的语言表达方式，喜欢念诵颠倒歌。2、能大胆地运用夸张的动作表演颠倒歌真稀奇。四、玩具准备：磁性教具一只老母鸡，一只小麻雀，一只大蚂蚁，一个老头睡在摇篮里。五、课题设计：1、谈话，引入课题，激发幼儿兴趣
29、。2、教师念诵颠倒歌真稀奇给幼儿听，听后让幼儿说说这首 儿歌与过去念的儿歌有什么不同？引发幼儿的兴趣。3、教师与幼儿一起反复念诵颠倒歌真稀奇。4、让幼儿用各种夸张的动作表演颠倒歌。5、让幼儿讲述颠倒歌错在哪里，并通过“换词”尝试改编儿歌（列为延伸）。幼儿园教案篇4教案简介一、设计意图：我们新贝艺术幼儿园，是以艺术教育为特色的幼儿园。除了与其 它幼儿园一样对新课程新教材进行学习、实践、研讨外，在园中开设 了乐器、合唱、舞蹈、美术为主的艺术教育特色项目，而我们规范加 特色的办园宗旨也一直让我们寻求着现在的主题活动怎样与二期课 改大环境背景下的艺术教育指向“即提供幼儿自由表现的机会，鼓励 幼儿用不同
30、的艺术形式大胆地表达自己的情感理解和想象，尊重每位 幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分 享他们的创造和快乐的活动”相结合，相互促进幼儿的发展。而在幼 儿园的孩子中几乎有四分之一幼儿在学习乐器，在一年多时间培训下, 许多幼儿从不认识乐器,到现在能弹奏多首乐曲，从而在孩子们中间 产生了一定的影响力。而幼儿园又十分重视幼儿对艺术表现力的培养, 每学期都会进行艺术专场活动,这给孩子们展示的机会。那些学乐器 的的幼儿，总在其他幼儿们面前骄傲的说，我会弹琴。从中，不少幼儿 在学乐器的过程中产生了自信。而我们在平时的艺术熏陶中，使许多 孩子会在平时的自由活动中,相互讨论着学习的内容
31、,唱着歌谱.模仿 着演奏的方法。看孩子们对乐器这么感兴趣，结合中班及本班实际， 于是我进行了在主题活动中进行艺术教育的实践研究，旨在让幼儿借 助探索主题活动，自主探索，获得艺术经验，萌发审美情趣。“我身 边的民族乐器”活动，就是这样一种形式的活动。正如纲要所说 “既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生 活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。” 因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。二、活动内容与要求：1、通过经验分享，初步感知民族乐器的种类、演奏方法、演奏 风格。2、体验摆弄乐器的乐趣。三、活动准备：经验准备：1、幼儿已经学习一段时间的民族乐器2
32、、欣赏过一些民乐材料准备：1、各类民族乐器的图片2、幼儿的表征记录图3、幼儿收集一些民乐的有关信息4、磁带、VCD四、活动过程：1、自由摆弄民族乐器师：小舞台上有好多民族乐器，让我们一起去弹一弹，拉一拉，听听它们能发出什么样的动听声音。幼儿自由摆弄，教师随机丰富一些简单的演奏方法。2、经验分享师：刚才你们弹的这些民族乐器都是我们幼儿园里有的。我们身 边的民族乐器可真多呀，那么你还看见过什么民族乐器呢？（幼儿自 由回答）幼儿介绍民族乐器的种类：弹奏类、吹奏类、拉奏类、击奏类（拓展提升经验：什么是民族 乐器）师小结：我们中国是一个很大的民族，有许多民族乐器，除了今 天我们所说的，以后大家再发现其它
33、的民族乐器，我们再一起介绍 给大家听。* 体验演奏方法：幼儿根据自己的观察记录表征本进行介绍民族乐器演奏的方法重点：逐一请学乐器的小朋友进行演奏二胡小星星（总结： 二胡的声音非常悠扬）、演奏扬琴外婆的澎湖湾（总结：扬琴的声 音非常清脆动听）、演奏古筝花非花（总结：古筝的声音是很婉转 很清丽）师小结：乐器演奏的方法都是不一样的，有的拉，有的弹，有的 敲击，有的用弓，有的用琴竹，有的戴假指甲。3欣赏民乐：* 民乐独奏笛子：让幼儿感受意境 二胡：欣赏名曲二泉映月片段琵琶：欣赏名曲汉宫秋月片段古筝：古筝的基本演奏方法刮奏* 民乐合奏介绍国内最近比较有名的民乐合奏队：女子十二乐坊整合幼儿的经验：可以模仿
34、演奏动作，并选取择民族乐器听音乐 进行合奏。3、活动延伸：在自由舞台和音乐角中，开设民乐活动，通过欣赏及让更多的幼 儿参与表演，更进一步激发幼儿对艺术的兴趣。同时锻炼幼儿的胆量 和荣誉感。幼儿园教案篇5活动设计背景我园很多幼儿都很喜欢玩“掷猫眼”的游戏，所以，我把他们的 这个游戏，搬到数学课比较远近里。活动目标1、培养对测量活动的兴趣，训练思维的灵活性。2、学习用目测和自然测量的方法比较物体的远近。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。教学重点、难点目测和自然测量的方法比较物体的远近。活动准备红、黄、蓝、绿珠
35、子各一个。红、黄、蓝、绿绳子各一条。活动过程一、户外活动：掷“猫眼”（一种球形的珠子）。1、每组选一位代表玩“掷猫眼”游戏，看哪个小组掷得最远。2、看一看，哪组嬴？（目测出最远的那珠子。）3、用自然步行的方法找出掷得最远和最近的珠子。4、故意找出不相上下的黄、蓝两个珠子让幼儿比较。目测不出 远近时可以用什么方法来测量？5、师推荐用绳子测量。每组派两位同学拉绳子，红绳子量红色的珠子的距离（依次 类推）。从起点开始，与珠子对齐的位置做好记号。6、四条绳子一头对齐，比一比，哪条绳子最长?最长的那条就是 掷得最远的珠子的，最短的那条就是得最近的。7、找出黄、蓝两条绳子重叠在一起，比比看哪长哪条短。也就 是找出黄、蓝两球那条远那个近。结论：用起点量起，用绳子越长，距离越远;反之，用绳子越短， 距离越近。教学反思1、比较远近是教材里的一个课目，目的是要培养幼儿对“远”