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1、2021-2022高考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：人们在消费时经常遭遇一些“潜规则”，比如找搬家公司谈好价格却临时被告知要按楼层加价，买窗帘遭遇商家 收打孔费等。所谓“消费潜规则”大多是商家的“不成文规定”或所谓的“商业惯例”，消费者面对商家的这些“商 业惯例”，即使很不情愿，但通常只能被动接受。这些“消费潜规则”实际上存在侵犯消费者知情权
2、和选择权的问题。调查显示，73.8%的受访者遇到过“消费潜规则”，18.2%的受访者没有遇到过，8.1%的受访者回答不清楚。受访 者认为，装修（46.3% ）、家居产品（40.2%）和电子产品（35. 2% ）领域最容易出现“消费潜规则”，其他还有：电影 院（22.0%）、网购（2.5%）、搬家（23.1%） 物流（16.4%）、餐饮（28. 0%）、旅游（34. 8%）、影楼（18. 2%）和物业（12. 3%） 等。中国消费者权益保护法研究会副秘书长李伟民指出，“消费潜规则”就是不明显的、不公开的、法律法规以外的规 则。“消费潜规则屡禁不止，而且变得更加隐蔽。日常消费领域往往是重灾区，比如
3、金融保险、日用品维修和餐 饮等。”调查显示，遇到“消费潜规则”后，64.0%的受访者会与商家协商解决，41.1%的受访者会找维权部门投诉，36. 0% 的受访者会忍气吞声，26. 7%的受访者在网上发帖指责，11.3%的受访者会向媒体求助。面对“消费潜规则，23.6%的受访者觉得维权容易，596%的受访者觉得不容易，16.8%的受访者表示不好说。（摘编自王品芝“消费潜规则”横行，你“被套路”过吗，中国青年报2018年11月15日）材料二：促销套路”深、“优惠账”难算。早在“双十一”前期，各大电商平台早已拉开预售的战幕，促销手段也 是花样 繁多，越来越复杂，让“剁手族”难以比价，倍感促销“套路”
4、深、“优惠账”难算。不少网友反映今年“双十一” 不但要拼网速、手气，还得拼智力。梳理发现，商家们主要采用了以下几种促销模式：定金膨胀模 式，即顾客支付定 金后，将按照一定的膨胀比例享受高于其所支付的定金金额的抵扣；满减优惠券模式，即顾客在店铺中领取满减优惠 券，“双十一”当天在该店铺中消费满一定金额可享有直接减价优惠；“1元”秒杀模式，即包括在“双十一当天 的10点、12点、18点等时间点，顾客只需1元，可抢购个别数量有限的商品，以及额客可支付1元来获取特定店铺 或特定商品的大额满减优惠，在“双十一”备天可使用；平台购物津贴模式，指平台提供的跨店铺满减优惠；现金红包 模式，就是在订单支付时直接
5、抵扣金额。促销模式的复杂化既增加了消费者的时间成本，也令很多消费者被误导，这 也是产生各种网购矛盾的原因之一。部分“剁手族”甚至怀念起以往简单粗暴的“半价” “立减”了。老人刚从庙堂里出来，微笑道：“我这儿没得五角，你去问哈其他人。”言罢，趋步叫着小男孩跟上。流浪汉又紧跟上来：“五角，给我五角嘛 ”老人不搭不昧直至摆脱了流浪汉，对着小男孩说教道：“遇到这种憨包，就不要理睬他。”“我有一块的零钱的嘛？ ”小男孩高兴的掏出兜里的一块钱，举到奶奶面前。“你给他一块，他就会一直缠着你。这种憨包见得多咯。”老人不高兴地说。“那就给五角”小男孩小声说。“不行！走！”奶奶生气的把小男孩的一块钱塞回克里，拉着
6、他的手快步走开。“为什么呢”小男孩心里犯嘀咕。“五角，给我五角嘛给我五角嘛”流浪汉断断续续的声音渐渐被丢在了身后。再后来，听说流浪汉逢着谁都会开口要五角钱，捡渣渣成了一件不要紧的事，而大家还是会说他是“憨包”，却 通常一边笑着赶紧走开。至于流浪汉如何会养成向人要钱的习惯，小男孩隐约有了答案；而自此以后，看见庙堂里威 风凛凛的神像，小男孩就会厌恶顿生。除夕夜里，流浪汉第三次走入了小男孩的视线，那熟悉的身影在烟花迷雾里渐渐清晰。“哎，老爷爷在外头很冷吧，也饿了吧？ ”小男孩想到。这会子大人们聊得正起劲，竟没有人发现小男孩偷偷兜 了一些吃食，悄悄溜出了和暖的房屋。“老爷爷，过年好啊！这些吃食您拿去吃
7、吧。”小男孩拽了拽流浪汉的棉袄，小手举着吃的，笑盈盈的站在流浪 汉跟前。此刻小男孩的心里没有以往两次的空虚，似乎被什么东西填得满满的。烟花又起，五彩的光芒在流浪汉黑薮竣的眼仁里熠熠闪光也许，新年的春天里，小男孩会再见到流浪汉，还有那肩上捕着的系了两袋垃圾的扁担。（有修改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以“除夕夜里的流浪汉”为题，交代了时间和人物，既能引起读者的阅读兴趣，同时与文章开头除夕夜流浪 汉的出场相呼应。B.小说写中年男人、围坐的人、围坐妇女都提到“笑”，这里的笑不同平常代表善意的笑，而是流浪汉被大人们拿 来取乐，具有讽刺意味。C. “看见庙堂里威风凛凛
8、的神像，小男孩就会厌恶陡生”，厌恶正是“小男孩隐约有了答案”的证明，厌恶的或许 是神像下求佛庇佑的人。D.小说运用语言、动作、肖像等描写手法，生动地塑造了流浪汉的形象，反映了弱势群体的生存现状，及作者对弱 势群体的同情。1 .小说写“小男孩”有何作用？请简要分析。2 .小说前后两次写到流浪汉的眼仁，这样处理有什么艺术效果？9、阅读下面的文字，完成下面小题。诗人的孤独感空间和时间的扩大使原本定位在稳定的农业田园文化的汉文学，忽然被放置到与游牧民族关系较为密切的流浪文 化当中。我们从李白身上看到很大的流浪感，不止是李白，唐代诗人最大的特征几乎都是流浪。在流浪的过程中，生 命的状态与家、农业家族的牵
9、连性被切断了，孤独感有一部分就来源于不再跟亲属直接联系在一起的状态。在“安史之乱”之前，李白与王维都有很大的孤独感，都在面对绝对的自我。在整个汉语文学史上，面对自我的 机会非常少，因为我们从小到大的环境，要面对父亲、母亲、哥哥、姐姐、太太、孩子，其实是生活在一个充满人的 情感联系的状态里。我们不要忘记人情越丰富，自我就越少。我们读唐诗时，能感受到那种快乐，是因为这一次自我 真正跑了出来。李白是彻头彻尾地面对自我。在他的诗里面读不到孩子、太太，甚至连朋友都很少，他描述他跟宇宙 的对话：“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。”就是为了要成为仙人，在五个最有名的山里跑来跑去。李白的诗里面 一直讲他在找“
10、仙”，“仙”是什么？其实非常抽象，我觉得这个“仙”，是他一个完美的自我。只有走到山里去，他 才比较接近那个完美的自我。到最后他也没有找到，依旧茫然，可是他不要再回到人间。因为回到人间，他觉得离他 想要寻找的完美自我更遥远。他宁可是孤独的，因为在孤独里他还有自负；如果他回来，他没有了孤独，他的自负也就 会消失。李白一直在天上和人间之间游离。他是从人间出走的一个角色，先是感受到巨大的孤独感；然后去寻找一个属 于“仙人”的完美性，可是他并没有说他找到了，大部分时候他有一种茫然。初唐时期，就是在为李白这种诗人的出现做着准备。其中很重要的一点，就是边塞诗的发展。“边塞诗”非常重要。中国文人很少有机会到塞
11、外去，很少有机会把生命放到旷野上去冒险，去试探自己生命的 极限。宋朝以后，文人写诗都是在书房里。我觉得唐诗当中有一个精神是出走和流浪，是以个人去面对自己的孤独感。 当时的诗人到塞外是非常特殊的经验，因为有很多危险，可是在危险当中，诗人们同时也激发出自己生命的巨大潜能。 今天也是一样。一个在温室般的环境中长大，一直受到很好保护的孩子，跟一个不断被带到高山上去行走的孩子，写 出来的诗绝对不一样。初唐诗的内在本质，很大一部分是诗人与边塞之间的精神关系。唐朝开国的李家的有鲜卑血统, 他们通过婚姻促使汉族跟游牧民族不断融合，产生了与农业社会不同的生命情调。农业社会是将种子放到土里，等着它发芽。只要是农业
12、的个性，一定是稳定的个性，稳定同时可能是保守，也可 能是封闭，会使人有很多东西无法割除。在农村，人们的道德观念一般是很保守的，因为必须稳定，所以对新事物的 接受非常难。只有开始冒险，才能打破农业的固定性与封闭性。唐代很有趣的一点是开国的皇族有意识地去接纳外族, 尤其是游牧民族，皇族的母系当中就有少数民族血统。大家回顾一下唐代美术史里面的女性造型，肉体本身那么饱满， 可以暴露出来，放到其他朝代都令人侧目。在汉族的文化伦理占主导地位的时候，大概从来没有那样大胆的服装。武 则天、杨贵妃，她们身体的饱满性根本就是“胡风”。（选自蒋勋说唐诗）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.因为很多时候
13、我们一生都处在充满人的情感联系的状态里，在整个汉语文学史上，面对自我的机会其实非常少。B.找“仙”的李白一直在天上和人间游离，当他追求完美自我未果后，如果再回到人间，距离目标更加遥远，还将 失去孤独和自负。C.唐朝诗人到塞外去是非常特殊的体验，需要面对自己的孤独，虽然有很多危险，但同时也能在危险中激发出自己 生命的巨大潜能。D.唐代开国皇族有意识地接纳外族，尤其是游牧民族，汉族文化伦理已不占主导地位，因此唐代美术史中女性造型 带有明显“胡风”。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.整篇文章围绕唐朝诗人的孤独感，从孤独感的表现及孤独感产生的原因展开分析。B.全文采用举例论证、对比论证
14、、比喻论证、类比论证、引用论证等方法，说理透彻。C.对李白的分析，意在说明“安史之乱”前的诗人有孤独感，选例典型，具有说服力。D.论述中既融入对历史的解析，又联系生活，使文章有厚重感的同时又不会有艰涩感。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.大部分唐代诗人在流浪过程中，不再跟亲属产生直接联系，于是就产生了孤独感。B.在唐朝初期，随着边塞诗的发展，面对绝对的自我、拥有孤独感的诗人就出现了。C.诗人与边塞之间的精神关系很大一部分是初唐诗的内在气质，说明边塞诗很重要。D.在稳定、保守、封闭的农业社会被打破后，唐代文学逐渐体现出流浪文化的特点。10、泗州先春亭记欧阳修景祐二年秋，清河张侯以殿中丞来
15、守酒土。既至，问民之所素病，而治其尤暴者。日：“暴莫大于淮”。越明年 春，作城之外堤，因其旧而广之。度为万有九千二百尺，用人之力八万五千。泗之民曰：“此吾利也，而大役焉。然 人出于州兵而石出于南山作大役而己不知是为政者之私我也不出一力而享大利不可。”相与出米一千三百石以食役。 堤成，高三十五尺，土实石坚，捍暴备灾，可久而不坏。.既，日：“酒，四达之州也，宾客之至者有礼。”于是，因前蒋侯堂之亭新之，为劳饯之所，曰“思邵亭”。且 推其美于前人，而志后人之思也。又曰：“河，天下之水会也，岁漕必康于此。”于是治常丰仓西门二夹室，一以视 出纳，日某亭；一以为舟者之寓舍，曰“通漕亭”。然后日：“吾亦有所休
16、乎！”乃筑州署于东城上，为先春亭，以 临淮水，而望西山。是岁秋，予贬彝陵，过酒上，于是知张侯之善政也。昔周单子聘楚而过陈，见其道秽而川泽不陂梁，梁客至不授 馆，羁旅无所寓，遂知其必亡。盖城郭、道路、宾客寄寓，皆三代为政之法，而周官尤谨著之，以为御备。今张 侯之作守也，先民之备灾，而及于宾客入来，然后私自休焉。故曰知为政也。先时，岁大水，州几溺。前司员外郎张夏守是州，筑堤以御之。今所谓因其旧者是也，是役也，堤为大。予记其 大者详焉。（注）侯：旧时对地方行政长官的尊称。陂梁：防水的小堤、小桥。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.然人出于州/兵而石出于南山/作大役而己不知是/为政者
17、之私我也/不出一力而享大利/不可B.然人出于州/兵而石出于南山/作大役而己不知/是为政者之私我也/不出一力而享大利/不可C.然人出于州兵/而石出于南山/作大役而己不知/是为政者之私我也/不出一力而享大利/不可D.然人出于州兵/而石出于南山/作大役而己不知是/为政者之私我也/不出一力而享大利/不可2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （） A.景祐二年，是用年号纪年。年号纪年法、干支纪年法是中国古代常用的纪年法。B.宾客，即门客。古代贵族为了巩固其地位专门招收的人才，又称门下客、食客。C.三代，夏商周三个朝代的合称。三代之治被儒家当作理想社会模式的典范。D.员外郎，中国古代官职
18、之一。原先指设于正额以外的郎官，为各司之次官。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.张侯是清河人，他以殿中丞身份来泗州做太守。他把民生疾苦放在心上，把治理淮河作为自己的首要任务。B.张侯在调查的基础上，利用已有的堤防加固拓展。工程浩大，耗费众多，但质量优良，可以长期发挥效用。C.先春亭是泗州官署，位于泗州东城，是州官办公休憩之所。邻水望山，风景秀丽，透露出张侯的胸襟不俗。D.泗州曾遭遇洪水灾害，差点儿全城淹没。张夏主管该州时，筑堤防护，未雨绸缪，实在是三代以来的善政。4.把下列的句子翻译成现代汉语。（1）既至，问民之所素病，而治其尤暴者。日：“暴莫大于淮”。（2）人君当神
19、器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。（谏太宗十思疏）11、阅读下面的文言文，完成各题。赵尚宽，字济之，河南人，参知政事安仁子也。知平阳县。邻邑有大囚十数，破械夜逸，杀居民，将犯境，尚宽 趣尉出捕，目：“盗谓我不能来，方怠惰，易取也。宜亟往，毋使得散漫且为害。”尉既出,又遣徼巡兵蹑其后，悉 获之。知忠州，俗畜蛊杀人，尚宽揭方书市中，教人服药，募索为蛊者穷治，置于理，大化其俗。转运使持盐数十万 斤，谭民易白金，期会促，尚宽发官量所储副其须，徐与民为市，不扰而集。 嘉祐中，以考课第一知唐州。唐素沃壤，经五代乱，田不耕，土旷民稀，赋不足以充役，议者欲废为邑。尚宽日： “土旷可益垦辟，民稀可
20、益招徒，何废郡之有？ ”乃按视图记得汉召信臣陂渠故迹益发卒复疏三陂一渠溉田万余顷又 教民自为支渠数十转相浸灌。而四方之民来者云布，尚宽复请以荒田计口授之，及贷民官钱买耕牛。比三年，榛莽复 为膏腴，增户积万余。尚宽勤于农政，治有异等之效，三司使包拯与部使者交上其事，仁宗闻而嘉之，下诏褒焉，仍 进秩赐金。留于唐凡五年，民像以祠，而王安石、苏轼作新田、新渠诗以美之。徒同、宿二州，河中府神勇卒苦大校贪虐，刊匿名书告变，尚宽命焚之，曰：“妄言耳。”众乃安。已而奏黜校. 分士卒隶他营。又徙梓州。尚宽去唐数岁，田日加辟，户日益众，朝廷推功，自少府监以直龙图阁知梓州。积官至司 农卿，卒，诏赐钱五十万。（节选自
21、宋书循吏传）（注释）蛊：传说中一种人工培育的毒虫。谭：通“谈”，与商谈。理：司法衙署，狱官。召信臣：西汉水利名臣，字翁卿，九江寿春（今安徽省寿县）人。1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.乃按视图/记得汉召信臣陂渠故迹/益发卒复疏三陂/一渠溉田万余顷/又教民自为支渠数十/转相浸灌/B.乃按视图记得/汉召信臣陂渠故迹/益发卒复疏三陂一渠/溉田万余顷/又教民自为支渠数十/转相浸灌/C.乃按视图记/得汉召信臣陂渠故迹/益发卒复疏三陂一渠/溉田万余顷/又教民自为支渠数十/转相浸灌/D.乃按视图记/得汉召信臣陂渠故迹/益发卒复疏三陂/一渠溉田万余顷/又教民自为支渠数十/转相浸灌/2.下列对文
22、中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.方书：本指记载药方的医书，本文是指赵尚宽公布的用来治疗蛊毒的药方。B.官帑：国库里的钱财，也可借指国库，一般情况下是不能私自随便动用的。C.考课：按一定的标准，在一定的年限内，对官吏进行考核，但不与奖励并行。D.直龙图阁：宋代的荣誉官职，地位低于龙图阁学士、龙图阁直学士、待制。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵尚宽处置突事件果断周密。知平阳县时，邻邑有罪犯越狱害民，他及时布置尉兵出捕，接着又派徼巡兵监督尉兵，终将罪犯全部抓获。B.赵尚宽很有化解社会危机的能力。他巧用药方治疗蛊毒，彻底追查放蛊人；果断使用官帑垫付盐银，解除了盐
23、银不足给百姓带来的困扰。C.赵尚宽善于从实际出发治理州县。他根据唐州历五代乱的情况，制定开垦旷地，招来流民的政策，三年之后，土地变得肥沃，增户万余。D.赵尚宽政绩满满，受到广泛赞誉。皇帝多次对他表彰赏赐，王安石、苏轼写诗对他表示赞美，老百姓对他感恩戴德，甚至置石像建生祠。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）盗谓我不能来，方怠惰，易取也。宜亟往，毋使得散漫且为害。（2）河中府神勇卒苦大校贪虐，刊匿名书告变，尚宽命焚之，曰：“妄言耳。”众乃安。12、阅读下面的文字，根据要求作文。2019年底，一场突如其来的新冠病毒感染性肺炎疫情席卷武汉，蔓延湖北，乃至全国。全国停工停课，同学们只 有在家
24、线上学习。其间，有同学大发感慨，我们出生时遇到“非典”，高考备考时遇上“新冠肺炎”，感到命途多舛 听课两个多月，不少学生和家长焦虑、迷茫。对此，引起了网上的热议。2月23日，习近平总书记说：“中华民族历 史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。”习近平总书记的 这句话在海内外网友中引发共鸣。这引起了人们的深思，某知名网站特为此举办一次线上论坛。作为同龄人，即将走向高考考场，你是怎样想的？请联系自己的所见所闻所思所感，以“致同龄人”为副标题写一篇 文章，参加网上论坛，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，
25、不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. B. A2 .面对消费潜规则，消费者要主动维权。消费者要看清商家“套路”，避免掉入消费潜规则陷阱。面对消费潜 规则，要主动曝光。打破商家和企业的“攻守同盟”，政府、社会自治组织、媒体、每一位消费者都应作出努力打 破平衡。国家层面修改消费者权益保护法，加大对消费者权益的保护力度。【解析】.本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的 分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合 语境。B项，“维权很容易做到”错，“会维权”
26、并不等同于“维权容易”。由材料一原文”23.6%的受访者觉得维权容易, 59.6%的受访者觉得不容易，16.8%的受访者表示不好说”可知，维权并不容易做到。故选B。1 .本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回 归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题 干的选项。B项，原文是“受访者”，选项中是“消费者”。C项，”就只好被迫接受消费潜规则”，原文提到了两个条件:生活需求是
27、刚性的；大家都这样做。D项，“自愿地”错。原文是“自愿或非自愿地”。故选Ao.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细 阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对 文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。三则材料内容虽各有侧重，但都有对“消费潜规则”内容的解说，并且均从不同角度提出了解决问题的办法。结合“面 对“消费潜规则，23.6%的受访者觉得维权容易，59.6%的受访者觉得不容易，16.8%的受访者表示不好说”分析，面 对
28、消费潜规则，消费者要主动维权。结合“促销套路深、优惠账难算。倍感促销套路深、优惠账 难算”分析，消费者要看清商家“套路”。结合“对于曝光潜规则，社会自治组织有其天然优势，而这更需要每一个消 费者都站出来，将自己了解到的潜规则公之于众”分析，面对消费潜规则，要主动曝光。结合“潜规则的出现，意味 着商家和企业在有些方面自愿或非自愿地成为松散的攻守同盟，他们步调一致。而消费者是弱势一方，虽然要做 到理性消费，但有时明知是不合理不公平的收费，由于生活需求是刚性的，不可能不消费，而当大家都这样做的时候, 自己也就只好被迫接受了。这时就需要有人出来打破这一平衡局面，这可以是政府、社会自治组织、媒体，也可以
29、是 任何一位消费者”分析，打破商家和企业的“攻守同盟”，政府、社会自治组织、媒体、每一位消费者都应作出努力 打破平衡。结合”目前国家正在修改消费者权益保护法,将加大对消费者权益的保护力度”分析，国家层面修改消 费者权益保护法，加大对消费者权益的保护力度。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识 （如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每 段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具
30、有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准 题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句 式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文 中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；分点分 条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答 题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。2、1. AD2. C【解析】.试题
31、分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语 言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语 境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。狼狈不堪：困顿、 窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。体无完肤：全身的皮肤没有一块好的。形容浑身受伤。也比喻论点全被驳倒 或文章被删改了很多。结合“将商场上的对手攻击”分析，选用“狼狈不堪”。蝇头小利：用来比喻非常微小的利润。 蜗角虚名：形容微小而没有作用的名声。结合语境分析，主要讲为了自己的一点小利益而欺诈行
32、骗，选用“蝇头小利”。 众叛亲离：众人反对，亲信背弃。形容十分孤立。分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。主要讲欺诈行骗带来的恶 果，选用“众叛亲离”。立足之地：能站住脚的地方。比喻能容身的处所或能生存下去的地方。弹丸之地：弹丸那么 大的地方。形容地方非常狭小。结合“如果眼中只有自己，而不给别人留下”分析，主要讲不给别人留一点空间，选 用“立足之地”。故选A。1 .试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类 试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差 不多、但句式各异的句子，选出
33、最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。A项、C项，文段主题是讲人的 个体本性，而非社会性。B项，“决定”是说前者是后者的先决在条件，后者是由前者产生的；“决定于”则是指后 者是前者先决条件，前者是由后者的产生的。综合分析，D项正确。故选D。2 .试题分析；本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中 选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是, 只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，搭配不当，用词不当，“收获”，意思是指取得成熟的农作 物，比喻心得、成绩、战果。“收割”
34、，泛指收获农作物。B项，不合逻辑，“得到了什么付出了什么不合逻辑， 应该是先付出后得到；“收割”用词错误。D项，不合逻辑，“得到了什么付出了什么不合逻辑。“只要就” 表示足够条件，即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果，但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。强调 是一种充分条件，但不是达到结果的唯一条件。“只有才”表示必备条件，即缺少了这个条件就不能产生后面的 那个分句指出的结果，但有了所说的条件，也不一定能产生所说的结果，还要看是否具备其他的条件。故选C。3、1. D. C2 .以图书销售为中心，开展多元混合业态经营；利用互联网技术，充分满足读者个性化需求；提升从业人员整 体素质和职业
35、水平，使其成为书店文化特色的一部分。【解析】.本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求， 如本题“下列对独立书店相关内容的理解和分析，不正确的一项是，然后到文中圈出有关“独立书店”的文字, 再浏览选项的内容，与文本进行比较。D项，“独立书店以目标精准、定位独特的价值观为核心依托”错误。结合“独立书店正作为一个微型文化综合体， 通过特色的文化定位和环境打造，以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙等多元经营，在激烈竞争的商业实践 中勇敢探索互联网时代书店+模式的生存法则”分析，“以目标精准、定位独特的价值观为核心依托”篡改文意。 故选D。
36、1 .本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回 归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题 干的选项。C项，”随着开店数量的增长，实体书店将摆脱困境”错误。结合“在电子商务和网络书店的挑战下，传统店铺和实 体书店面临种种经营困境。但与此同时，一批隐身街区巷弄、藏匿地库阁楼的独立书店，却由于坚持特色定住、多种 经营而得到了长足的发展”分析，无法推断出”随着开店数量的增长，实体
37、书店将摆脱困境”。故选C。2 .本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细 阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对 文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合”一批隐身街区巷弄、藏匿地库阁楼的独立书店，却由于坚持特色定住、多种经营而得到了长足的发展。独立书 店正作为一个微型文化综合体，通过特色的文化定位和环境打造，以书籍展售、主题展览、演讲座谈、读书沙龙等多 元经营，在激烈竞争的商业实践中勇敢探索互联网时代书店+模式的生存
38、法则”分析，以图书销售为中心，开展多 元混合业态经营；结合“新型实体书店可利用互联网技术优势，对不同消费者的阅读习惯进行分析，获取每一位客户的深度需求，从而为 消费者画像。当前，一个书店能在多大程度上满足读者的个性化需求已成为衡量其附加值的重要标准之一”分析，利 用互联网技术，充分满足读者个性化需求；结合“新型实体书店还应通过业务交流和培训，构建起复合型人才培养体系，提高书店从业人员的整体素质和职业水 平，让其深度认可书店的人文精神和价值理念，自觉成为书店文化特色的一部分”分析，提升从业人员整体素质和职 业水平，使其成为书店文化特色的一部分。4、1. DC2. C【解析】.画线语句存在关联词语
39、使用的位置不当和语序不当的问题。本句只有一个主语“航天事业”所以关联词“不仅”应 该放在“航天事业”的后面。本句的意思是递进关系，因此应是“航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国人 民对未知领域的好奇，是中国精神的体现”。A项，没有调关联词位置。B项，后面两句话都属于它蕴含的内容，所以 应该先说其“蕴含的是”。C项，“中国精神”属于精神层面的，应该先说“对未知领域的好奇”。故选D。1 .题干中的引号表示行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等。A项中引用部分“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆 仑”与“这是”是复指成分，做句子的主语。B项中“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。”是引用了王勃的原话。D
40、 项，也是直接引用原话。C项中，“闭关主义”表示行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等。故选C。2 . ”之所以如此”强调前面的内容是结果，“正因为如此”强调前面的内容是原因。括号的前文说的是“从世界航天 事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想”，是探索的原因，故用“正因为如此，排除A、B两项； “过去数十年”是为了强调太空探索时间久，排除D项。故选C。5、1. B2.要点一：送别写诗人对友人的思念，表达了惆怅不舍的心情；别董大写诗人对朋友的鼓励，表达了诗人乐观 积极的心态。要点二：送别借秋天萧瑟的景物衬托了作者的心情，含蓄地表达了作者的情感；别董大借冬天的景色反衬作者 的心情，后
41、两句直抒胸臆。【解析】.试题分析：题干是“下列对第一首诗送别的理解，不正确的一项是“。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、 表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是 意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗 意，答题时注意仔细辨析。题中四个选项均考核诗歌的内容，其中，B项“秋雨连绵”错误，“淅沥”句中形容落叶 声，不是秋雨。故选B。1 .试题分析：题干是“送别与别董大都是送别诗，这两首诗最后两句抒发的情感及抒情方式有所不同。请结 合诗句，具体分析。此题考核评价文章的思想内容
42、和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情 感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的 内容解说。此题采用对比的方法，要求分析诗歌情感的不同，通过诗中的重点词句“离心正郁陶”“唯见归云纵复横” 和“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”可以看出这两首诗都有对朋友的依依惜别之情外，此诗主要是离别的“惆 怅”，而别董大显得更为“乐观积极”，抒情方式的角度看，前者多为借景抒情，委婉含蓄，后者直抒胸臆。（摘编自2017年“双十一”网购综合信用评价报告，信用中国12月13日）材料三：把潜规则暴露于阳光之下，是保护消费者权益的有效做法。市
43、消委会法律事务部陈朝辉认为：“反对潜规则，最 基本的办法，就是要让它潜不起来。只有将其暴露在阳光下，才能引起公众、政府的重视。而被置于众目睽睽之 下的时候，原有的潜规则参与者中，必然有一部分会做出改变，从而打破商家之间的松散而沉默的同盟。”对于 曝光潜规则，社会自治组织有其天然优势，而这更需要每一个消费者都站出来，将自己了解到的潜规则公之于众。消费潜规则的出现，是商家或行业追求利益最大化的产物。在市场化初期，秩序很不规范、诚信体系未完全建立, 因此商家尽量钻法律、商业道德、社会公德的空子，以实现利益最大化。潜规则的出现，意味着商家和企业在有些方面自愿或非自愿地成为松散的“攻守同盟”，他们步调一
44、致。而消费 者是弱势一方，虽然要做到理性消费，但有时明知是不合理不公平的收费，由于生活需求是刚性的，不可能不消费， 而当大家都这样做的时候，自己也就只好被迫接受了。这时就需要有人出来打破这一平衡局面，这可以是政府、社会 自治组织、媒体，也可以是任何一位消费者。目前国家正在修改消费者权益保护法，将加大对消费者权益的保护力 度。（摘编自消费潜规则，商家的“钱”规则，“深圳新闻闽” 2017年6月11日）1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.消费“潜规则”在生活中很常见，消费者在不情愿的情况下被动接受了商家的“消费惯例”，就是被“消费潜规 则” 了。B.遇到“消费潜规则”后，大部分人会采用
45、各种方式解决或反映问题，证明在面对“消费潜规则”时，维权很容易做 到。C. “双十一”期间，商家所谓的促销模式，有的隐藏着“消费潜规则”，复杂的促销模式容易引起网购矛盾和消费者 的不满。D.在市场化初期，规范秩序和诚信体系尚未健全，因此给了商家钻空子的机会，在最大化利益驱使下，“消费潜规 则”出现了。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. “消费潜规则”现象屡禁不止，日渐隐蔽，且受害人员众多；出现“消费潜规则”的领域较广，日常消费领域尤 为严重。B.调查结果显示，遇到“消费潜规则”后，一半以上的消费者会与商家协商解决，可见消费者维权意识较强。 C.消费者作为消费关系中的弱势一方，
46、当遇到刚性生活需求从而必须消费时，就只好被迫接受“消费潜规则”。 D.商家和企业为追求利益的最大化，在某些方面自愿地结成“攻守同盟”，步调一致地利用潜则侵害消费者利益。 3. “消费潜规则”如何才能避免？请结合三则材料，简要作答。2、阅读下面的文字，完成各题。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破 口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词 语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句 分析，不要只答出情感而放弃诗
47、句。6、人非生而知之者 叶上初阳干宿雨 心远地自偏 使其言皆若出于吾之口 吾将上下而求索 纸上得来 终觉浅苒苒物华休何当共剪西窗烛【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较 简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：初阳、宿雨、若出于吾、终觉浅、苒苒、 物华、休、共剪。7、1. BB2. C【解析】.本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的
48、句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。B项，有两个错误，张冠李戴和混淆是非。选项中的“他”应指代荀子，而非作者；其次原文表述为“不仅是而 且是”，选项改为“不是而是”。故选B。1 .本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把 握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型， 重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“突出儒家思想相比于其他学说，对当代构建人类命运共同体更具现实意义”于文无据，文章没有把儒家思想 与其他学说作比较。故选B。2 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题