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1、信息技术在幼儿园班主任工作中的作用摘要：随着我国科学技术的不断进步，信息技术在教育领域的应用也越来越普 遍，将其应用于幼儿园班主任的工作中，不仅缓解了幼儿园班主任的工作负担，还提 升了班主任的工作效率。就此，本文主要从班级管理、课堂教学、家园共育三方面入手, 简要分析信息技术在幼儿园班主任工作中的作用。关键词：信息技术；幼儿园；班主任；教学管理；家园共育引言：将信息技术应用于幼儿园的教育与教学管理中，不仅符合现阶段教育发展的 需要，还能够实现幼儿教育与科学技术的接轨，给传统幼儿教育注入新的“活力” 的同时，还能使幼儿园管理更加有序，使小朋友们的生活更加丰富，使家园联系更 加密切叱基于此，本文作
2、者立足自身幼儿园班主任工作经验，对信息技术在幼儿 园班主任工作中的作用进行简要分析如下，供各位幼教同仁参考、交流。一、在班级管理中的作用.1.便于班级科学管理信息技术具有强大的储存功能和管理功能，将其应用于幼儿园班主任的班级 管理中，能够带领班主任们走进“无纸化”办公时代，既方便、快捷，又能很好地 保存资料，避免或者减少幼儿信息丢失的情况发生。例如，班主任可以借助信息技术建立幼儿电子信息档案，在档案中不仅包括幼 儿的姓名、年龄、性别等基本信息，还包括幼儿的身体发育情况（身高、体重等）、 疾病史、过敏史等，方便班主任了解小朋友们的基本情况，进而能够更好地对小朋 友们进行管理和照护。除此之外，班主
3、任还可以借助信息技术，为小朋友们建立“成 长档案”，记录小朋友们在幼儿园时期参加的重大活动、获得的奖项、绘画作品、手 工作品图片等，在小朋友们幼儿园毕业时生成电子版送给孩子们，帮小朋友们储存一 份记忆，给小朋友们的幼儿园生活画上完美的“句号”。2保障幼儿活动安全幼儿园的小朋友大都处于3-6岁，正是活泼、好动的年龄，但也正是容易发生 磕碰等意外危险的年龄。对此，幼儿园方面可以借助信息技术的实时性等优点，在幼 儿园小朋友们活动的重要场所（教室、睡眠室、操场等）安装电子监控设备，便于 幼儿园及班主任对幼儿进行安全管理。例如，幼儿园方面可以给予班主任监控权限，使其可以在电脑上随时、随地 查看班里的状况
4、，及时发现小朋友们的不良好、不正确行为，避免监控盲区的出现， 防止或者避免非正常情况的发生。同时可以辅助班主任进行班级管理，及时发现其 他带班教师在班级管理中的失误和疏漏，并及时改正和优化，进而有效保障小朋友 们在幼儿园一日活动中的安全与安心o二、在课堂教学中的作用.提升幼儿学习兴趣“兴趣是最好的1加”，对于幼儿园的小朋友们更是适用，他们年龄比较小， 凡事都喜欢随着自己的心意来，更喜欢新鲜、新奇、有意思的事物。于是，在课堂教学 中，班主任就可以抓住孩子们的这一天性，借助信息技术的形象性和生动性来吸引学 生们的注意力，激发其对课堂学习的兴趣，使其在信息技术的引领下，能够主动参与到 课堂教学活动当
5、中。例如，在带领幼儿园小朋友们进行语言学习时，我们就可以利用信息技术开展 多媒体教学，在教学课件中插入小朋友们比较喜欢的动画片中的人物（超级飞侠 里的乐迪、汪汪队立大功里的莱德等），借助动画人物来进行课堂导入：“小 朋友们，大家好，我是你们的好朋友乐迪，今天我要和大家一起上课！”给小朋友 们眼前一亮的感觉，瞬间就可以激发起小朋友们对学习的兴趣。并且借助卡通人物 带领小朋友们进行儿歌朗读时，每个小朋友都读得特别专注、特别认真，都沉浸在 了语言的学习当中，甚至开始期待下一次语言课老师会带来什么样的惊喜。2.提升课堂教学效率幼儿园的小朋友年龄比较小、自制力还比较差，在课堂教学中经常会出现小朋 友们“
6、坐不住”或者心不在焉的情况。但是，信息技术引入课堂教学之后，能够带 给课堂教学新的“活力”，能够给予小朋友们直接的感官刺激，使其获得新的、不一 样的学习体验，进而能够引领下朋友们全身心地投入到教学活动当中，助力课堂教 学效率低提升。例如，在开展幼儿园安全教育的时候，我们单纯的用语言给小朋友们讲解安全 知识，小朋友们想象不出来，进而也就意识不到危险性，教育成效甚微。但是，信息 技术教学引入之后，我们就可以在信息技术的帮助下，在大屏幕上为小朋友们展示火 灾、地震、陌生人等危险发生时的图片或者视频（不播放血腥等不良画面），给予 小朋友们真实的情境感受和直接的感官刺激，和小朋友们一起感受危及时刻，一
7、起分析危险的来源，躲避危险的方法，以及寻求帮助的方法。这样不仅可以加深小 朋友们对于安全知识的印象，还有利于帮助小朋友们形成安全意识，有效提升幼 儿园安全教育效率。三、在家园共育中的作用.1 促进家园沟通合作虽然在幼儿园时期，小朋友们一天中的大部分时间都是在幼儿园度过的，但 是我们还是不能忽视家庭教育对于幼儿成长的重要性。由此，我们就可以借助信息 技术的便利性和即时性，开展家园共育工作，让家长们了解幼儿园的教育内容与教 育计划，以取得家长们的支持与配合，促成良性教育合力。例如，在小朋友们升入幼儿园小班的第一天，我们作为班主任就要及时收集幼 儿家长的联系方式，并建立班级微信群，把班上所有幼儿家长
8、都“拉”进去。在这 个家长群里，我们不仅会及时给家长们分享小朋友们在幼儿园的学习生活情况：大快 朵颐的午餐时刻、认真听讲的专注表情、甜蜜安睡的午后时光、热情阳光的活动场 景等，还会及时的讲幼儿园的教育内容及教学计划告知家长，以取得家长们的支持与 配合。同时还会收集家长们对于幼儿园教育的意见与建议，及时汇报给幼儿园，当好 家长和幼儿园之间的交流“纽带”，促成幼儿园、家长、班主任三方的互相信任、互 相交流，形成良性家园共育，助力小朋友们的健康成长3O、2.优化家长教育理念在幼儿园教育的新盍期，还是有一部分家长认为幼儿园就是“照看”孩子的地 方，没打算让孩子在幼儿园学多少东西，也没打算让幼儿园教给孩
9、子多少知识，教育 理念相对滞后。对此，我们作为班主任就可以借助信息技术，在增进家园沟通的同时 给家长们灌输先进教育理念，让家长们认识到幼儿教育的重要性，认识到家庭教育对 幼儿成长的重要性。例如，为了优化幼儿家长们的教育理念，改善家长们的教育观念，我经常会 在班级家长交流群里给家长们分享一些关于家庭教育的文章，或者一些亲子互动 小游戏，并鼓励家长们把与孩子互动的照片或者视频分享到群里，以促成家长与孩 子之间的亲密互动和有效交流。除此之外，我们学校还与“365幼教平台”合作， 每周五晚上8点，准时邀请教育专家免费为家长们做关于幼儿教育与幼儿成长方 面的直播，使家长们能够足不出户就可以学到幼教名师的
10、课程，不仅免去了家长们 去协调工作时间来参与家长课堂的麻烦，还能够有效优化家长们的教育理念，帮助他 们更好地了解自己的孩子，懂得孩子的成长需求与心理需求，进而更好地进行家庭 教育、配合幼儿园教育。结语.综上所述，将信息技术应用于幼儿园教育，受到越来越多教师和小朋友恩的欢 迎，将其应用于幼儿园班主任工作中，也给班主任的工作带来了极大的便利，不仅 能够帮助班主任更好地完成幼儿管理和教学工作，还能促进家园沟通与合作，助 力幼儿园小朋友们健康成长的同时，有利于推动幼儿园教育的可持续发展！参考文献：11饶萍,论现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用仃.中国校外教 育，2017, (6) : 164-165.2孙祎祎.浅析信息技术在幼儿园教学活动中的运用J.考试周刊,2017, (103):185-185.3吴亚萍.信息技术在幼儿园的应用J.好家长,2019, (3):26-26.