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1、花盆光线情况温度水甲向阳处20 充足乙向阳处10 充足1.某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从该实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是（A、水分B、空气C、温度）D、阳光2.婷婷发现家中花瓶的积水变绿了，推测这是绿藻繁殖了，跟阳光有关，于是设计了如 表实验方案。你认为下列选项中婷婷的分析错误的是（）组另U装稀释至半透明 的花瓶积水光线一周后实验 结果甲向阳处明亮水变绿乙向阳处黑暗水不变绿A、用黑纸遮光的方式可控制本实验的变量B、甲乙两组对照可研究光照对水的影响C、甲乙两组对照可以研究光照对绿藻的影响D、重复该实验可以避免实验误差3.科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行
2、了如下实验：实验1：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞，结 果见下表：细胞来源胎儿中年人老年人增殖代数502024实验2：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细 胞在体外培养，结果如图所示。实验3：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核 合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融 合后，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者 分裂旺盛。（1）每个实验可以得出的结论是：实验1：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而（选填“减弱”或“增强”）；实验2：细胞分裂次数与物种的寿命有关，一般来说，寿命越的物种体细胞分裂次数越高；实验3：细胞结构中的是决定细胞衰老的重要因素。4.红红学习
3、了 “皮肤能阻挡微生物侵入人体的相关知识后，她想了解果皮能否成为阻 挡微生物的屏障。于是设计了如下实验：步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A、B、C o步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该 牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C苹果 不做任何处理。步骤三：将A、B、C三个苹果分别放入相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地 方。每天观察一次，并记录观察到的实验现象。根据上述实验，回答下列问题：1）为什么要将三个苹果洗净、消毒？2）实验中，把
4、牙签插入苹果腐烂部位的目的是 o3）在实验中，A、B、C三个苹果起相互 作用。5. 2017年2月，某中学的学生开展了一项调查，他们随机调查了本校七年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况。调查结果如下所示。调查人数患病人数患病时间春季夏季秋季冬季男生52168125女生48145216总人数10030133311请回答下列问题：1）该项调查的主要目的是 o2）去年春李，该校七年级男生中流感的发病率为 o3）分析表中数据，你认为去年该校七年级学生流感发病有何规律?.某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，在纸盒内铺上一层湿土，如图所示，中线 为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板
5、，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种 环境。图中5只鼠妇大小不一，且刚放入盒子明亮的一侧。实总装宣_ 纸盒 细湿土请根据所学知识回答下列问题：1）该探究实验中所设置的变量是 O2）待鼠妇平静后，开始观察它们的 动向，每分钟统计一次明亮处和 阴暗处的鼠妇数目，统计10次.小组计算出装置甲和乙中鼠妇数量的 值为该实验的结果。3）该实验的方法步骤至少有2处错误，请你指出并改正（答对其中两点即可）.下面是最早发现抗生素一青霉素的弗莱明先生所行进的探究过程，K发现问题培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，且在其周围的细菌没有生 长.为什么会出现这种现象？K提出假设U作为这一实验的假设最为恰当的是 oA.青霉
6、菌能产生有利于人类的物质6 .青霉菌污染了细菌生长的培养基C.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质K进行实验D把青霉素放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。K实验结果培养液组织了细菌的生长和繁殖K得出结论D结论是 o为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步 设计 实验。8.小宇为研究“蜂蜜粘性与温度的关系”，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分别装入三 个小瓶，一瓶放在冰箱里，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿，然后用 三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时分别滴到倾斜相同角度的三支相同的 试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较.小宇还准备用其它不同 品牌、不同产地的蜂蜜做相同的实验.设计实验表格如下.蜂蜜在冰箱中在室内经微波炉加热温度较低一般较高流淌时间ttlt2t3请回答：1）在上述设计的探究实验中，小宇运用了转换法将不能直接测量的粘性大小转换成 可以测量的 o.2）若蜂蜜粘性随温度升高而变差，那么，观察到三种处理的蜂蜜的流淌时间关系应是 O3）为什么小宇还准备用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做相同的实验？