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1、教师姓名苏裕单位名称北流市新丰镇永 安小学填写时间2020年8月20日学科语文年级/册一年级（上）教材版本部编版课题名称第八单元13乌鸦喝水难点名称明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。难点分析从知识角度分析 为什么难这篇寓言故事语言通俗易懂，但学生缺少对故事细节和人物心理的把握，因此 难感悟到乌鸦善于观察、善于思考的特点和明白遇到困难应仔细观察、认真思 考的道理。从学生角度分析 为什么难低年级的学生很容易读明白故事内容，但从字里行间读懂乌鸦的心理及故事中 蕴含的道理比较困难。难点教学方法1 .通过情境朗读和想象，感悟感受乌鸦善于观察、善于思考的特点。2 .通过讨论及问题探究，明白遇到困难应
2、仔细观察、认真思考的道理。教学环节教学过程导入一、猜谜导入。1、猜谜：身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇 扇。（打 种鸟）2、出示乌鸦的图片。知识讲解（难点突破）二、交流课文内容（一）听老师朗读课文，请同学们思考问题：1、听了这个故事你知道了什么？乌鸦为什么喝不着水？它是怎么喝到水的？（-）朗读感悟1、角色体验：如果你是这只乌鸦，你看见了水，却喝不着水，你会怎样？2、小组讨论：乌鸦喝着水了，会说些什么？小组合作有感情地朗读最后一段。三、总结评价，拓展延伸1、你喜欢这只乌鸦吗？用一句话夸夸它。2、小组讨论：你还有什么办法帮助乌鸦喝着水呢？（学生充分发表意见，师指导）3、学习了这篇课文之后，我们在遇到困难时应该怎样做？（给学生留有一定的时间充分交流，渗 透思想教育，培养学生遇到困难勇于克服的品质）课堂练习（难点巩固）4、小练笔：把夸赞乌鸦的话写到练习本上。5、想一想：除了文中的办法外，乌鸦还能用什么办法喝到水? 课件出示：可以在瓶子里插根吸管；可以把水倒进杯子里；可以将麦秆插到瓶子里小结乌鸦在遇到困难时，能开动脑筋想办法解决问题。在学习和生活中，我们也会遇到各种各样 的困难时，我们要像乌鸦一样，开动脑筋，灵活应对。