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1、统编五年级上册太阳教学设计教学.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。1 .能运用恰当的说明方法介绍一种事物，突出事物特点。2 .增强学生对自然科学知识的好奇心和求知欲。教学重点： 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,体会运用这些说明方法的好处。教学难点：能运用恰当的说明方法介绍一种事物，突出事物特点。教学准备：多媒体设备，活动视频，学习单时安排：共2课时，本课为第2课时教学过程：活动一活动一顾情境，明确任务1 .播放视频，回顾情境：完成以下三大任务就能成为顺 德博物馆的“小小讲解员，获得最多赞的能被评为“金牌讲 解员并获得博物馆颁发的星球
2、勋章。2 .展示太阳名片，回顾课文内容。3 .明确这节课的两大任务，争当金牌讲解员。活动二：探索方法，掌握解说窍门（-）对比两个介绍太阳远的解说词，发现解说窍门。1 .哪个讲解员把太阳远的特点说得更准确？为什 么？2 .哪段解说词更能把太阳远的特点说得更直观？为 什么？3 .指导学生朗读，感受太阳的远。4 .（出示第2、3自然段）我们再看两段讲解词，他们 是运用了什么解说窍门把太阳大和热的特点说明白的?5 .总结解说窍门：突出事物的特点 用恰当的说明方法。（二）小组合作，运用方法。各位小小讲解员结合课前所搜集的关于太阳的资料, 尝试讲解太阳，运用上恰当的说明方法，把太阳的某个特点 说明白。代表展示，学生互评。活动三：迁移方法，解说月球（-）根据所给材料，运用恰当的说明方法，完善解说 词，把月球的特点说明白。（二）小组合作，派代表以小小讲解员的身份展示， 学生互评。（三）活动总结。五、布置作业搜集太阳系其他星球资料，写一段对某个星球的解说 词（例如水星、木星、地球等），运用恰当的说明方法，把 它的特点说明白，为太阳系”展览活动做好准备。六、板书设计16太阳小小讲解员突出事物的特点用恰当的说明方法表达清晰，仪态大方