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1、小升初作文训练专题：作文训练之 细节描写作文训练之抓细节【方法点拨】俄国画家勃留洛夫给一个学生修改画稿，只在几个地方稍微改动了 一下，整幅画竟然立刻变得十分生动起来。学生说：看，只不过稍微 点几笔，一切都改变了。勃留洛夫说：要知道，艺术就是从稍微 两个字开始的。画家这里说的就是细小的地方或细节。他的话充分强 调了细节在艺术中的重要地位。文章的创作也是一种艺术。在作文中，细节就是对人物、事件、环 境、景物等方面所作的具体细微的描写。细节传神就是要选择富有个性 特色的细节，选择生动形象的细节。描写景物有景物细节，描写事物有 事物细节，描写人物有肖像细节、动作细节、语言细节、神态细节、心 理细节等等
2、。一篇作文，能抓住两三个典型、传神的细节，就能把人物 写活了，就能使作品有闪光点了。人物细节描写人物细节描写要为刻画人物思想性格服务，要能深刻地表现人物的 精神面貌和性格特征。以管桦儿童小说小英雄雨来为例:雨来下河耍水回家，“光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮“，这 个肖像细节说明他玩水次数多，次数多才能本领高。妈妈要打雨来，追 到河沿上，一把没抓住，“只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了”，“忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的 水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑”。这是行动细 节描写与神态细节描写，这两处细节说明雨来游泳本领高，为后文在鬼 子枪口死里逃生埋
3、下伏笔，因为人机灵，本领高，才能趁鬼子不防备, 一头扎进河里从水底一下子游到远处去。雨来被鬼子抓住，“扁鼻子军 官用手摸着雨来的脑袋，哄骗雨来说实话，问雨来有没有看见跑进来 的人时：“雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟嚷嚷地说：我在屋里，什 么也没看见。后来扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着 雨来的肩膀又问时：雨来摇摇头，说：我在屋里，什么也没看见。”这两处关于鬼子说话神态细节的描写，刻画出鬼子的阴险狡诈；而 关于雨来的语言细节描写、说话神态描写，则表现出雨来的勇敢、机智、 沉着，前后回答一模一样，不给鬼子留任何破绽。鬼子哄骗不成，于是 毒打雨来,雨来被打得两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的
4、血滴 下来，溅在课本那几行字上：我们是中国人，我们爰自己的祖国。”这 个细节有力地表现出小英雄雨来英勇不屈的斗争精神，巧妙地揭示出小 英雄雨来热爰祖国、痛恨日寇的思想源泉，揭示出主题思想。景物细节描写景物细节描写要抓住景物特征展开细致入微的刻画。如可爰的草塘描写草塘的美丽景色：”这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜 亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的 呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后 连成一片，茫茫的跟蓝天相接。”这里是一连串写景的细节，有色彩, 有层次，有美妙的比喻、拟人
5、，有我身临其境的感受，又有由近及 远的细致的观察。如果只是写“草塘又大又美，一片绿色，那就无法 唤起读者具体的联想和想象，无法激起读者神往的感情。细小事物描写细小事物可以是生活中的小物件，也可以是人物身上的琐细衣饰等 等。如安徒生著名童话卖火柴的小女孩反复描绘小女孩擦火柴的细 节，描绘火柴燃烧的光焰，借此展现小女孩对暖和的大火炉、喷香的烤 鹅、美丽的圣诞树的憧憬，对爱抚她的奶奶的怀念。小小火柴映衬出小 女孩饥寒交迫的凄苦命运。桥课文中环境描写刻画得细致入微，人 物描写十分到位，例如：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑地喊话：桥窄！排成一队, 不要挤！党员排在后边！ 一个临危不乱，心系群众的老支书形象立即 跃然纸面。