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1、课题1 燃烧和灭火教学设计【教学目标】一、知识与技能1、认识燃烧的条件和灭火的原理。2、了解探究燃烧的条件的实验。二、过程与方法1、学习运用比较、观察、实验等方法归纳得出燃烧的条件。2、学习运用主动探究的方法，设计实验，归纳得出灭火的原理。三、情感态度与价值观1、利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。2、增强日益生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全的措施。【教学重点】认识燃烧的条件和灭火的原理。【教学难点】1、燃烧条件和灭火原理的应用。2、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。【教学方法】多媒体教学、探究教学、小组讨论【教学器材】实验仪器：镒子、烧杯、试管
2、、气球、橡胶塞、打火机、生蜗钳、剪刀实验药品：红磷、白磷、碳酸钠、稀盐酸、水、蜡烛、酒精【教学过程】教学流程教师活动学生活动设计意图引入表演白布烧不燃魔术观看提高学习兴趣激发求 知欲授课：1、展示图片：前面学 习和生活中燃烧现象2、设置疑问：燃烧需 要哪些条件呢？归纳找出燃烧的共同 特征，得出燃烧的概 念思考3、演示实验观察实验、分析原因、引导学生对比并分析 实验思考并得出燃烧要发 生三个条件缺一不可一、探究燃烧的条件4、播放钻木取火视 频，提问视频中成功观看得到火的关键做法有 哪些？思考1过渡：虽然火的发 现和使用给我们人类 带来了很大的便利， 但同时也给我们带来 了灾难。播放：1987年大
3、兴安 岭火灾图片、2015年天津爆炸事件图片观看所以在用火的同时也 要学会灭火培养学生归纳知识的 能力引起学生注意并思考 问题培养学生通过对比、 观察、思考、得出结 论的能力再次验证燃烧要发生 三个条件缺一不可， 引起学生注意引起学生注意，火的 两面性，同时形成防 火意识二、探究灭火的原理2、组织学生小组为单 位，想尽可能多的方 法使蜡烛熄灭，并讨 论得出相应的灭火原 理3、总结：灭火的根本 其实就是破坏燃烧条 件之一4、展示生活中灭火 的图片5、提问：学了本节 课，你学到了什么？6、总结：我们要知道 火的产生的三个条件 缺一不可，以及灭火 的原理，当发生火灾 时，不要惊慌，采用 正确的的逃生方法， 同时也要向背后默默 付出的伟大的消防员 致敬！学生实验学生小组展示探究结果思考、记录分析对应的灭火原理归纳总结并回答培养学生设计实验和 动手的能力，及分析 归纳的能力强调灭火的原理、引 起学生的注意巩固所学的知识培养学生归纳总结所 学知识的能力提醒学生正确对待火 灾，对背后默默付出 的消防员表示由衷的 敬意【板书设计】燃烧和灭火课题1温度达到着火点破坏燃烧条件之一三者缺一不可