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1、浅水洼里的小鱼教案一、教学目标1、认知目标：认识“甚、至、蒸”等7个生字，会写“久、乎、至”等8个生字。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩 之情。3、情感目标：通过学习小男孩以他的善良、执着将浅水洼里的小鱼一条条的不断扔回 大海的故事，教育小学生要保护小动物，珍惜生命。二、教学重、难点1、教学重点：理解课文内容，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2、教学难点：通过学习小男孩以他的善良、执着将浅水洼里的小鱼一条条的不断扔回 大海的故事，教育小学生要保护小动物，珍惜生命。三、教学方法1、教法：情境教学法、读文练习法。2、学法：朗读感悟和情感体验学习
2、法 四、教学准备1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：预习课文、查找有关资料。五、教学时间：两课时 六、教学过程（一）复习导入，板书课题1、课件出示贝瓦儿歌鱼儿水中游，创设情境。2、课件出示鱼儿困在浅水洼里的图片，引入本节课的学习。3、师板书课题，生齐读课题。回想“浅水洼”的意思，激发兴趣。（-）复习回顾，精读课文1、复习回顾上节课所学过的字词：当小老师读，开火车读，男生女生读。2、提出问题：如果你看到被困在浅水洼里的小鱼，你最想做什么呢？ （三）理解感悟，朗读品味1、课件出示问题：可是浅水洼里有成百上千条小鱼，他是捡不完的，那他为什么还在 捡呢？2、读26自然段：把自己的想法和小组内的同学交
3、流交流吧。师：谁愿意把你的想法说给我们听听？生：男孩在乎（板书：男孩在乎）3、引导学习课文26自然段：从哪些地方可以看出小男孩对小鱼生命的在乎？A、走得很慢、不停地、弯下腰去、用力地。B、“我知道二小男孩头也不抬地回答。C、“这条小鱼在乎！ ”这条在乎，这条也在乎、还有这一条、这一条、这一条 重点C：他不停的扔鱼捡鱼，不停的叨念着，小男孩叨念的是什么呢，看课件，填空: 这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条每一条鱼都（） 这条是一个生命，这条也是一个生命！还有这一条、这一条、这一条每一 条鱼都是（）4、可是，浅水洼里的小鱼小男孩是捡不完的，你有什么好的办法吗？当小鱼回到温暖 的家后，
4、会给爸爸妈妈说些什么呢？（板书：小鱼回大海）引导：出示课件：一只小鸟翅膀受伤了，落在了窗台上；一只孤独的小狗迷路了，待在大树旁。你会怎么做呢？练习说话：小鸟的翅膀受伤了，我在乎，我会（）孤独的小狗迷路了，我在乎，我会（）（）,我在乎，我会（）5、老师送给大家一首小诗（多媒体出示小诗）师：孩子们，只要人人都献出一点爱，世界就会变的更美好！（四）课堂小结，总结归纳1、通过学习课文，更加熟练掌握字词、理解字词。2、通过学习小男孩以他的善良、执着将浅水洼里的小鱼一条条的不断扔回大海的故事 教育小学生要保护小动物，珍惜生命（五）练习积累，布置作业1、回家将这个故事生动的讲给爸爸妈妈听。2、回家之后写一写学过此文的感受，也可以写写小鱼被救回大海之后又发生了什么事 情？3、寻找一些保护动物，珍惜生命的文章，带来与老师、同学分享。七、板书设计浅水洼里的小鱼小鱼f困在水洼里男孩f在乎小鱼小鱼f扔回大海第2页，共2页