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1、2022年学校教师培训工作总结范文今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县教育局的 工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教 师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师业余发展， 积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的 成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、领导重视，组织到位。首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真 研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导 组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人, 由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校 业务主任、政任及各教研组长共7人组成。分项落实责任， 明确具体工作任务。第二，
2、学校召开了全体教师会，宣传布 置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、 内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终 身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意 识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致, 形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各 项活动。1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人” 为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过 堂教学效益。结合上级教育行政部门的要求，我校对在职教 师进行了新一轮的现代教育技术培训，多媒体课件制作等方 面迅速提高，90%的中青年教师能独立制作课件
3、，并应用于 自己的实际教学中。在实施中，我们边实践，边发展，边收 获，为构建学习化校园，促进教师的业余化水平和综合素质 做好了铺垫。2、业余知识不断精细化为了促进教师业余化发展，我校定制了 “小学语文语文 教师”、“小学数学教师”、“中小学基础教育论坛”、“中国教 育报”等相关报刊、杂志供教师阅读，使教师在阅读中不断 提升业余知识，丰富教育教学经验。并利用教研时间内进行 培训，培训内容：教学常规（如何备课，如何上课，如何说 课，如何评课）、教材教法的学习及班级管理工作（如何做 好班主任，如何做好学生思想教育工作等内容）。视频学习 了田蕴章书法讲座。详细了解了有关书写方面的技巧与方 法，为进一步
4、规范学生的书写打下了坚实基础。此外还学习 了专家讲座，有关朗读技巧、作文写作、如何构建高效课堂 等知识。为教师如何进行教学提供了有效理论依据。3、课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把 新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的 核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习题; 摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一 堂教研课。组织教师开展各类教育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。 优秀课评比、优秀论文或经验总结评比、优秀个案分析评比 等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。4、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”
5、经验交 流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功 的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书 活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔 记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新 课改专题报告、教育（学）等活动。（二）、以研究为核心，提高教师业余能力。在传统的教研活动中，传达布置教育教学精神、任务居 多；教学理论学习多，与教学实践结合少；个体领会独立操作、盲目性多，集思广益的“头脑风暴”少。所以我校本学期的校本教研紧密结合教学实践以业余引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修模式创 设了聚焦课堂、合作交流、反思提高的情境，激发了教师在 教学实践中提升
6、业余素养的热情，调动了教师以多角度、多 样式进行教学设计的创新积极性和反思精神。1、实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教 师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式 的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学， 鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、”的新型师生 关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。2、续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性 和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动 性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理 辅导能力。3、学校有一批具有一定教育教学经验的中青年教师， 学校将为这批教师搭建舞台，铺设通往名师之路，
7、以造就一 批名师，由名师带动一批青年教师，形成良性循环，提高教 师队伍的整体素质。其主要途径：立足岗位，开展各类竞赛 与评比活动；鼓励并倡导自学与进修；引领中青年教师聚焦 课堂，在课堂实践中发现问题、解决问题、提高教研能力。 在聚焦课堂、关注学生、渗透业余知识因素的情境中，有目 的的听课、评课，有效地提升教师的业务专长。在“点”的 基础上，通过教研组内一定密度的互相观摩、评析，促进“面” 组内众多教师的业务提升。4、互动学习、合作交流。在教研组、尤其是备课组的 活动中，确立共同努力、全面提高的目标，有力地凝聚教研 组的团队精神。在这一基础上，越来越多地体现出有疑共研、 有求共解的和谐互动协作的
8、氛围。利用教研活动、随机交流 等时机促进互动学习、合作交流、资源共享的良好平台的构 筑。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨 干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们 写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培 训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上 汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、反思教例、创新发散。每次教学研究课的机会，进 行集体备课、听课、评课，从同一目标、不同角度对教材处 理、学生分析、教学环节、教学语言、教学技术现代化等教 学业务地提升进行研讨，大大增强了研修的实效性。与此同 时，“团队协作”的效能使每一位教师的教学不
9、论从备课内 容还是形式的准备都尽可能的厚实，使不同文体、不同时代 国家的文本相互渗透，甚至不同学科的知识在学习的过程中 交互，提升教师和学生的综合学习能力。校本研修作为现代学校教育运营的重点，正悄悄地改变 着学校教育发展的走向，让教育的过程充满活动的、反思的、 创造的、人性化的魅力。让我们在每一天、每一课渗透课堂 的研修中时时思考、刻刻钻研，通过校本研修真正提升教师 的业务水平、可持续发展能力，使课堂真正焕发出生命的活 力。通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为 规范”，并重新审视自己的师德水平，自发制定了 “一切为 了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使 教师们真正认
10、识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内 塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了 一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推荐到贵阳参加 全省举行的数学课新课改优质课比赛，朱荣老师被评为县级 优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕 光老师被评为地级优秀教师。2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施 新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划， 然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划， 人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔 记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理 论学习测试中，一部分教师取得
11、很好的成绩。3、刻苦学习业余知识，大多数教师的文化业余知识水 平有大幅度提高。过此项培训工作，广大教师有了终身学习 意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进 修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的教 师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学 科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数 教师的文化知识水平有很大提高。4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题 活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的 学习方式，使校本教研活动得以深入开展。进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全 体教师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科
12、教师能 准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变 教学策略，更新教学技能。以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组了学科备课组的龙头作用，深入 扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据 学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其 中语文学科的“四步教学”研究，收效良好。结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开 展了学科教学竞赛，并收到较好效果。5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开 展。在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情 况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研 讨过程中，教研组、备课组就教师每周向
13、组里提出的实际问 题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教 都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问 题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解 决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施 过程现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教 师进一步提高新课程实践能力。6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的 信息技术水平得到真正提高。通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平 提高了一个层次，全体教师均具备初级水平，其中90%的教 师已达到中级水平，微机教师熊和刚和文志勇的计算机操作 能力很强，实际操作能力已达到高级水平。计算机辅助教
14、学 也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机辅助教学，收 到了很好效果。三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化, 以促实效性。在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参 加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校 本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的 教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教 师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但 同时，也还存在有一定的问题。我们一定认真总结经验，反 思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更 好开展。2022年最新学校教师培训个人工
15、作总结一学期来，我校校本培训工作能认真落实上级有关文件 精神，能按计划组织进行且富有特色。本年度校本培训工作 以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教 学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标， 坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质 量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工 作正常开展，收到一定成效。现将这一工作总结如下：一、更新理念，明确目标。我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务， 充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转 变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好 地落实学校教师队伍建设和校本培训工作思路，在
16、开学初特 制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及 形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重 视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培 训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，注重落实。为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须 参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整 体提高全体教师的教学基本功，我校组织教师集中培训首先 做到了 “三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内 容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上 保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对 学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性 的安
17、排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生 实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。 为了加大教学常规管理，学校领导分别下到各教研组、具体 指导。教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课 和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课， 评课，组织、参与教学研讨活动。三、强化管理，创新模式。教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主 题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分 关键。一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断 深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此, 我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提 高对新课改
18、的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课 程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。为 此，我们这个学期对教师们进行了大量的新课程培训，学习 新课标，进行教材解读。二是突出教师三笔字的培训。为了整体提高我校教师的 素质，我们着重培训教师的三笔字，学习三笔字的各种理论 的同时，要求全体教师多多学习各种书法，通过训练，全体 教师整体的三笔字有了 一个很好地提高。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多 方创造机会，让教师多接触、多学习，积极组织教师参加上 级级各类观摩、培训等教研活动。我校的校本培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师 们的要求还有一定差距，今后我们将始终创新这一主
19、旋律， 扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。2022年最新学校教师培训个人工作总结随着课程改革的不断深入，结合我区“一个中心，三个 基本点”的工作指示，我们认为，提高教育教学的关键在教 育，而学校工作质量高低的核心在于教师团队的凝聚力和整 体素质。所以，我们认为提高教师素质是走好课改的关键环 节。因此把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项 工作为突破口，切实提高教师的整体素质。我校培训加强了 层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本 培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是： 在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩 大参与面，提高培训水平。我校教
20、师培训工作的重心放在： 师德和业余素养。一、师德培训：加强理论学习，提高师德修养，更新教 育观念。以教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际， 开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为 主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教, 以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化， 培养的思想健康、行为规范的学生。以师德教育为突破口， 建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的 条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方 面构成的教师培训，着重现代教师特殊能力和素质提高，如 人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、 创新能力等。不断更新
21、教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要 求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和 锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教 学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽 科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进 一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师 的成长和成功铺设方便之路。二、研训一体，全面提升教师素质上。为切实做好基础教育新课程改革，强化现代教学基本功 和教学技能，全面提高教师的业余素养，建设一支高素质的 师资队伍，本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展 工作的。（一）、以培训为重点，强化教师业余素质。校本培训是提高教师业余素质的主渠道，因此我们把教 师培训工作作为重中之重的工作来抓。结合我校实际主要进 行了四项培训：1、面向全体教师的计算机基本技能培训；现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要 我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教 学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课