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1、实验中学模块考试管理规定全面落实新课程方案，大力推进教育改革。学分认定与 管理是新课程实施的重要组成部分，为保证学分认定与管理 的严肃性、规范性、真实性，促进学生的全面、健康发展， 加强模块考试的管理“抓考风，促学风”是提高教学质量的 重要途径，提升学校办学档次的有效手段。根据普通高中 学生学分认定管理暂行规定，制定本模块考试管理规定。教师要精心组织考试与评价。教师应具备科学命题能力。 模块考试要以课程标准为依据，加强与社会实际和学生 生活经验的联系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等 方面能力的考查。要更新传统的用单一考试来评价学生的做 法，建立过程性评价与考试评价相结合的综合素质评价观。
2、 每次考试结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实施 矫正教学，教会学生举一反三，巩固学习成果，提高学习能 力。严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得按考 试成绩给学生排队或公布名次。班主任负责学生成长记录档 案的建立，学科教师协助班主任做好相关工作。一、过程评价日常化教务处为教师提供实验中学模块教学过程性评价手 册，模块任课教师要及时从课内和课外各角度如实记载学 生的在该模块学习过程中的非笔试成绩因素，如出勤情况、 课堂表现、作业、合作学习等。教师要力求过程性评价的客 观、公正，要以发展的眼光来评价学生的学习过程。模块教 学结束后，任课教师要将实验中学模块教学过程性评价手 册上交教务
3、处备案。二、单元测评与模块测评要有计划有目的的进行每个教学模块中的单元考试，要在模块教学计划中明确 提出，考试的频度不能太大，至多一单元一评价，相关教学 单元综合测评。模块测评在教学完成后进行，模块评价的最 终成绩和等级评定要综合过程评价的因素，模块测评的考试 成绩占总成绩的比例原则上不超过70%o三、学段考试由教务处统一组织原则上由备课组长按教务处的要求命题，由教研组长审 定，并由教务处审批。命题的教师必须按时交付试卷和试卷 的参考评分标准及命题说明。参加由上级部门组织的统一考 试，按上级要求执行。四、考试评价命题的基本原则（一）开放性原则。要以课标和教材为主要依据，以本 学段或本学期学习的
4、内容为知识范围，注意其它学科知识的。（二）知识与能力并重的原则。主要考查学生的基础知 识（积累），基本技能和运用知识，综合、归纳、分析问题 的能力。（三）创新性原则。给学生自由思维的能力，注意考察学生的创新意识和探究精神。（四）分层次原则。试题难度适中，遵循由浅入深、由 易到难的规律。一般要求基础知识的题占70%；综合、归纳、 分析等中等难度的试题占20%：考查创新能力的难度较大的 试题占10%o要保证95%的学生在合格范围，又要有一定的 区分度。五、严格考前培训对教师提出有关监考要求，严格按照实施程序进行，努 力营造诚信考试的氛围，考前，班主任要对学生实行考规考 纪的教育，并认真填写考试诚信
5、责任书，对违纪考生按 照规定处理。六、监考的要求任课教师要严格执行考试纪律，按照教务处安排的监考 表监考，不得随意调换。按照规定时间准时到岗，要按照监 考的有关规定认真监考，严肃考风、考纪，杜绝作弊现象发 生。如实向包场人员汇报考试情况。七、评卷的要求实行流水作业，具体程序由教研组或备课组安排。批改 试卷中要严肃认真，做到扣分有理，给分有据，做好统分工 作，并按照教务处有求及时上传有关数据。八、考试评价的分析每位教师都必须认真及时做好各种类型考试的质量分 析，从中找出存在的问题，并提出解决问题的方法、方式与 手段，指导学生找问题查原因。认真写好质量分析报告，备 好质量分析课。同时认真分析、总结
6、教学中存在问题，不断 改进教学方法。九、按照学分认定有关程序按照实验中学模块教学过程性评价手册和学段考试 成绩对学生进行评价，并如实填入学分认定申请表，由 学生填写完毕后，报学校学分认定委员会批准。十、补考工作（一）资格认定上学期所学课程总评成绩不及格或期末考试因特殊原 因经请假已获批准，并且没有因违反考试纪律受记过处分者 具有补考资格；补考学生必须在规定时间内参加补考，否则 无论何种原因将按自动放弃处理。（二）名单公布各学科教师应将预补考学生名单在学期末交班主任，汇 总后交学校教务处，经审核后将符合条件的各学科补考学生 名单在放假前进行公示并通知相关学生及家长。（三）具体组织补考时间安排在新学期开学后的一至四周内，由学校教 务处牵头，年级、班级密切配合，组织上学期各学科的补考、 命题、监考、阅卷、归档等工作。