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1、全媒体制作与运营实训I课程教学大纲课程名称：全媒体制作与运营实训课程类型：专业选修课考核类别：数据报告、实践作业适用对象：本科一年级适用专业：国际新闻专业总学时、学分：34学时2学分一、课程教学目标本课程的主要目的：本门课程面向文化与传播学院国际新闻专业 一年级下学期开设，全媒体制作与运营实训课程的目标是通过课程的 学习，让学生基本熟悉不同类型新媒体平台的图文、短视频主题策划、 内容生产的方式与流程，并对不同类型新媒体平台的运营、管理有较 为深入的了解，从而能够根据不同媒体平台的形态与要求生产出符合 平台要求的优质全媒体内容，这也是现阶段全媒体记者必备的基本功, 熟练掌握平台的内容生产技巧与方
2、式是学生能做好全媒体新闻报道 的基础所在。全媒体制作与运营实训实验内容的安排主要是以学 到的知识为主，进行主题策划、内容生产、新闻采访与报道的训练， 并使学生能清晰的进行平台的数据分析与运营策略筹划，解决在全媒 体新闻报道内容发布过程中的实践问题。二、课程教学要求教师根据教学大纲的要求安排教学内容；学生根据教学大纲、教 材提供的基本框架进行学习；熟练掌握微信、微博等图文平台的内容 生产流程，结合一年级上学期的影视制作基础课程开展短视频专题实 训，同步指导学生参与短视频平台的数据监测与分析训练，从而确保 学生真正掌握全媒体内容生产方法，并深入了解各类媒体平台运营策 略。三、先修课程无四、课程教学
3、重点、难点课程教学重点包括：课程重点在于如何确保通过本学期课程教 学，让学生真正掌握全媒体内容生产的规则、策略，并更好地制作 出符合传播规律的优质全媒体内容。课程教学难点包括：难点在于学生在全媒体内容的策划、生 产、发布及数据反馈形成有效的闭环，使得内容质量得到稳步提 升，传播效果逐渐显现，而这个过程需要学生投入大量时间开展系 列实践。五、课程教学方法（或手段）线上线下混合式教学，课下每周实践任务训练六、课程教学内容第一章互联网+引领第四次社会革命（8学时）1 .教学内容主要讲述内容，什么是互联网与“互联网+”，互联网+的动力之源，互联 网+与信息革命，智媒来临，媒体深层变革。2 .重、难点提
4、示本章的重点在于如何理解互联网和互联网+,并对互联网下一阶段的发展方 向有比较明确的认知。本章的难点在于如何深入的理解互联网技术变革下的全媒体内容采编发展 趋势。第二章 互联网思维九大法则及新媒体内容定位分析（8学时）1 .教学内容讲述互联网思维的9大法则，强化翻转课堂，组织学生开展互联网平台 “用户思维”主题讨论和“315晚会案例的后续全媒体报道分析”主题讨 论；实践层面，组织学生依托微信公众号、视频号平台开展系列内容生 产。2 .重、难点提示本章的重点在于互联网思维指导下的全媒体内容生产如何机密围绕“用户 思维”展开。本章的难点在于“用户思维” “得用户者得天下”的深入理解。第三章图文新媒
5、体内容生产（6学时）1 .教学内容讲授新媒体的传播价值，微信公众平台的定位策略、微信公众平台内容生 产与主题策划、微信公众平台运营模式分析；实践方面，以“人物报道”为主 线，组织学生开展新闻采访，并制作微信稿件，完成每周推送。课堂实践：新媒体文章标题与导语的写作技巧与实践点评。2 .重、难点提示本章的重点在于学生将“用户思维”与主题内容策划有效结合。本章的难点在学生新闻采写质量的提升及传播效果的深入分析。第四章短视频内容生产与传播策略分析（8学时）1 .教学内容讲述短视频主题策划、视音频编辑、后期包装制作等内容，并开展相关实 践教学；组织学生依托抖音平台开展以“人物IP”打造为目标的短视频内容
6、生 产、发布、平台运营等实践训练。2 .重、难点提示本章的重点在短视频编辑的质量如何提升，学生能够快速高效的生产出有 较好传播力的短视频内容。本章的难点在于依托实践环节如何更好地理解短视频平台的智能推荐算法。第五章大数据原理与数据新闻制作（4学时）1 .教学内容讲授大数据与大数据新闻的规则与生产逻辑、数据新闻与数据的可视化生 产，组织学生开展可视化图表的制作实践。2 .重、难点提示本章的重点在如何理解大数据新闻的生产逻辑。本章的难点在于可视化图表的生产方式学习。七、课程考核方式1 .考核方式：数据分析报告（论文）2 .成绩构成：平时成绩+期中成绩+期末成绩八、选用教材和参考书目1 .选用教材：徐明华著：网络新闻采写，华中科技大学出版社，2015年。郑昊，米鹿主编：短视频：策划、制作与运营，人民邮电出版社，2019年。2 .参考书目：1项建标、蔡华、柳荣军编：互联网思维到底是什么，电子 工业出版社2西蒙罗杰斯著、岳跃译数据新闻大趋势，中国人民大学出版社