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1、（深深浅浅话友谊）教学反思本课课题是（深深浅浅话友谊），在备课时重点落实在话友谊方面，每个学 生都了解友谊，但是对友谊理解有时是有错误的，有些人才会出现友谊误区，因 此本课的设计思路：重点是友谊的特质理解，再澄清一些误区。教坛新星是第一次试上和702班级上过一次，在开始的编排上内容非常丰 富，容量也很大。思路是先给出友谊诗词接龙，得出友谊特质；再回到自身，回 忆交往瞬间，感受友谊特质，通过这两个活动解决本课的重点，再上时发觉，学 生回忆是个错误的决定，学生的事例中大多雷同，比方相互援助缺少普遍性。在 友谊的澄清上我采纳三个活动导入，故事性很好，但是过程挖掘深刻不够。关于导入，刚开始由臧天朔的（
2、朋友）导入，因为年代久远，孩子们并不知 晓这首歌。被发觉后，改为（友谊地久天长）导入，开始对友谊的探讨。纵观本节课的教学设计，始终围绕生活展开，听音乐、看名人、说老师、想 自己，链接教师生活、学生生活、直接经验、间接经验，在这一链接中构建道德 学习的大课堂，引导学生回归生活、思考生活，从而促进学生在不断拓展的社会 生活中感受道德的美好、学科的意义。本课在设计时，也存在对教材理解不够的地方，友谊是亲热的，这种亲热关 系到底是什么情况，学生大多理解为在一起时间长，一起做事情才是亲热的，而 那种由于不在一个学校就觉得不是亲热关系，这种在设计时没有表达出来这方面 的解释。以后还要强化学习和思考，让课更加科学，符合课标要求。