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1、大班美术活动：创意手形画梅州市梅县区实验幼儿园李海霞设计意图：在平时的活动中，我发现我班的小朋友特别喜欢玩手指 游戏，小朋友的想象力很丰富，一双双小手变一变，就变成 了小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物。看着他们 兴奋的样子，我就将手指游戏牵引到教学活动中。因此，我 设计了大班美术活动 创意手形画。通过此活动进一 步满足幼儿的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画 的经验，因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼 儿的创造力，从而挖掘幼儿的创造潜能。活动目标：1 .掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。2 .大胆尝试在自己印制的手形上添画出新颖的形象。3 .通过自己的想象和
2、不断尝试，感受设计的乐趣。活动准备：PPT、纸、画笔活动过程：一、游戏导入，手形变变变。1 .让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并， 看看小手会变成什么？2 .引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫二、欣赏作品，引导幼儿讨论手形画，激发兴趣。提问：今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，他们也喜欢刚才 玩的游戏，然后把变的手形画了下来（大屏幕上展示作品）, 我们来看看他们的手变成了什么？是怎么变的？三、课件演示，进一步帮助幼儿理解手形画，激发想象。1 .展示手形一（1）提问：想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自 由想象，再展示孔雀）（2）提问：这个手形是怎样变成孔雀的？
3、孔雀的身体在哪 里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添 上头和颈就变成了美丽的孔雀。）.展不手形二提问：想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添 上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚） 四、幼儿绘画，老师指导。1 .指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开 始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发 幼儿添画并进行装饰。2 .鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试创新。五、作品展示。手机拍照幼儿作品上传电脑展示，请幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？活动反思：在活动中小朋友参与的积极性很高，都能主动的进行创 作活动。能力较强的幼儿在选择表现自己作品
4、时，能很好的 运用色彩及花纹来表现。能力较差的幼儿在选择表现自己的 作品时，色彩过于单一，表现的不够丰富。总体来看，大多 数幼儿选择手形变成的是树和鱼，因为这两种变化对于幼儿 来说是较为简单，也是最好理解的变化，但是在这基础上， 幼儿会有自己的创新，比如树可以是果树，也可以是树屋等 等。在巡回指导的过程中，我发现有些幼儿一边创作一边观 察别人的，模仿他们的作品，不必进行干扰，这是幼儿互相 学习的过程。我还发现个别幼儿在创作“螃蟹”时，需要用 到两只手，但是自己完成不了，就请旁边的幼儿帮忙，把旁 边幼儿的两只手摊开合并变成一只“螃蟹”，这个幼儿用笔 把轮廓画下来。幼儿在创作的过程中遇到问题，但他们没有 寻求老师的帮助，而是自己想办法解决，不管是模仿他人还 是借助他人帮忙都是一件很好的事情。