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1、口语交际：安慰、设身处地，安慰别人.根据情境选择合适的内心感受。A.奶奶和妈妈为什么总是要吵架呢？吵得我都不想回家了。B.我真的是尽心尽力了，为什么我这么笨总是考不好呢？C.我为什么这么不争气，又为班级抹黑了。D. 一次不借给他学习用品，他就说我小气。小明的爸爸见小明考试没考到理想的分数，狠狠地批评了小明。()(2)小红的同桌连基本的学习用品都不准备齐全，每次上课都向小红 借。当小红自己要用的时候，还要去问他要回来，这次小红就不 愿意借给他橡皮了。()(3)小华的奶奶和妈妈今天又为了干家务活这些小事在那里互相指 责。()(4)这次作文比赛，小军又没有榜上有名，他觉得自己真是浪费了班 上一个参赛
2、的名额。()1 .小明、小红、小华和小军他们要走出迷茫都需要 。我准备分别对他们说：小明：小红:小华:小军：二、关于安慰的方法，判断对错.同学受了委屈，偷偷落泪。我会大声嚷道：“谁欺负你了？我要 找他算账！ ”（）1 .妹妹受了妈妈的批评，我会走到她身边，轻轻拍着她的肩膀说： “不要生气了，妹妹。犯了错只要你改正了，妈妈就不会再批评你了。”（）.平平把家里的花瓶打碎了，但是他就是不肯向妈妈承认错误。妈 妈说他，他还跑到我家里，说是不回去了。我会对他说：“你别 生气了。你就在我家住，什么时候你妈妈找到这里来了，你再回 去。”（）三、创设情境，模拟对话圆圆的妈妈又为她报了一个培训班。就这样，双休日
3、，圆圆 的时间都排得满满的，连做作业的时间都没有，圆圆伤心地哭了。我：圆圆，你怎么啦？这么晚怎么不回家呢？ 圆圆：双休日，我累得喘气的时间都没有了。 O我：你明天还是应该去上学，作业没做完，明天向老师解释解释，相信老师不会怪你的。圆圆：我不想回家，也不想见我的妈妈。口语交际：安慰一、1.(1)B (2)D (3)A (4)C2.安慰示例：你别自责了，你再想想是不是自己的学习方法不当，导致 自己的成绩提高不了。同桌虽然做得不对，但是你也不要过于生气了。你告诉他你拒绝 他的原因，让他自己也反思一下。奶奶和妈妈闹矛盾，你应该弄清事情的真相，然后进行劝说。不 回家不是最好的解决办法。你已经尽力了就不要自责了，能够被选上去参赛，说明你也是很 优秀的，要相信自己，你肯定会成功的。二、1.X 2. V 3.X三、示例：现在家庭作业没做完，我不敢回家，明天也不敢去学 校了圆圆，我送你回去吧！我把你的苦恼和你妈妈说说，阿姨肯定不会再逼你了