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1、小学语文标点符号的使用及提示语的位置提示语的三种形式提示语不同位置，标点符号的用法(1)小男孩摆弄了很久，说:(1)小男孩摆弄了很久，说:“一切准备停当。(提示语在前)(2)(2)“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。(3) “你怎么啦？ ”高尔基不知出了什么事。(提示语在后)(4) “是的，”小男孩站起来，鞠了个躬,(4) “是的，”小男孩站起来，鞠了个躬,让我进去吧！”(提示语在中间)“ ”引号歌提示语在前面，冒号引号紧相连。 提示语放最后，结尾画个小圆圈。 提示语在中间，点个逗号在后边。对话中提示语及标点符号的用法提示语在前月号引号紧相连;后面画个小圆圈;提示语在中间，画个逗点在后面。练
2、刀5 填一填 老师大声说口 安静ih请回到自己的座位上口 ”I “ F_ _ 一., Im唉静目请回到自己的座位上口老师大声说口出安静口为师大声说 “请回到自己的座位上。”、提示语位置不同，标点符号不同:1、引用人物对话，一般有三部分组 成：提示语+人物所说的话+标点符号提示语在前面，冒号引号紧相连; 提示语在后面，后面画个小圆圈;提示语在中间，画个逗点在后面。提示语分段李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关 系”。李小明接着说：“你看，你的衣服”大姐姐说：“不 要紧，我回家洗洗就行了。” “还是我给你洗吧。”李小明说。 大姐姐说：“不用了，快去忙你的。说完，大姐姐走了。 李小明
3、充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”“没有关系。”大姐姐温和地说。“你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服 “不要紧，我回家洗洗就行了。大姐姐摆摆手笑着说。李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去忙你 的吧。”“不要紧，我回家洗洗就行了。大姐姐摆摆手笑着说。比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？，至d让对话更生动:八:1、动作+神态I2、动作+语言李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“ 没关系”。李小明接着说：“你看，你的衣服”大姐姐 说：“不要紧，我回家洗洗就行了。” “还是我给你洗吧。 李小明说。大姐姐
4、说：“不用了，快去忙你的”。说完， 大姐姐走了。李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不起！”“没有关系。”大姐姐温和地说。“你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说，“你的衣服李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。”“不用了。”大姐姐低头捡起水盆递给李小明说，“快去 忙你的吧。”不同位置提示语的作用 1、提示语在前，一般强调提示语。2、提示语在后，一般突出说的话。3、提示语在中间，一般突出前后说 的话，提示语既有语气上的停顿，也 有意思上的停顿。4、省略提示语，使得对话流畅、急 切。、父亲看了看大鱼,又看了看儿*子，说：“孩子，你得把它放回水里“你还会钓到别的鱼的。”“可哪儿能钓到这么大的鱼 呀
5、！ ”儿子大声抗议。范例：抢电视四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因 是家里有个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。“四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮到我了！老妈理直 气壮地宣布不平等条约。“那是因为你本来就不爱看电视，”我不服气 地说，“知道得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么 事呀！你又不是教练。”只见妈妈瞪了我一眼，转头继续看精彩赛事.硬的不行，就来软的。我可怜兮兮地望着妈妈央求道：“妈妈，就看一会儿，就一会儿“作业完成了吗？妈妈阴阳怪气地问道。“还没有”我已经听不到自己在说什么了。妈妈头也不抬地说：“作业都没做好，还有时间看电视？”“哦，”我垂
6、头丧气地应道，“现在就去做。”就这样，抢电视大战以我的失败而宣告结束。题目妈妈的唠叨1:我的妈妈可爱唠叨了，我学习的时候能听到,穿衣吃饭也要听她的唠叨，甚至梳头洗脸也2： “姑娘啊，还看电视呢？看一会儿就行了,八马视2试了，还不抓紧时间学习。”妈妈盯着看电，:还好气地说道。如果只是关于学习，妈妈的唠 一一卡/姑娘，你早上吃这么少，这哪行啊，一上 军区课呢，你也正长身体呢。快，把这鸡蛋放书包里。 说着 M ： 1： .不够,，妈不容分说地把鸡蛋塞到我的书包里。这些还连我洗脸妈妈也不放过，看我要洗脸了，妈妈一定要有个洗脸指导，“姑娘，一定要先把手洗干净， 换掉脏水再洗脸。”妈妈说着，已经站在了我身
7、边，递 给我一个新毛巾。妈，渴死我了!。汗。杯唇着把 说大嘴黑， 地蠢。一的、门 燥头开 ZLJ,干眉踢 气脚添皱一 我用我 / 二、dr、妈在 咚住。扔 咕包 水，脚书猛手“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。 妈妈不厌其烦地嘱咐着。妈妈关切地说。I 1 I.说着,I妈妈用毛子和围脖把我包得很严实。话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。/妈妈用命令的语气说。妈妈把我挡在了门口。 妈妈怎么就不知道烦呢?对话1妈妈：还不快去写作业？又要找打啊?孩子：就差一
8、点就写完了，烦不烦。熊炳：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦雨“还不快去写作业？又要找打啊？ 妈妈 对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒O“差一点就写完了，烦不烦。”这样的老 妈真让我郁闷，我气急败坏。 “烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦 啊？ 妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺 激我。LVW 话 2卜法老师，我要上厕所！茂欣4不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”W课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！师，我要上厕所！ ”小新把手高高举起, 开了凳子，大声对老师说。“木行现在是上课时间，刚才下课怎么不 去?师显然很生气，质问道。“下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！ ” 小新竟然把歪理说得
9、理直气壮。“医生快救救我儿子。，“加油！加油！你是第一名。” “孩子别哭了，我知道你委屈。”“爸爸，我爱你！ ” “这本书是谁的呀？”片断1 :妈妈：这次考试得了多少分？孩子：没及格。妈妈；没及格：不也有个数吗？说！孩子：我说了你别告标我爸爸行吗? 片断2：老师：这块玻璃是谁打碎的？学生们：不知道。史痛派威T!雉酒姑擒星白已打破触？我一宗，男孩摆弄了很久很久尔一切准备停当，男孩摆弄了很久很久尔一切准备停当虎会飞回来小男孩是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧球奥孩摆弄了很久很久,”小男孩4 定会飞回来!噢防。 了个躬,”小男孩站起来，鞠“请让我进去吧！”练习:1.你这是故意的说着就举起手来2.他
10、又说我在外边等着你我回答说我也等着你他轻轻地地说我从来不会做后悔8.学习一定要认真 态度决定一切 张老师说5.不我不反悔 的事情6.发射成功了7.哥哥你记住 生日人们欢呼着妹妹很认真地说明天是妈妈的3.不安利柯克莱蒂微笑着用手拨开尺子温和地 对我说让我们像从前那样做好朋友吧4.石头从哪里来的本来就有的呗这种方法是写人物对话最常用的形式。就在提示语后加冒号、双引号。 例如：1.川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？ ” 练习1.他顽皮的眨了眨眼 说 哈哈 我就知道会这样提示语在后使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加 句号。例如：1 .“读了这本岩石书有什么用呢？ 川
11、川总爱刨根问底。练习.你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我2 .是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了.哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说提示语在中间这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物 继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。 例 如：1.“太好了，太好了！ ”川川高兴地说，”等我长大了，也要读懂这本 最大的书！ ”练习.什么 她说你是说今天要就要出差了 为什么我事先不知道1 .我们哪里有近道 挑山工说 还不和你们是一条道.哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样没有提示语这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的
12、，对 话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语 的句子只要加双引号就可以了。例如：“我在看书呢！” “哪 里有书啊？ ” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像 一册厚厚的书吗？ ”口诀记忆法提示语在前先加号，后加双引号。提示语在后先加双引号，后画句号。 提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。 没 有提示语的直接加双引号，前文必说明。写好对话对话的定义：两个人以上的人物互相说话。聚。提示语：引用人物的话有三种不同的 方式,串提示人物说话时的神态、动作、语 w等的词语。提/1的位置：可以在前可以在后 可以在中间 可以*略例一：他只是微笑着说：“我不是故
13、意的。”提示语（说话人）在前，“说”后点冒 号。XX说：“。”例二：“以后我们再不吵架了，好吗？ ”“再也不了！再也不了！“我回答o没有提示语（说话人），省去冒号，只打引号。O提示语（说话人）在后，“说”后点句号。“。” XX说。例三：“最好是我第一个飞到月球上，”第 三个孩子说，“那样，我在全国就出名了。提示语（说话人）在中间，“说”后点逗 号。知识小结：提示语在前, 提示语在中, 提示语在后, 没有提示语,说”后点冒号说”后点逗号“说”后点句号 只打双引号。人物对话有三个部分组成:勺话+标点符号八范例小枫迫不及待地对小茵说：“我的好同桌，是你把胖大海放到讲台上的吧？”“我的好同桌，是你把胖
14、大海放到讲台上的吧？ ”小枫迫不及待地对小茵说。“我的好同桌，”小枫迫不及待地对小茵说， 技到讲台上的吧?“是你把胖大海，J A 6范例他说：“你一个人去吧，我现在 没有时间。”氾例 提示语在前他说：“你一个人去吧，我现在没 有时间。”“华从今去吧，我现在没有时间。，及:? 1提示语在后J伸讥。提示语在中“你一个人去吧，”他说，“我现 在没有时间。”提示语在前1、魁梧焦黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破的鱼网, 一边走进来，个边说：“嘿，我回来了，桑娜！2、“哦，是你！ ”炽2来；不敢抬起眼睛3、“你知道吗？”募语在中, “咱们的邻居西蒙 死 了。，1小明兴高采烈地说老师我们班得了第一名，2老师 我们班得了第一名 小明兴高采烈3老师 小明兴高采烈地说我们班得了第一名