《《磁铁怎样吸引物体》教学设计小学科学教科课标版（新）二年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《磁铁怎样吸引物体》教学设计小学科学教科课标版（新）二年级下册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、磁铁怎样吸引物体教学目标科学概念：1 .磁铁可以隔着i定距离和一些物体对铁产生吸引作用。2 .推力和拉力是常见的力。科学探究：1 .能运用推力、拉力和磁力，让小车运动起来。2 .能简单讲述探究过程，并与同学交流研讨。3 .初步形成对探究过程进行评价与改进的意识。科学态度：1 .能围绕探究主题进行思考。2 .能根据观察获得的证据，完善和修正自己的想法。3 .能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境目标：1 .对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。2 .体会方法的不断改进对科学与技术发展的意义。教学重难点i重点：通过实验，理解磁铁的磁力虽然看不见、但实际存在的。难点：知道并理解磁铁可以隔着
2、一定距离、隔着一些物体也能吸铁制品。教学准备教师准备：演示1：小车 演示2：磁铁、小车演示3：磁铁、小车、铜片、厚泡沫片 磁力强的磁铁、大木块（机动）演示4：水中取回形针演示5：蝴蝶飞装置学生分组，：实验一：小车、磁铁实验二：薄木片、厚木片、纸片、布片、塑料尺、木块、磁铁教学过程一、引入1.出示小车实物：小朋友们，这是什么？生：小车师：这辆小车看着普通，但它可不一般，而是一辆带有神奇魔力的小车，看看今天小朋友们 能不能把它的魔法释放出来。二、探索使小车动起来的方法.将小车放在投影上：现在小车是静止不动的。边演示边说：手放在小车车头，推，小车动起来啦。我把刚才手用的力量画下来，推板贴画图：刚才用
3、的力，我们可以称为推力。 齐读一遍.好，我换个新方法试试，小朋友们看清楚，师演示，咦小车动起来啦。这是什么方法？生：拉的方法。哪个小朋友试着来画一画，手的力量是怎么作用在小车上的？学生画。板贴我们一起给这个力取的名字。预设：拉力齐读.小朋友们，刚才我们都是碰到小车，小车才动起来的，那样有什么神奇的啊？胡老师说, 这是一辆带有魔法的小车，小朋友们，开动脑筋想一想，有什么方法不接触小车，就能让小 车动起来？预设生1：用嘴吹你上来试试。生2：用磁铁吸。追问怎么想到的？生2：小车是铁做的，磁铁可以吸引铁做的物品。ppt出示：这是小车的车头，用磁铁的一端接近小车的车头，观察小车能不能动起来。小朋友们，如
4、果你的小车动起来了，你是靠接触到小车才做到的，算不算成功？ 领取小车、磁铁，开始实验。音乐响起，停止实验，组长整理好磁铁和小车，放于抽屉。汇报，刚才小朋友们把磁铁靠近小车，小车动起来了吗？生：动起来啦。请哪个小朋友说说你在实验中，有什么发现可以分享给其他小朋友？边分享边演示：1 .太远不能使小车动起来、太近，力量太强一下子把小车拉过去啦。一定距离.把磁铁换个方向依然可以让小车动起来。2 .小朋友们，磁铁没有接触到小车，但有一个看不见，但实际存在的力量就能使小车动起来。 这个力量可以称为磁力板贴：小车磁铁磁力那磁力的力量是怎么使小车动起来的？请小朋友们打开科学活动手册，翻到P3,把题目我们 一起
5、齐读一遍。这一题共有几个问题？先来看看第二个问题，这个力的名称是什么？ 磁力好，开始。学生画图，汇报。提问：你为什么这么画的？小结：磁铁的磁力是看不见的，但又存在的，为了把这个力和看的见的力加以区别，我们用曲线表示这种力量传递。 板书虚线画力师：不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？你会解释了吗？生生互动。问：磁力和推力、拉力，你觉得有什么不同？ 生：磁力是看不见的，三、磁铁隔着物体使小车动起来1 .小朋友们，磁铁具有无形的手磁力，如果中间隔着物体，比如铜片，它的磁力还能让小 车动起来？请哪个小朋友上来看一看、摸一摸布片，再预测。要证明这个小朋友的预测怎么办？边演示边说：磁铁紧贴着铜片，慢慢靠
6、近小车的车头，观察。动了，我们把结果记录在记录单中。做一次够了吗？生：不够，多做几次多做几次，使实验更准确。演示：重做两次，并记录。清楚了没有？请哪个小朋友来试试磁铁隔着泡沫块可以吸引小车吗？全程让一个小朋友介绍自己是怎么研究的，其他小朋友指出它哪些地方做的不完善的地方。 关注：1.预测2.物体紧贴磁铁，.磁铁隔着这两个物体可以吸引小车，那隔着其他物体呢，请小朋友们打开科学活动手 册第四页，齐读这些物品，看一看、摸一摸，观察这些物体，也可以预测身边其他物品，猜 一猜他们能不能被磁铁吸引。请每个小组的组长来领取盘中的材料。好，开始预测。播放音乐，预测停止。交流汇报，哪个小组来说说你的实验结果。汇
7、报提示：1.你先说说实验结果和你的预测都一样吗？1 .哪个是你预测错误的？你是怎么想的2 .哪些物体是隔着磁铁也能吸铁的。生生互动。这是我们小组的实验结果，其他小组呢？小结：小朋友们，通过刚才的实验，我们的磁铁可以隔着这些物体吸引铁做的物体，你觉得 磁力是怎么传递到小车上的？哪个小朋友试着说一说？生：透过物体，把力量穿过去；如果物体太厚，就传不过去。表扬：解释地真棒。你们的磁铁隔着木块不能吸引小车，胡老师来试试，咦拉动了，这是为什么？预设：生，我们的磁铁磁力小，穿不过去。演示：老师把这个大磁铁吸引这个木块试试，咦，小车怎么都不理这块大磁铁？哪个小朋友 来解释一下，预设：木块，太厚，小车的磁力穿
8、不过去，达不到小车、板贴画图磁铁穿过物体。小结：原来磁铁不仅可以接触到快吸引它，离开一定距离也可.以吸引铁做的物品，中间隔着 一些物品，也可以吸引这些物品。这些就是我们这节课学习的磁铁怎样吸引物体（板贴课题：磁铁怎样吸引物体） 三、“蝴蝶飞”游戏.这节课我们跟着一辆魔法小车，学习了许多科学的奥秘，胡老师这里有个特别神奇的蝴 蝶，这个蝴蝶是纸做的，居然能在翩翩起舞？小朋友们，你们能不能解释纸蝴蝶为什么可以 在空中飞。生1:蝴蝶上面装着回形针，是铁做的、上面放着磁铁，隔着一定距离，磁铁的磁力吸住了 回形针生2：解释。1 .小朋友们想不想做一个这样的蝴蝶，出示制作方法材料需要：步骤：有兴趣的小朋友们可以回家去制作一个。机动安排：1.取出掉在水中的回形针。四、总结归纳通过这节课的学习，我们认识了三种力，推力、拉力、磁力，这三种力都具有一定的力量, 推力、拉力必须直接接触到物品，磁力很神奇，不接触到它，也可以发挥它的力量，关于磁 铁，相信小朋友们有许多想要知道的知识，在后面的几节课中我们慢慢学习。