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1、大班语言：动物带给人类的启发活动目标：1 .了解谜语的结构，能根据谜面提供的信息猜测谜底。2 .理解动物的不同特征带给人类的启发，并进行创编。3 .感受人类的聪明智慧。活动准备：1 .让家长带孩子收集根据动物特征研发出的科技产品的例子。2 .蜻蜓与直升机的图标。挂图12号。活动过程：一、猜谜语，了解谜语的结构教师按照节奏，并以悬疑的语气念谜语。教师：今天老师请来了一位动物朋友，你们不能看，需要根据我说的来猜一猜它 是谁？小小昆虫大眼睛，张开翅膀像飞机。飞高飞低报阴晴，飞东飞西捉蚊蝇。幼儿猜谜语，教师根据回答，把动物特征记录在纸上，如眼睛、翅膀、飞、 捉等。教师：你们觉得这位动物朋友是谁？你从哪
2、里听出来的？了解谜语的结构：谜面和谜底。教师：刚才我请你们猜的这首儿歌就是谜语，你们猜过谜语吗？二、理解动物的不同特征带给人类的启发猜测蜻蜓会给人类带来什么启发。教师：人类真的很聪明，会根据动物的典型特征发明出各种东西，你们猜人类会 根据蜻蜓的特征发明出什么呢？教师出示刚才所记录的蜻蜓的特征，请幼儿根据这些特征猜测人类发明的东 西。教师呈现蜻蜓与直升机的图标，帮助幼儿进一步理解本体与比喻体之间的关 联。三、继续猜测，进一步理解动物的不同特征带给人类的启发教师出示挂图，引导幼儿猜测。教师：我又请来了 2位动物朋友，请你们来猜一猜。 教师逐一说谜面，幼儿根据典型特征进行猜测。教师：老鼠长翅膀，不爱盗不爱偷。白天檐洞睡大觉，黑夜空中到处有。教师：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，闪闪像星真可爱。 进一步理解动物的不同特征带给人类的启发。教师：人类根据萤火虫和蝙蝠的特征又会发明出什么呢？ 教师出示挂图12号第2页，帮助幼儿进一步理解本体与比喻体之间的关联。四、我说你猜组织幼儿开展“我说你猜”的游戏。教师：请你说说某种动物的特征，但不能说出这种动物的名字。请大家来猜猜你 说的是哪种动物。五、画一画通过这些动物，我们人类发明了这么多哟i用的东西？小朋友们有没有更好的发 明？请你画一画。六、介绍自己的作品 幼儿自主介绍自己的作品及用途。增加孩子自信。