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鲁迅散文诗雪的教学设计一个课堂一个教学设计，下面是诗雪的教学设计，为大家提供参考。【教学目标】能有感情的朗诵散文诗。通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美和含蕴美。把握文章主旨。【教学重点】诵读全文，通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美和含蕴美。【教学难点】把握文章主旨。【课时安排】2课时第一课时一、导入新课冬日里那纷飞的雪花，飘飘洒洒，无边的天宇，凛冽的北风，满眼银装素 裹，让人情思飞动，浮想联翩。正是这凝聚着春雾夏雨秋露的情愫的落雪，让 鲁迅先生诗意顿生，一篇明朗的题为“雪”的优美散文诗诞生了。让我们一起 走进雪去欣赏美景，欣赏那博大的胸襟和坚强的斗志。二、预习抽测教师放录音范读，要求学生听了朗读之后，完成练习。学生听朗读，完成练习。三、内容感知学生跟读范读。学生小组讨论题目，黑板展示答案。四、仿写教师出示句子。学生进行仿写，口头展示。第二课时一、温故抽测教师出示抽测题目。学生完成并批改。二、研读探究教师出示题目。小组讨论，黑板展示。教师总结归纳，阐释象征手法及其运用。三、拓展延伸教师出示问题，出示鲁迅作品，启发学生思考：雪有没有其他的象征意 义。学生揣摩，自由发言。四、小结“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”对于文章的解读，各人有各人的 理解，希望大家能开拓思维，将来能拥有自己的思想和见解。