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1、2021-2022学年甘肃省定西市八年级(下)期末语文试卷1 .阅读下面文段，完成题目。从前，家里的小院中有三棵很粗硕的树，一棵梧桐树，一棵楝树，一棵槐树。似乎从记事起， 它们就是很粗硕高大的样子。一到博ozh&ngyTng国的春日，平平常常、朴朴素素的小院子 猛然间换了新装，着实让人惊喜雀跃。淡紫色的梧桐花硕大高贵，楝树的花细小精致，槐花 密密簇簇，花香弥漫的春日，如锦似缎。夏天也好，片片树叶搭起了天然的翠帐，给小院送 来了清凉。冬天万物沉寂，树木摇落，枝枝YY凌寒而立，姿态优雅，像古墨画一样韵味悠 长，让寒冷的生活看得见几分诗意和希望。树木随着季节流转，风景不同，但每一个季节都 有可以令人
2、静心欣赏的美，这是平淡寂静又琐碎繁扰的生活里的安慰，是自然的恩赐和慈悲， 像阳光的温暖明亮，清风的qi6 yl和畅，月亮的温柔清朗。(1)根据拼音，在横线上用正楷或行楷写出相应的词语。cao zhang ymg feiqie yi 给文段中加点的字注音。硕凌(3)下列说法判断不正确的一项是 A. “粗硕高大” “惊喜雀跃”是并列短语，“季节流转” “花香弥漫”是主谓短语。B.画线句子中的“秋风”“寂静” “听”分别是名词、形容词和动词。C.画线句子运用了比喻的修辞手法，“柔软”本来是形容词，这里做动词。D.画线句子是一个递进关系的复句。【解析】A.有误，成分残缺，应删掉“通过”或“使”。B.有
3、误，语序不当，应将“优秀的大量的”改为“大量的优秀的”。C.有误，重复啰嗦，应删掉“大约”或“左右”。D.正确。故选：Do本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常 见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分 赘余、结构混乱、不合逻辑等。4 .【答案】B【解析】通读语段及所给四个句子，这四个句子就是完成“二八原则”的四个步骤，应该按事情 发展的先后顺序排列。句确定目标，句紧承句根据目标确定行动方案，句是行动落实， 句是达到目标后收手，所以正确排序应为.对照四
4、个选项，B与之一致。故选：Bo此题考查学生句子排序能力。句子排序题考查的是语言表述的规范与内在逻辑的严密性，此题是 在语段中插入与上文衔接的句子。做题的时候，首先认真阅读所给的句子，联系上文，确定与上 文自然衔接的句子为首句，然后寻找所给其他句子之间内在的联系，依照其内在关系排序。最后 对照选项，选出正确答案。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词， 抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑 顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。5 .【答案】A【解析】A.正
5、确.B.用反问语调，容易造成同学间误会或产生矛盾.C. “光临寒舍”使用不得体，“光临”是表示欢迎的敬辞，“寒舍”是谦辞，只能用来欢迎别 人来访，不能用来写自己访问他人.D.这里用命令的口吻不得体，应该用商量的语调，有利于邻里和睦相处.故选A.题目给出四个语境，要根据语境判断是否文明礼貌，谦敬错位与否，是否符合日常表达习惯.这类题目难度较小，实用性较强.6 .【答案】答案示例：需要转述的信息有：网上火车票现在仅剩20张，火车号位K137, 14： 35从定西出发，。9： 15到 达深圳西，票价为302.5元。【解析】本题考查图文转换能力。需要转述的信息有：网上火车票现在仅剩20张，火车号位K1
6、37, 14： 35从定西出发，09： 15到达深圳西，票价为302.5元。图文（表）转换题一般以一个材料或一则新闻事件作为题材，有的则提供一组具有逻辑关系的专 题材料（专题材料呈现方式有文字、表格、漫画、徽标、数据等）.主要考查考生对相同或不同 材料的观察分析、归纳提炼以及语言的表达能力等。这类题目考查范围较广，包含信息量大，侧 重于探究，考生须熟悉探究的每个过程和环节，便于从中进行比较同中求异，异中求同，进而捕 捉事物的特点。7 .【答案】【小题1】曲径通幽处，禅房花木深，白水绕东城，无风水面琉璃滑【小题2】缺月挂疏桐，漏断人初静【小题3】绿树村边合，青山郭外斜【解析】答案：（1）曲径通幽
7、处，禅房花木深 白水绕东城 无风水面琉璃滑（注意“禅” “琉璃”的书写）（2）缺月挂疏桐漏断人初静（注意“漏”的书写）（3）绿树村边合 青山郭外斜（苔痕上阶绿 草色入帘青）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是 答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。8 .【答案】【小题1】母亲趁月光脱谷粒【小题2】“我”连夜返回学校，发誓认真学习【小题3】【小题4【解析】（1）本题考查梳
8、理情节的能力。根据“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手 摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人”，可概括第一空：母亲趁月光脱谷粒；根 据“茫茫月光之下，乡村公路上阊寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒 步30多里路回到学校时，天已经大亮了 ”“从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿, 我径直向教室走去”可概括第三空：“我”连夜返回学校，发誓认真学习。（2）本题考查对记叙顺序及其作用的理解能力。仔细阅读文章第段，作者补充了 “我”撒谎请 假的真实原因，是为了回家吃妈妈做的手擀面，这属于插叙，为下文看到母亲深夜脱谷后，“我” 后悔、愧疚不已并连夜返校的故事情
9、节作铺垫。（3）本题考查词句赏析。“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门”运用动作描写，结合“走到四流山时，我借着月光 看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子”“我在心里嘀咕， 是谁这么晚还在干活儿呢？心里突然有一种不好的预感”分析，生动形象地写出“我”急于知道 借着月光在打谷场上抽打着成垛的麦子是不是母亲。“全然”原指完全地，这里指“我”借着月光看到打谷场上抽打着成垛的麦子是母亲时，完全 忘记了回来是为了吃母亲作的鸡蛋手擀面，表达了因馋嘴撒谎请假回家的羞愧、自责心理。（4）本题考查对重要词句的理解与分析。由“我哭了，号啕大哭”，第段“母亲做的鸡蛋 手擀面好吃，她自己
10、却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干 活供我上等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡 蛋手擀面也被我全然抛到脑后”可知，“我”病了并不是身体上的病，而是心理上的，母亲为了“我”上学辛苦而舍不得吃穿，不辞辛苦地操劳，而“我”竟然为了贪吃对老师撒谎而逃课，体 现了 “我”的娇气，辜负了母亲，心生悔恨、自责，表现“我”的深刻反思，从内心深处认识到 自己没有尽一个学生的本职，据此回答即可，而且勇于承认自己的错误，表现出“我”的进步。 答案：（1）母亲趁月光脱谷粒；“我”连夜返回学校；“我”连夜返回学校，发誓认真学习。（2）运用插叙，补充交
11、代了 “我”撒谎请假的真实原因，为下文看到母亲深夜脱谷后，“我”后 悔、愧疚不已并连夜返校的故事情节作铺垫。（3）运用动作描写，生动形象地写出“我”急于知道借着月光在打谷场上抽打着成垛的麦子是 不是母亲。“全然”这里指“我”借着月光看到打谷场上抽打着成垛的麦子是母亲时，完全忘记了回来是 为了吃母亲作的鸡蛋手擀面，表达了 “我”的羞愧、自责心理。（4）母亲为了 “我”上学辛苦而舍不得吃穿，不辞辛苦地操劳，而“我”竟然为了贪吃而逃课, 辜负了母亲，心生悔恨、自责，表现“我”的深刻反思，从内心深处认识到自己的错误，而且勇 于承认自己的错误，表现出“我”的进步。本文写“我”因为馋嘴撒谎请假回家，看到月
12、光下在脱谷粒的母亲又连夜返回学校并发誓认真学 习的事，表现了 “我”的后悔愧疚，表达了 “我”对母亲的感激与赞美之情。解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文 章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。9 .【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查说明文的语言。“重视”认为很重要而认真对待的意思。“利用”使事物 或人发挥效能。只有认识到森林的涵养水源功能，才能充分地去利用，这符合人们的认知规律， 所以这两个词的顺序不能颠倒。（2）本题考查筛选信息。结合“森林植被对土壤水分的影响与区域、树种和林龄等因素有
13、关”等 内容概括作答。（3）本题考查说明方法及作用。列举塞罕坝的森林每年为滦河、辽河下游地区涵养水源、净化水 质达1.37亿立方米的例子，运用举例子、列数字的方法，说明了森林植被不仅是治理水土流失、 助力防风固沙的有效举措，更是涵养水源、调蓄洪水、解决我国水资源问题的重要途径。（4）本题考查理解文章内容筛选信息。A.有误，结合“首先、接着、最后”等关键词可以看出，第段在说明森林是如何涵养水源 时，主要运用逻辑顺序进行说明。BCD.正确。故选：Ao答案：（1）不能调换顺序。“重视”是认为很重要而认真对待；而“利用”是使事物或人发挥效能；人 们只有认识到森林的涵养水源功能的作用，才能对其加以利用，
14、这两个词符合人们人们认知事物 先后的逻辑顺序，体现了说明文语言的准确性、科学性。（2）森林植被对土壤水分的影响与区域、树种和林龄等因素有关。（3）举例子、列数字。举塞罕坝的森林的例子，用数字准确地说明了森林涵养水源、净化水质的 巨大作用。（4） A本文介绍了森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的。按总分结构，采用逻辑顺序进行说明，条 理清晰，普及科学知识。说明文经常考查修饰限制性词语能不能删去的问题，解答此类题的步骤是：先表态，然后解释词 语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。10【答案】【小题1】同“举”，选举，推举；，培养；，同“智”，有智慧；
15、，推辞【小题2】C【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然 后结合句意来推断词语意思。句意为：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与：同“举”，选举，推举。句意为：人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。修：培养。句意为：智慧的人谋划夺取天下。知：同“智”，有智慧。句意为：督光推辞说。辞：推辞。（2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词 语意思。A.不同，是/作为；B.不同，那样的/难道;C.相同，助词，的；D.不同，连词，表示转折关系/表示顺承关系。故选：Co（3）本题考查文言文句子翻译。
16、翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：恶，憎恶。藏，私藏。句意为：对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为， 却不一定要自己私藏。中重点词语有：义，道义。受，接受。句意为：不合乎道义的人，不能接受他赐予的利禄。(4)本题考查比较阅读。根据“选贤与能，讲信修睦”“汤又让督光” “仁者居之，古之道也” 等语句可知，两文所描述的上古时代的政治生活中讲究把先能的人推举出来，人们愿意为社会奉 献，又讲究诚信、道义，呈现出政治清明的倾向。答案：(1)同“举”，选举，推举；培养；同“智”，有智慧；推辞；(2) C(3)对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自
17、己私藏。不合乎道义的人，不能接受他赐予的利禄。(4)示例：两文都刻画了上占时代和睦融洽的社会生活，都反映出天下为公，依靠选贤举能让政 治清明的倾向。参考译文：【甲】大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人 们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩 子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、 老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。 对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽 全力，而
18、不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家 家户户都不用关大门了。这就是理想社会。【乙】商汤又打算禅让给督光，说：“智慧的人谋划夺取天下，勇武的人继而加以完成；仁德的 人居于统治之位，这是自古以来的道理。先生怎么不居于其位呢？ ”督光推辞说：“废除了自己 的国君，不合于道义；征战杀伐，不合于仁爱；别人冒着危难，我却坐享其利，不合于廉洁。我 听说这样的话：不合乎道义的人，不能接受他赐予的利禄；不合乎大道的社会，不能踏上那样 的土地。何况是让我尊称为帝呢！我不忍长久地见到这种情况。” 文言文内容理解分析题，解题方法：L引用原文句子回答；.摘录原文关键的词语回答；2
19、 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。11 .【答案】【小题1】(1)本题考查诗句赏析。“手把文书”的“把”，“口称敕”的“称”， “回车”的“回”，“叱牛”的“叱”，“牵向北”的“牵”，这五个急迫连续的动作，将宫使凶残掠夺的面目暴露无遗，也使卖炭老人的悲苦形象更加突出。(2)本题考查诗句赏析。答题思路：找到相应的句子，判断是哪一种描写手法，结合句子分析展 现了卖炭翁的怎样的心理、形象，表达了作者怎样的感情。示例：牛困人饥日已高，市南门外泥 中歇。是动作描写，“泥中歇”这一动作，写卖炭翁烧炭、运来炭之后的疲惫，只能随意的倒在 泥水中歇息，突出了卖炭翁
20、的狼狈，表现了百姓生活的艰苦，流露了作者对他们境遇的同情。 答案：(1)生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横；间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无 助；表达了对统治阶级罪恶的控诉。或：对底层劳动人民的同情。(2)示例一：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这一肖像描写，把卖炭老人灰尘满面，十指 熏黑的形象刻画得极为传神。两鬓花白与“十指黑”的对比，见其年高与劳苦，让人为之心酸。 示例二“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这是对卖炭老人心理活动的描写，身上衣单与“愿 天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”又使之完全可以理解，读之催人泪下。示例三“晓驾炭车辗冰辙”这一动作描写，写出卖炭老人早
21、起驾车，踏雪辗冰的艰辛，画面感颇 强，读之如在眼前。译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发 灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。 可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚 的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升 得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书， 嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶
22、着走， 老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱 了。【小题2】【解析】卖炭翁是唐代诗人白居易创作的新乐府组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现 普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了 “宫市”的 腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力地鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表 达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘， 结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、描绘诗歌画面、概
23、括情 感、比较阅读等。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的 思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。12 .【答案】【小题1】(1)本题考查学生对名著内容的理解与概括能力。解答此题，一是要细 读文章；二是要分条概括。通过阅读文段第一段，我们可以从句子“在此等待期间，你应当把所 有留京的琴谱整理一个彻底，用英文写两份目录，一份寄家里来存查”“这几天更应当仔仔细细 把过去种种作一个总结，未来种种作一个安排；在心理上精神上多作准备，多多锻炼意志，预备 忍受四五年中的寂寞和感情的波动”中概括出傅雷对儿子出国前建议所做的工作。(2)本题考查名著人物
24、和语言表达，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，应从题目中给出 的备选名著当中选择自己最熟悉的一部，然后从其中选择自己印象最为深刻的一个人物，结合人 物的事迹和精神品质表述自己对他崇拜的原因即可。注意字数的限制。因为要求写一封信，所以 还要注意书信的格式要正确。答案：(1)把所有留京的琴谱整理一个彻底，用英文写两份目录；把过去种种作一个总结，未来种种作 一个安排；在心理上精神上多作准备，多多锻炼意志，预备忍受四五年中的寂寞和感情的波动。(2)示例：可敬的保尔：你好！你是奥斯特洛夫斯基笔下的铮铮铁汉，你是我心目中的英雄。你是一个坚强、为国着想的优 秀苏联红军，你不会因为生病或者受伤而放弃参加战
25、斗。对你来说，掉队是你生命中最可怕的事 情，你一直在用着自己的身体一次又一次挺过疾病与伤痛。你病情日夜加重，但你竟在病床上修 完了函授大学！后来，疾病残酷地夺走了你的眼睛、双腿、左臂，但你没有因此倒下去，你抱着 重生的希望，写出了令人振奋的文学作品。你很勇敢！你那坚强不屈的意志力和那对祖国永不停 息的爱值得我们学习！此致 敬礼!一位崇拜者2020年1月10日【小题2】【解析】傅雷家书是傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件节选。傅雷是著名翻 译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。贯穿全部家书的情意，是要儿子知 道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德
26、艺俱备、人格卓越的艺术 家”。钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。 小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜 自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长 为钢铁战士。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。13 .【答案】遇见“兼葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是触动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见
27、过的。”这是贾宝玉与林黛玉初见时欢喜的遇见。“遇见你之前，我从没想过结婚，遇见你之后， 我结婚没想过和别的人。”这是钱锤书给杨绛的决定一生的遇见。从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。美好的遇见常常使你魂牵梦萦，辗转反侧。记得家门前槐树开花时的美妙景象。起初，只是淡淡的小点点，隐匿在树叶间，不仔细观望还不怎么容易被发现。阳光倾洒下来， 整棵树都被笼罩在温暖的光晕中，那小花在闪闪的绿叶中静静地躺着，朝你微笑。当你和它们对 视上时，你会由衷觉得，这是多么美好、纯真的遇见！遇见美丽的景，让你心旷神怡，遇见可爱的人儿，更会使你欢欣愉快。起晚了，胡乱洗漱一下出门吃早饭。走近那家招牌不起眼但飘出淡淡香气的
28、熟悉的面店，阿 婆看见我，迎了上来：“小姑娘，来吃早饭啊？是不是和上次一样？ ”“阿婆早，嗯，上次的面。” 经常来这儿，阿婆也记住了我的喜好。一会儿，热腾腾的面端了上来，替我浇了一大勺汤汁，“小 心烫，慢慢吃啊！ 我抬头，望着她舒展的皱纹和仿佛合不拢的嘴角，也同样用微笑回复。平平常常的早晨，因为遇见了美丽的人而显得格外满足。回到家，家里养的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出来让我摸。 这个毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永远爱着我，就算有时我会对它发脾气。系上牵引绳，出门遛弯。走过一片草地时，我将它放了。它欢快地在草地上打滚，像一个小 白球在青青的草间蹦上蹦
29、下，我看得入了神。我蹲下来，它朝我跑过来，我一把抱起它，我的鼻子对着它的鼻子，我的眼睛望着它的眼睛， 我说：“遇见你是我的幸运。”冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月我遇见你，就有了世间最美妙的彼此。【解析】这是一则简约、开放有度、关注思维深度的作文命题。“遇见”，所写内容可以很多。 如何确定写作对象，不妨采用追问的方式来帮助选材布篇。从“遇见”的对象来说，如果写人， 可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景，则特别要强 调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入 题。此外，考生再进一步追问，遇见的不仅可以是具体可感
30、的人、物、景，还可以遇见“某种感 受、某种领悟”，如“遇见幸福” “遇见青春”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识， 能表达出独特的感悟和情怀。文体方面，虽说除诗歌外文体不限，但写作时考生一定要注意各种文体的特点。这道题目比 较适合写成叙述性散文和议论性散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”和 “遇见带来的感受”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深 刻的人生感悟。开篇引用了三则经典作品中的“遇见”情景，但作者话锋一转，却从生活中司空见惯的槐树、早 餐店的阿婆、家养的小狗入手，写出生活中平凡的遇见，给予“我”不一般的体验。语言叙述自 然，片段过
31、渡自然流畅。14 .【答案】怒放的生命 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。拼搏，使我的人生更美丽精彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草 竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿 多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一 颗拼搏之心。曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一2.为建设美丽乡村，定西市举行“美丽乡村”书法比赛，下列对书法分析有误的一项是（)图（一） 图（
32、二） 图（三）图（四）A.图（一）是篆体字，其用笔圆笔臧锋，匀平严整，笔画粗细一致、左右对称。B.图（二）是草书，其笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。C,图（三）是隶书，其笔画粗细相交、轻重相应，多有蚕头雁尾，字形呈瘦长方体。D,图（四）是行楷，其书写点画活泼，连带显露，点.钩、挑等动感笔画明显。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也越发珍惜纸质时代的美好。B,华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。C.磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长度大约18公里左右。D.这里背靠索爷林，林旁有大石头河休闲度假村，
33、盛夏气温适宜，是度假游玩的好去处。4,依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是（）“二八原则”的简单定义是：花百分之二十的力气，达到百分之八十的效果。应用“二八原则”时，一般分四步进行： ，o果断行动，不必纠结是否已经有完美的方案在达到百分之八十的效果后收手明确你要在什么事情上达成什么效果确定达成既定效果最重要的行动A,B.C.D. 年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方 式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是 和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，
34、缩小 和别人的差距。在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背 书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持 下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的 年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我 变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了 一个道理：拼搏，会让我更加美丽精彩。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲 地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我
35、变成最好的人，但可以让我的生命得到更加灿烂的怒放， 成为最美丽精彩的自己！【解析】这是一篇命题作文。请以“怒放的生命”为题，写一篇作文。生命中，最明艳的花儿总 是在浸透了血泪与汗水后最终怒放。有时，怒放的不只是花儿，还可以是一次成功，一缕微笑， 一份情谊生活中每一次蓄势待发的酝酿总会迎来怒放。“怒放的生命”可以理解为只有拼搏, 只有努力，才会收获成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸运；只有自身不断努力进取，才 有生命的最美绽放。结合自己的奋斗史，选取生活中的实例，运用恰当的手法进行写作即可。本文详细记叙了 “我”为了追上别人，为了让自己更美丽，更出色，拼搏努力的过程。事件真实 具体，有感染力
36、，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使语言生动、 有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。5 .下列语境中说话得体的一项是()A.你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？ ”B.你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？ ”C.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍.”D.你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了.”6 .家在定西的王大爷想在4月16日星期一，去深圳探望儿子，请你帮忙查询已购火车票的14:35tB4。时38分K13209:15C9洋齿乐情况。请你根据下面的图画，将信息
37、转述给王大爷。302.5仅剩20张直达车次7 .默写古诗文。(1)诗词中有很多描写优美环境的句子：常建在题破山寺后禅院中写禅院环境幽静的“， ” ；李白送友人中的“青山横北郭， ；欧阳修在采桑 子轻舟短棹西湖好中写水面平静的“ ,不觉船移”。(2)月夜美景可以入画，可以配诗词，苏轼在卜算子黄州定慧院寓居作中刻画出月夜美 景的句子是“， (3)除了以上诗词名句，你还知道哪些描绘优美景色的句子？请写出连续的两句：“ ，8 .阅读下面文章，完成题目。月光下的母亲我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。 这个
38、时候来请假，想必是因为我母亲病得很重。我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的 饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手 擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只在每月月底放假两天，其他时间学生都在学 校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果 不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子了，我只好徒步回家。天上的月亮真大，路上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌心里只盼着早点吃到母 亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。走到四流
39、山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打 着成垛的麦子。那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有，也没人用得起，家家户户都是这 样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋前将全部的谷子脱粒归仓，实在是 一项耗时费力的大工程。但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢？心里突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我才知道，打谷场上的 人不是别人。我哭了。还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母 亲一个人干，除了她还能是谁呢？我哭了，号
40、啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿， 还要没日没夜地干活供我上学等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭 头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也绝不回头。茫茫月光下，乡村公路上阊寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。.陈老师关切地问我母亲的病怎么样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不 争气地落下来，怎么也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只 是轻轻地拍了拍我的肩
41、膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚我知道，也有人顶着月光干活儿。(选自读者2021年10月)(1)根据文章内容，在横线上将情节补充完整。因想吃面，说谎回家一 一知道真相，泪流满面一(2)文章的第段补叙了什么内容？有什么作用？(3)按要求回答括号内的问题。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。(从描写的角度赏析句子)等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀 面也被我全然抛到脑后。(分析加点词的表达效果) (4)你怎样理解“陈老师关切地问我
42、母亲的病怎么样了，我说我母亲没病，是我病了”这句话 的含义？9 .阅读下面文章，完成题目。森林为什么是“水库”森林的涵养水源功能不仅指拦蓄降水或调节径流的能力，其各结构层次在各水文过程中也 发挥着重要作用。农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林的涵养水 源功能，很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水或调节径流 的能力，还体现在森林各结构层次在各水文过程中的作用，包括产水、净水、拦洪、补枯等 各方面的具体效应。因此，森林是另一种意义上的“水库”。森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水， 从而改变了降水的
43、分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究表明，我国热带、亚 热带、温带和寒温带4种气候带中54种森林的综合涵养降水能力值在41166毫米，华北、 西北、华中等地区一般在100毫米以下，华南、东南、西南等地一般在100毫米以上。首先，林冠层就像-把大伞，对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸 发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。我国主要森林生态系统的林 冠截留率平均值为11%34%。接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也能 为拦截雨水做出贡献，增强林地土壤渗入能力。最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。多孔
44、疏松、透水性强，林地土 壤不仅能蓄积雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量，推迟枯水 期到来时间，提高水资源的利用率。森林是“水库”，作用也很大。森林植被对土壤水分的影响与区域、树种和林龄等因素有 关。在黄土高原植被恢复和保护区，可通过近自然树草种选择及种植点精准配置、科学整地 和地表覆盖保墙等科学造林技术，以及调节树种结构和林分密度等经营管理措施，提高林分 土壤储水量和水分生产率。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发量，增加蒸 发量参与水分小循环，形成降水。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾 及雾淞等水平降水，雨、雪等垂直降水。人们常说：“青山常
45、在，绿水长流。”事实证明，树总是同水联系在一起。国内外大量研 究表明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措.更是涵养水源、调蓄 洪水、解决我国水资源问题的重要途径。(选自人民日报2022年4月19日)(1)下面句子中的加点词的顺序能否调换？为什么？可见，森林的涵养水源功能，很早就被人们重视和利用了。 在植树造林时，要综合考虑森林植被能否形成“水库”，以及对土壤水分影响的大小，请 问森林植被对土壤水分的影响会受到哪些因素的制约？(3)文章第段画线句子主要运用了哪些说明方法？有何作用？(4)下列对本文内容的分析和理解，不正确的一项是 A.文章第段在说明森林是如何涵养水源时，主要运
46、用了时间顺序进行说明。B.文章第段的说明对象是“林冠层是如何蓄积雨水的”。C在森林的涵养水源中，发挥最大功能的是林地土壤。D.文章标题“森林为什么是水库”运用了打比方的说明方法，生动形象地写出了森林涵 养水源的作用。10 .阅读下面文段，完成问题。甲大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有 所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。；力恶 其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。乙汤又让督光，曰：“知者谋之，武者遂之，仁者居之，古之道也。吾子胡不立乎？ ”督光辞曰：“废上，非义也；杀民，
47、非仁也；人犯其难，我享其利，非廉也。吾闻之日:无道之世，不践其土。况尊我乎！吾不忍久见也。”(选自庄子)(1)解释下列加点词。选贤与能讲信修睦知者谋之督光辞日(2)下列加点词的意义和用法相同的一项是A.天下为公A.天下为公武陵人捕鱼为业(桃花源记)B.不践其土其真无马邪(马说)C古之道也安知鱼之乐(庄子与惠子游于濠梁之上)D.故外户而不闭乃记之而去(小石潭记)(3)用现代汉语翻译下列句子。货恶其弃于地也，不必藏于己。非其义者，不受其禄。(4)甲、乙两个文段描写的是上古时代的情形，两者的相同点是什么？ 11.古诗赏析。卖炭翁白居易卖炭翁,白居易卖炭翁,上衣裳口中食。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤, 宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(1)请分析“手把文书口称