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1、中职经济类教师面试试讲稿模板师：同学们，上课，请坐。今天上课之前，请大家回顾一 下（与本课相关的以前学过的知识，如 会计的职能和对象是什么？）好，前排的女同学说一下。生：（会计的职能是核算与监督，会计的对象是会计核算和监督的 内容。）师：对，回答的很好，请坐。（根 据学生回答进行转述，如会计的职能是核算与监督，会计的对 象是会计核算和监督的内容，即能够用货币表现的各项经济业 务），那么，在企业的资金运作中，如何便于 （与本课相关的疑问，如会计确认、计 量、记录和报告呢？），这节课我们就一起学习一下新课o （板书）师：同学们，大家快速阅读课文明确一下 （开头第一个概念）的概念是什么？现 在开始。
2、师：好，时间到哪位同学可以说一下，你的答案？师：这位第一组的男同学说。生：（会计要素是对会计对象的基本分类，是会计对象的具体化，是反映会计主体的财务状况和经营成果的基本单位。）师：好，请坐。这位同学发现（转 述学生回答，如会计要素是对会计对象的基本分类，是会计对 象的具体化，是反映会计主体的财务状况和经营成果的基本单 位。）其实，（上一问题，如会计要素） 也是（设置账户和编制会计报表）的基 本依据。那么，有谁知道它的（承接下 一问题，如六要素）是什么？师：同桌回答生：（会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费 用和利润等六大要素。）师：非常好，请坐。现在大家已经掌 握了（刚刚回答的问题）的
3、基本问题， 接下来我们来重点学一下（下一名词， 如资产）这一问题。师：首先，请大家看一下PPT,这里有一部会计生活的案 例视频，视频播放后，大家思考一下什么是 （资产名词）？ （资产名词）的特征是什么呢？师：视频播放完毕，好，这位前排的女同学谈一下（名词）的定义。生：(资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业 拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。)师：对，请坐。通过这位同学的回答，我们不难发现，(转述学生回答，如资产是指企业过去 的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企 业带来经济利益的资源。拥有或控制一定数量的资产，是企业 进行生产经营的前提条件。)师：那么结合
4、刚才的案例，大家小组之间思考一下，(名词)的特征有哪些呢？师：好，班长说一下。生：学生回答。师：回答正确，请坐。从班长的回答中，我们知道资产的 特征有三方面：(1) ；(2); (3) o 下面 我们依次进行解释：(1 ) , 意思是说，O(2) , 是 说O师：我们已经学习了资产的特征，接下来大家查阅资料， 思考一下，（名词，如资产）有哪一些 分类？师：好，时间到，后排的男同学说一下你的看法？生：（企业的资产按其流动性的不同可以划分为流动资产、 长期投资、固定资产、无形资产和其他资产。）师：概况的很全面，请坐。（名词） 按其流动性的不同可以划分为、和 O具体而言，1.是指 , 主要包括等。2.是指,包括 等。3.是指 o4.是指 o 5 是指,如 O师：好，同学们，为了加深对本课知识的理解，我们来一道思考题：资产的特征是什么？请班长回答一下。生：（1）资产是由过去的交易或事项所形成的；（2）资 产必须为某一特定主体所拥有或者控制；（3）资产预期会给 企业带来经济利益。）师：看来大家已经基本掌握本课知识了，现在哪位同学可 以帮老师总结一下这节课的收获呢？生：这节课我们知道了 （课题）包括 o并制定 （重点名词，如 资产）的定义、特征与分类。