《部编版六年级语文下册第1-3单元阶段性综合复习附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册第1-3单元阶段性综合复习附答案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一三单元阶段性综合复习时间：90分钟 满分：100分*积累与运用一、根据语境，看拼音写字词。(8分).从“神舟” “北斗”到“嫦娥” “玉兔”，再到“天宫”“天问”，中国人民把对未知宇宙 无尽的憧憬和re qing ()的探索寄托在这些诗意而lang man ()的名字中。这些美好的名字如花朵般zhdin fang ()在书写我国航天成就的shU jl()里。),用 kuai zi ()藤蔓(wdn)潸潸(shan)1 .我第一次熬的皮蛋瘦肉zhou ()特别nong chou (jiao ban ()几下，顿时香气四溢。二、选一选。(12分)1 .下列加点字的注音完全正确的一项是()oA.
2、僧人(sen)日号(gui)B.铁锹(xian) C.咔嚓(ca)哪吒(nd)D.涔涔(chen) 2.下列词语书写完全正确的一项是()oA.惊惶通宵明媚天崖海角B.搅和排徊燃放焉知非福C.染缸凄凉深褐头晕目炫D.肿胀侵袭赤裸翻箱倒柜3,填在下面横线上的词语，最恰当的一项是()o鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，搬到岸上。A.陆续 B.继续 C.连续 D.持续.下列词语中，不属于“京味儿”语言的一项是()oA.杂拌儿 B.闲在 C.麦芽糖 D.零七八碎儿.下列对句子中标点符号的用法解释错误的一项是()A.恐怕第三件事才是买玩意儿一一风筝、空竹、口琴等，和年画。(破折号表示补充说明)8. “腊
3、七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。(引号表示直接引用)C.蜻蜓是一种益虫，苍蝇、蚊子它都爱吃。（省略号表示话未说完）D.菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜（冒号表示提示下文）.下列对诗句或词句涉及的节日解释错误的一项是（）。A.终日不成章，泣涕零如雨。一一清明节B.但愿人长久，千里共婵娟。一一中秋节C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春节D.去年元夜时，花市灯如昼。元宵节三、词语综合训练。（7分）1.读句子，按要求完成练习。（4分）游园活动开始了，为了方便管理，学校要求各班学生戴上不同颜色的帽子。有的班戴的都是大红色的帽子，有的班戴的都是黄色的帽子，有的班戴的都是天蓝色的帽子。
4、（1）将句中的加点字换成不同的词语，不改变句子原意。（3分）（2）对于用不同的词语表达相同意思的作用，下列说法不正确的一项是（）o （1分）A.使语言更生动、富有表现力B.加重了语气C.避免了用词的单调、重复D.使表达更丰富、更多样2.根据句子的意思，在横线上填入和加点词语意思相同或相近的四字词语。（3分）在足球场上，1班和2班的实力,最后以1 : 1握手言和；在跳 绳比赛中，1班的菲菲和2班的元元,比赛以平局收场；在田径赛 场上，1班和2班也是,各获得了一个冠军：两个班真是不分伯仲。 四、按要求完成句子练习。（10分）.八儿说：“妈，妈，你抱我起来看看吧！”（改为转述句）（2分）1 .住方家
5、大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写夸张句）（4分）（1）他饿极了，（2）教室里非常安静，3.从下列情境中任选一个，分别写出心情“好”与“不好”两种状态。（4分）走在小巷里奔跑在田野上弹琴钓鱼（1）心情好:（2）心情不好：噤梳理与探究五、积累与运用。（11分）1.朱自清的匆匆一文紧扣“二字，将抽象的时光流逝形象、具体地描写 出来，表达了作者对时光流逝的,提醒我们时光在不知不觉中溜走，要，不要 o （4分）.腊八粥一文中，这部分写得详细，其好处是：的心理表现得淋漓尽致，突出了腊八粥的,同时展 现了一幅腊八节的风俗图景。（3分）.骑鹅旅行记这部作品中，的尼尔斯后来通过骑鹅旅行变成了一 个 的好孩
6、子。（2分）2 .我知道过年的时候吃鱼，寓意；建筑上雕刻蝙蝠，寓意O （ 1分）.爸爸告诉我：“, 一字值千金。”他的话让我受益匪浅，真是“听 君一席话，”啊！（1分）吟阅读与鉴赏六、阅读短文，完成练习。（10分）故乡的密码直到今天，我才知道，故乡，是有密码的。故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深 处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的 云，苍凉的土地瞬间羽化成仙。沿湖而居的父辈,就靠着盐湖吃饭。一辆毛驴车，一只铁 耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。他们在盐湖里打捞生 活的依靠。日复一日，脚下
7、的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有他们头顶的黑发和额角 的皱纹。故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春夏秋冬，这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长 过玉米，长过高粱，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和大白菜。“锄禾日当午，汗滴 禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的劳动，才 会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。故乡的密码，隐藏在水光激湖的水塘里。欢快拔节的芦苇、有点风吹草动就惊慌失 措的青蛙燥热的午后，小儿们扑腾起的小小水花，就像莹润的童年，好像并没有被岁 月雨打风吹去。故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时 而聚集，叽叽喳喳，像是开一场热闹
8、非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨 疏痕似的一笔点缀。故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里、屋檐下、窗板间、 土炕上一个个生命在这里呱呱坠地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲 曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶， 有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫作烟火气息的羹与汤。从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂 得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA,在肌理、在血液、在灵魂深处。吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回忆着故乡模糊的面影。远游的人，虽然 印刻了故乡的密码，却与故乡
9、隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自己。有删改.短文第段主要描写的是（）。（1分）A.芦苇的生长B.午后的燥热C.林间的常客D.水塘里的热闹.短文第段中，远游的人“黯然神伤”的主要原因是（）o （1分）A.远离故乡B.炊烟袅袅C.旅途漫长D.故乡模糊.把短文第段的总起句概括成一句话，填在横线上。（2分）故乡的密码，隐藏在、庄稼地里、和 O.第段连用六个“长过”，突出了庄稼的；引用诗句，体现了父辈们一; “唤醒”“成就”运用了拟人的修辞手法，表达了父辈们对庄稼的o （3 分）.品读第段中画线的句子，简要分析作者是怎样表达感情的。（3分）七、阅读材料，完成练习。（12分）劳动课一一传承文化的
10、新方式2022年，教育部发布了义务教育劳动课程标准（2022年版），根据不同学段，加入整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动技能。秋季开学后，劳动课正 式成为中小学的一门独立课程。这种传承文化的新方式，引发了社会各界的关注与讨论。网友1网友2网友3我是“70后”。我们小时候的劳动课大多是去帮大人锄地、拔草、挑粪浇田, 也帮着割麦、砍油菜、拾稻穗。这些地方学到的知识，后来都成了生活中非常重 要的技能。我们从来不觉得劳动课是“玩”，而是在为祖国建设作贡献，所以为 此深感自豪。我是“80后”。我们小学时每周五下午都要进行大扫除，包括扫地、拖地、 擦玻璃、除操场的垃圾等。除了大扫除，我们还
11、有一门专门的“劳动课”，教材 教我们做手工、缝衣服、烹饪、照顾小动物等。劳动课带给我最有意义的技能, 是让我学会并爱上了做菜。现在，我成了亲朋好友眼里的大厨。我是“90后:我们小时候的劳动课比“70后” “80后”更丰富多样。除了 打扫卫生、做模型和剪纸，还加入了金工、木工等技术性较强的手工操作，记得 我还用木头做过筷子和勺子。上中学后，我们的劳动课还加入了电子设备制作， 我还用电线和灯泡做过小台灯呢。但劳动课被其他课占用却是常态。对于新版劳动课，很多家长、学生都很期待。在家长眼中，现在生活条件越来越好,孩子们没吃过苦，生活自理能力比较差，劳动教育能让他们今后的人生更接地气。在孩子 们眼中，o
12、如今，越来越多的“00后”“10后”早早学会了做饭做菜，显 示了基本的独立生活能力，让人刮目相看。1 .抓住关键句，分析网友关于劳动课的言论，将“70后”“80后”和“90后”劳动课的特点概括完整。（6分）“70后”：劳动课主要是帮大人干 活儿，有 的自豪感。“80后”：除了劳动实践，还有,是实践和 的结合。“90后”：形式,重视技术性较强的,但经常 被占用。2 .结合材料，联系生活，在横线上填上你对劳动课的看法。（2分）.学校要求六年级的学生要学做两道拿手菜，但妈妈担心你被烫伤，不愿意教你。你会 怎样劝说她呢？（4分）噤表达与交流八、妙笔生花。（30分）逢喜事时，好心情令人幸福甜蜜；遇挑战时
13、，好心情让人自信乐观。给自己一份好心 情，生活中处处盛开绚丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光请 以“好心情”为话题，写一篇习作，让真情自然流露。要求：语句通顺，内容具体；题目自拟，500字以上。第一三单元阶段性综合复习参考答案一、1.热情 浪漫 绽放 书籍2.粥浓稠筷子搅拌二、1.B 2. D 3. A 4.C 5.C 6, A三、1. (1)示例：一律 清一色 通通 (2) B2.示例：旗鼓相当平分秋色势均力敌四、1.八儿叫妈妈抱他起来看看。2. (1)示例：端起饭碗狼吞虎咽，恨不得吃下一头牛。(2)示例：静得连一根针掉到地上都能听得见。3. (1)示例：我奔跑在田野上，落
14、叶欢快飞舞，稻穗冲我点头致意。微风拂过，蛙 声一片，似乎都在为我获得冠军喝彩。(2)示例：我奔跑在田野上，落叶无奈地离开枝头，稻穗无精打采地登拉着脑袋。 微风拂过，蛙声聒噪，似乎都在嘲笑我落选了。五、1.匆匆感慨珍惜时间虚度光阴2 .等粥把八儿想吃而吃不到腊八粥美味、诱人3 .调皮捣蛋懂事、善良、勇敢、乐于助人4 .年年有余福气盈门5 .读书须用意胜读十年书六、1.D 2. A 3.盐湖下 水塘里 林间 家里6 .种类多劳动的艰辛热爱.这三处画线的句子从故乡的自然环境、劳动条件、劳作场景三个角度，全面而细致 地刻画了故乡的形象，表达了作者对故乡的眷恋与热爱之情。七、1.体力为祖国作贡献一门专门的“劳动课”理论丰富多样手工操作.示例：劳动课既能收获快乐，也能学到很多书本外的知识和技能7 .示例：妈妈，学做菜是提高劳动技能、展现劳动成果的一种方式。学会了做拿手菜, 我不仅非常有成就感，还能经常做给您和爸爸吃，何乐而不为呢？我会认真学，并 注意安全，不会让自己受伤的。请您教教我，好吗？