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1、2022年上半年教师资格证真题及答案:小学教育教学知识与能力2022上半年老师资格证考试学校教育教学学问真题及答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地进展人的一切天赋力 气和才能，使人的各项力量得到自然的进步与均衡进展，其价值取向 属于（）。A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论参考答案：A参考解析：个人本位论强调，从个体本能需要动身，强调教育要听从 人的成长规律和满意人的需要；注意教育对个人的价值；主见进展人 的共性，增进人的价值。2.治贫先治愚，教育扶贫能够阻断代际传递，这是由于教育具有A.政治功能B.经济功
2、能C.生态功能D.人口功能结合材料谈谈你对惩戒作为一种教育手段的熟悉。（10分）（2阐述学校老师使用教育惩戒的留意事项。（10分）参考解析：教育惩戒，是指学校、老师寄语教育目的，对违纪违规同学进行 管理、寻到或者以规定方式予以矫治，促使同学引以为戒、熟悉和改 正错误的教育行为。明确教育惩戒不是惩处，而是教育的一种方式, 强调教育惩戒的育人属性，是学校、老师行使教育权、管理权、评价 权的详细方式。材料中，部分老师不敢使用教育惩戒，可怕引起师生 冲突、家校冲突，这种行为非但不会制止同学的不良行为，反而会助长歪风邪气。中学校教育惩戒规章（试行）的实施，让老师重拾戒尺”，有利于 建立良好的学校风气。其
3、次，中学校教育惩戒规章（试行）的实行 细化了教育惩戒的边界，让老师的惩戒有规可依，更好的把握尺度、 温度和限度。学校老师使用教育惩戒的留意事项：规范程序。留意方式方 法。育人为目的。25.材料：陈老师和王老师在各自班上教学孙悟空三打白骨精一课，都提出 这样一个问题：“你喜爱。文中的谁?为什么？ “学有的同学说喜爱孙 悟空，有的 说喜爱唐僧.出乎意料的是，两个班里都有同学 说喜爱白骨精，理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难，坚持不懈。但是，两位老师的处理方式却不同.陈老师的回应是：“你的想法很独 特，有创意。王老师则反问那个同学：“白骨精做的是好事还是坏事？” 同学想了想，回答法:坏事.”王老师接
4、着问：“白骨精不怕困难。坚 持不懈做坏事，你也喜爱她吗？”同学红着脸摇了摇头。问题：(1)对两位老师不同的理答进行评析。(8分)(2)结合材料谈谈课堂教学评价的功能。(12分)参考解析：陈老师的鼓舞同学的做法是合理的，符合新课改背景下的职业理 念。王老师的做法是不合理的，我们需要引以为戒。同学观强调同学是具有独立意义的人，每个同学都是独立于老师意识 之外的客观存在。材料中，陈老师认同同学的想法，符合新课改背景 下的同学观。王老师将自己的意志强加给同学，违反了新课改背景下 的同学观。教学观强调教学要从“教育者为中心转向“学习者为中心”。新课程 背景下，要以同学为中心，以同学为主体。陈老师的教育教
5、学行为敬 重同学的想法，认为同学的想法很独特，符合教学观。王老师的教育 教学行为仅从自己的角度看待问题，没有考虑同学的想法，违反了教 学观。诊断功能。通过教学评价，老师可以了解教学目标的确定是否 合理，教学方法、教学手段的运用是否得当，也可以了解同学在学问、技能和力量等方面已经达到的水平和存在的问题，从而有针对性地解 决教学中存在的各种问题。反馈功能。教学评价的结果，不仅可以为老师判定教学状况供应大 量的反馈信息，也可以为同学了解自己学习的好坏优劣供应直接的反 馈信息。导向功能。教学评价的导向功能是指引导评价对象朝着抱负目标前 进的功能。激励功能。评价的激励功能是指评价能够改善同学学习的态度、
6、情 感和价值观。鉴定功能。在教学活动中，老师的教学水平和教学效果如何，同学 是否把握了必备的基础学问和基本技能，预定的教学目标是否实现, 这些都必需通过教学评价加以检查和验证。参考答案：B参考解析：教育的经济功能包括（1）教育能把可能的、潜在的生产 力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一。 教育是提高经济效益的重要前提。（3）教育是经济进展的重要因素, 它能够为社会带来巨大的经济价值。（4）教育还可以生产新的科学学 问、新的生产力。3.格赛尔的“同卵双生子爬梯试验”表明，儿童有效学习和接受教 育的前提条件是（）。A.遗传素养B.学习训练C.指导学习D.成熟程度参考答案：D
7、4.三班的一些同学只要作业略微难一点就望而却步，还有一些同 学在班级活动中常常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强同学 A.心情情感的教育B.意志品质的培育C.人际交往的教育D.思维品质的培育参考答案：B5.联合国教科文组织在教育-财宝隐藏其中报告中提出，21世纪 教育的四大支柱是学会生存学会认知学会做事学会制造学会共同生活A.B.C.D.参考答案：B6.班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为（）。A.年龄影响力B.性别影响力C.人格影响力D.学问影响力参考答案：C.眼保健操是预防学校生近视的-种保健方法，包括（）。挤按晴明穴揉按四百穴揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶揉按涌泉穴按揉风池穴闭目
8、干洗脸A.C.D.参考答案：B8.老师在课堂上-边讲授-边板书，同时留意同学反应，这种品质属于（）。A.留意广度.留意转移C.留意安排D.留意稳定性参考答案：C.小军因喜爱班主任王老师，所以喜爱她的课和她组织的各种活动。 这种心理现象属于（）。A.泛化B.强化C.分化D.消退参考答案：A10.在很多人起哄的时候，平常文雅的同学也往往会参加其中。这种 行为是（）。A.听从B.仿照C.以众D.服从参考答案：C11.小勇认为自己学xi成果不好是由于自己不够聪慧，依据维纳的归 因理论，这属于（）。A.内部稳定归因B.外部稳定归因C.内部、不稳定归因D.外部、不稳定归参考答案：A12.学校心理健康教育的
9、对象是（）。A.全体同学B.有行为障碍同学C.学业成果差的同学D.有心理问题的同学参考答案：A.因1918年出版（课程一一书而被为“现代课程理论开拓者的学 者是（）。A.杜威B.博比特C.查特斯D.泰勒参考答案：B.在课程内容组织过程中，应考虑（）。A.规律挨次B.心理挨次C.规律挨次与心理挨次D.规律挨次与时间挨次参考答案：C15.老师建立了记录同学学xi成就，持续进步信息的-连续表现.作 品以及其他相关资料的档案袋，据此对同学进行评价,这种评价属于 （）oA.肯定评价B.相对评价C.过程性评价D.终结性评价参考答案：C16.赵老师在数学第一场雪中时，播放了北方漫天大雪时的视频， 让同学感受
10、下雪场景，他运用的教学手段属于（）。A.实物直观B.模像直观C.语言直观D,虚拟直观参考答案：B17.下列中国古式经典教育名言，体现循序渐进教学原则的是（）。A.温故而知新B.不愤不启、不住不发C.不陵节而施D.博学于文，约之以礼参考答案：C18.某学校有方案地将当地民谣融入语文课程，这属于（）。A.国家课程校本化B.校本课程开发C.国家课程地方化D地方课程开发参考答案：A19.集体备课时，老师在教学目标设置和内容选择上如存在看法分 歧，应首先遵从0.A.教材编排B.课程标准C.名师阅历D.教学指导参考答案：B20.作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于（）.A.难以呈现系统科学学问
11、B.难以掌握教学时间C.难以发挥老师主导作用D难以做到因材施教参考答案：D二、简答题(共3题，每题10分).简述学校劳动教育的基本目标。参考解析：通过劳动教育，使同学能够理解和形成马克思主义劳动观，坚固树立 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念;体会劳 动制造美妙生活，体认劳动不分贵贱，喜爱劳动，敬重一般劳动者， 培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满意生存进展需要的 基本劳动力量，形成良好劳动习惯。21 .老师如何培育同学的自我效能感。参考解析：个人自身行为的成败阅历。这个效能信息源对自我效能感的影响 最大。一般来说，胜利阅历会提高效能期望，反复的失败会降低效能 期望。
12、但事情并不这么简洁，胜利阅历对效能期望的影响还要受个体 归因方式的左右，假如归因于外部的不行控的因素就不会增加效能感, 把失败归因于内部的可控的因素就不肯定会降低效能感。替代阅历。人的很多效能期望是来源于观看他人的替代阅历。这 里的一个关键是观看者与榜样的全都性。言语劝告。因其简便、有效而得到广泛应用，但缺乏阅历基础的 言语劝告其效果则是不巩固的。(4)心情唤醒。班杜拉在去敏感性”的讨论中发觉，高水平的唤醒使 成果降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望胜利。自我效能感理论克服了传统心理学重行轻欲、重知轻情的倾向, 日益把人的需要、认知、情感结合起来讨论人的动机，具有极大的科 学
13、价值。22 .简述教育叙事讨论的一般步骤。参考解析：教育叙事讨论是指以叙事、讲故事的方式开展的教育讨论，老师通过 对有意义的校内生活、教育教学大事、教育教学实践阅历的描述与分 析,发掘或揭示内隐于这些生活、大事、阅历和行为背后的教育思想、 教育理论和教育信念，从而发觉教育本质、规律和价值意义。其步骤包括：确定讨论问题;选择讨论对象;进入讨论现场;进行观看 访谈;整理分析资料；三、材料分析题（共2题，每题20分）23 . 20世纪90年月，美国各州先后颁布相关政令，对同学速纪行为 明确惩罚原则，如，对同学的惩戒分为9个层次，包括训示，学业制 裁、短期停学、惩戒性转学等。教育惩戒是我我国中学校管理的敏感 区，面对同学违纪行为，惩戒与否，如何惩戒，固惩戒不当带来的后 果，都是令学校和老师头疼的问题。因而，很多老师在班级管理中不 敢采纳教育惩成，生怕由此引起师生冲突、家校冲突。2022年，教 育部制定颁布了中学校教育惩戒规章（试行）系统规定了教育惩戒 的属性，适用范围及实施的规章、程序、措施，要求等。为实施教育 惩戒供应了依据。问题：.