幼儿园大班科学活动:《什么东西不见了》教案.docx

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1、大班科学活动:什么东西不见了活动目标:1 .了解固体、液体、气体等溶解现象。2 .探究发现物体的溶解速度与大小及水温的关系。3 .乐于参与科学实验活动,对溶解现象感兴趣。活动准备:经验准备:做调查表,了解生活中溶于水的物质物质准备:透明杯子若干、绵糖、砂糖、方糖、搅拌棒、记录 纸、水活动过程一、梳理“什么东西不见了”调查表,了解能溶于水的固体、液体和气体。提问:什么东西放到水里会不见了呢?这是你们做的调查表。谁想说一说你的调查结果?能溶于水的固体你发现盐、冰糖放进水里不见了,你发现碱也不见了,你发现 奶粉、咖啡放进水里也不见了(课件:固体不见了)能溶于水的液体你发现了什么?洗衣液放进水里不见了

2、。洗衣液和盐、冰糖有 什么不同?奥,你说洗衣液是液体,盐、冰糖是固体。你发现了什么?有些固体和液体放进水里都会不见了。(课件:液体不见了) 你知道还有哪些液体放进水里也会不见了?我们看个小视频。医生把两种药水充分混合溶解给病人注射, 治疗疾病。小结:像小朋友实验发现的冰糖、洗衣液等放到水中消失不见 的现象,叫溶解。引导语:很多固体、液体放进水里消失不见了,那有没有气体 放进水里也会不见了呢?看,这是什么?我打开瓶子,小朋友仔细观察,会有什么现象 发生?你看到有气泡从可乐里冒出来了,你还知道这些气泡是二氧化 碳。你知道的可真多!咦?可乐有气泡,我们没动瓶子时为什么没看到呢?你来说,气 体溶解到水

3、里了!(课件:气体不见了)小结:溶于水的物体不光有盐糖这类固体,还有洗衣液、注射 液等液体,更有趣的是,连气体也能溶于水。二、通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与物体颗粒大 小的关系。引导语:老师准备了三种糖,绵白糖、白砂糖和冰糖。请你们 看一看、摸一摸,它们分别是什么形状的?你摸着绵白糖像面粉一样,是粉末状的,白砂糖像沙子一样的颗粒,冰糖很大,是方块形的。提问:如果我们把这三种糖同时放进水里,它们的溶解速度是一 样的吗?谁快谁慢呢?你觉得冰糖溶解的最快,你认为绵白糖溶解的 最快。你们的想法不一致,做个实验验证一下吧。提问:这是我们的实验材料,你们想想,做实验需要注意什么 呢?不争不抢,还

4、有吗?为什么三种糖要同时放?对,三种糖同时 放才能比较溶解的快慢。还有一点,糖放进水里后要仔细观察,并及 时记录在表格中。下面四人一组开始实验。巡视指导:哪种糖先溶解的?及时记录你们的冰糖是溶解的最慢的,想想为什么?现在请小朋友轻轻地把实验盒放到两边,拿着你的记录表我们 一起分享一下你的实验结果。引导语:你们的是绵白糖溶解的最快、冰糖溶解的最慢。二组 呢?你们的呢?都一样啊!提问:那老师有个问题,为什么绵白糖溶解的最快?冰糖溶解 的最慢呢?你说冰糖最大,绵白糖颗粒最小。有不同意见吗?那物体的溶解速度和什么有关系?你说:物体的溶解速度和物体的颗粒大小有关系,颗粒越小, 溶解的越快。三、通过操作和

5、对比观察,探究物体的溶解速度与水温的关系。引导语:通过实验,我们知道了冰糖溶解的最慢。那你们有什 么好办法让它溶解的快一些呢?你发现了冰糖上有一个小裂缝,可以把它敲碎。你为什么会想到这个办法?嗯,你学的真快,刚才我们得出结 论:越是颗粒小的物体溶解的越快,你接着就用到了。你说快速搅拌也可以让冰糖溶解的快一些。你觉得可以用热水,为什么?温度高,真的是这样的吗?热水能不能让冰糖溶解更快呢?让我们再来试一试吧。提问:这是我们的实验材料,你们想想,做这个实验需要注意 什么呢?先按冷热水的标志倒入,糖的大小有要求吗?对,要同时放入 大小一样的一块冰糖。还有吗?奥同时搅拌。对还有及时记录。还是四人一组,开

6、始我们的实验。教师巡视指导注意冷热水的标志。搅拌的时候要轻轻的,不要把水溅到桌子 上。仔细观察,及时记录。引导语:现在请小朋友拿着你的实验结果我们来分享一下。你们组的实验结果是热水里的冰糖先溶解了,其他组呢?奥,你们组是冷水里的冰糖先溶解。和其他组的实验结果不一样。提问:你们组能把实验步骤说一下吗?先倒入冷水和热水,再同时放入冰糖,同时搅拌了吗?问题出在哪里 呢?你太善于发现问题了!通过触摸你发现你们组把热水和凉水倒错了实验盒。以后可一定要看仔细了!大家的实验结果都是,热水让冰糖融化的速度快一些。通过这 个实验,你可以得出什么结论呢?小结:水的温度越高,物体的溶解速度越快。四、了解溶解在生活中的应用,激发幼儿进一步的探究兴趣。提问:小朋友了解了这么多的溶解现象,那溶解在生活中有哪 些应用呢? (ppt)奥,把药做成冲剂,喝的时候用水冲着喝更方便。牛奶不利于储存,把牛奶加工成奶粉,喝的时候用水溶解就可 以了。引导语:小朋友看,这是中三班小朋友用幼儿园的玉兰花瓣做 的香水,他们用玉兰花的汁液溶于水中,就变成玉兰花香水了。闻一 闻,香不香?你们能不能也利用溶解现象做一些小发明呢?你想用二氧化碳做一个大喷泉,你呢?你来说你们都很有 创意!五、活动延伸请小朋友开动脑筋,想想还有哪些溶解能应用在我们的生活中?请你把你的设想画下来或者做出来,我们来举办一个“溶解创意展”。

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