甘肃农业大学课程申报表.docx

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1、编号甘肃农业大学精品课程申报表推荐单位甘肃农业大学动物科学技术学院课程名称家畜育种生课程层次（本/专）本科课程类型 口理论课（不含实践）目理论课（含实践）口实践（验）课所属一级学科名称畜 牧 学所属二级学科名称动物遗传育种与繁殖课程负责人 罗玉柱申报日期 2007年3月16日教务处制接上表近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）获得学术奖励（1）现代养猪业配套选育合成系杂优猪的研究，甘

2、肃省科技厅，1999-2002,获甘 肃省教育厅科技进步一等奖，甘肃省科技进步三等奖，排名7/15；（2）苜蓿芽功能性营养因子的研究与开发，甘肃省教育厅，2003-2004,获甘肃省 高校科技进步三等奖；在研项目（1）牛生长激素基因克隆表达与应用研究，Z2004-1-62021,教育部，2004-2006, 项目主要参加人，负责耗牛生长激素基因克隆与表达（2）耗牛钙激活酶系统基因克隆与SNP分析，0502T,甘肃省教育厅，2005-2007, 项目第二主持人，负责SNP分析（3）重组牛生长激素及其在畜牧生产中的应用研究，2GS042-A41-001-04,甘肃省 科学技术厅，2004-2006

3、,项目主要参加人，负责基因克隆与表达2(2)-3 学:研究（4）应用分子育种技术选育优质肉毛兼用绵羊品种的研究，GNSW-2005-11,甘肃 省生物技术专项，2006-2009,项目第二主持人发表论文（1）杨联刘孟洲汪晓娟，甘肃省建立华特猪配套系繁育体系建设初探，甘肃畜 牧兽医,2004,4:2-4（2）杨联吴建平等，2种方法测定苜蓿芽多糖含量方法的比较，甘肃农业大学学 报,2006（3）杨联 汪晓娟 吴建平（通迅作者）等，氢化物原子荧光法测定苜蓿芽及其产 品中硒含量，食品科技，2006（4）张利平吴建平 汪晓娟 张鹏 杨联（通讯作者），紫花苜蓿芽及其产品中 氨基酸含量的测定与营养分析，食品

4、科技，2006（5）刘斌吴建平张利平马彬云杨联，牝牛MT-III基因克隆与序列分析， 甘肃农业大学学报，2006课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3.教学队伍情况学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近） 学历（或学位）的人的比例。)z 1 外师 -1员成含教 3人构-聘姓名性别出生年.职称学科专业在教学中承担的工作罗玉柱男1962. 2教授动物遗传育种与繁殖课程负责人，主讲教师胡江男1975. 8讲师动物遗传育种与繁殖主讲教师陈国顺男1973. 8副教动物遗传育种与繁殖主讲教师成述儒男1976. 2讲师动物遗传育种与繁殖主讲教师杨联男1977.

5、 1(讲师动物遗传育种与繁殖主讲教师杨凤兰女动物遗传育种与繁殖准备实验实习3-2教学队 伍整体 结构教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教 师与学生的比例）课题组有教师5名，高级实验师1名。教师中教授1人、副教授1人、讲师3 人；具有博士学位者2人，硕士3人；年龄在40岁以上教师1人，30-40岁教师4 人（占80%）o 2007年授课学生人数为122人，平均每20名学生配置1名教师。课 程组教师均毕业于动物遗传育种与繁殖专业，多年来从事牛、羊、猪的育种实践工 作及育种理论研究，有丰富的动物育种学教学及科研经验、技能。3-3教学改 革与教 学研究近五年来教学改

6、革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）（1）课程组教师主持甘肃农业大学在学生科技训练计划项目4项，分别为罗玉柱1 项，陈国顺2项，杨联1项。（2）课程负责人完成教学研究项目1项，即：动物生物技术专业教学体系研究，甘 肃农业大学项目，2001-2005（3）课程负责人2002年获“全国高等学校优秀骨干教师”（教育部）及甘肃农业大 学暑期志愿者“三下乡”优秀指导教师（4）课程组教师在各类刊物上发表教学研究论文5篇，其中罗玉柱4篇，杨联1篇。3-4师资 培养近五年培养青年教师的措施与成效课程组高度重视教师梯队建设和青年教师培养。经过多年努力，已基本形成1 人多课、多人1课、教研互动、以老带新的

7、良好格局。（1）实施青年教师导师制：对青年教师在学院内配备有指导教师，制定了明确的培养方案和具体的培养计划；（2）新任课教师培养：新任课教师必须经过一定时间的培训和指导，上课前必须通 过教研室同行考核。（3）参加学术流：课程组教师每年均参加相关学科的学术会议，了解专业领域发展 动态。（4）参加科研项目：课程组教师均参加相关科研项目，丰富家畜育种的实践经验及 知识，掌握家畜育种技术技能。4.课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革甘肃农业大学的家畜育种学课程是伴随着学校动物科学(即畜牧学)专业设立而开 设并不断调整和发展的。我校(原西北畜牧兽医学院)于1950年创建畜牧系，同年设立 畜牧本科专

8、业，修业年限为4年。专业设立之初，家畜育各学就是本科专业的24门主干 课程之一，组织本门课程教学工作也是最初畜牧系下设的5个教学组织单位一一课程科之 一(相当于教研组，包括生物科、饲养科、牧草科、选育科、绵羊与羊毛科)。19541957年，由宗恩泽主讲，课程名为“遗传学及农畜繁育学”，160学时，其中 繁育学讲授70学时。19571966年期间，张新民、刘广教、程忠贤等老师讲授“遗传学 及家畜繁育学”，160学时，其中繁育学讲授80学时。1977年以后，课程名称为“家畜育 种学”，授课80学时，到2001年调整为54学时。期间承担本门课程的老师有李友新(1980 -1991)、崔泰保(1985

9、 1994)、李发弟(1985 1986)、罗玉柱(19872007)、胡江(2001 2007)、杨联(20012005)、陈国顺(2005-2007)o从1950-2007年间，动物科学专业教学计划虽进行了多次调整、主讲教师新老更替、 教学时数不断调整、教材选取越来越多样化、教学内容逐渐发展变化、教学手段随科技发 展而更新，但本门课程作为专业基础课程的地位从未改变。同时，课程教学水平和人才培 养层次不断提高。2003年，动物遗传育种与繁殖专业获得博士学位授权点，有力地促进了 课程建设，如已为硕士研究生和博士研究生开设了 “现代动物育种原理与实践”(60学时)、 “现代生物技术与动物育种应用

10、”(3060学时)等课程。4-2理论课和理论(含实践)课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与 课程目标结合学校“以教学为中心，学、研、产相结合；以本科教育为主，加快发展研究生教育；以农 为主，多学科综合发展”的办学定位，以及学院动物科学专业确定的培养具备专业基本理论、知识 和技能，能在相关领域从事教学、科研、技术推广及经营管理的高级专门科学技术人才的培养目标, 家畜育种学确定：课程定位：是动物科学专业的专业基础课，也是一门必修课。本课程在动物科学专业课程体系 中起承上启下作用，即一方面它与生物统计与实验设计、家畜遗传学密切相关，另一方

11、面又是后期 动物生产各论课的铺垫。课程目标：通过本课程的学习，使学生了解家畜育种发展历史及发展前沿，掌握现代家畜育种 理论知识及家畜选育基本技术措施，培养学生灵活运用育种理论和选育技术解决实际问题的能力， 为后期学习动物生产各论课程与毕业后工作奠定基础。 4-2-2知识模块顺序及对应的学时(1)绪论，2学时(2)动物选择基础理论；3学时;(3)质量性状选择原理；4学时;(4)数量性状选择原理；3学时;(5)表型选择；6学时(6)基因型选择；8学时(7)家畜交配体系；6学时(8)家畜繁育体系；4学时;(9)现代动物育种技术；4学时;(10)动物育种实践；2学时。4-2-3课程的重点、难点及解决办

12、法课程重点：家畜选种理论与选种方法，以及家畜选配体系是本课程的重点内容，具体包括：表 型选择、基因型选择、家畜交配体系等知识模块。课程难点：基因型选择中家畜育种值估计部分，因涉及数量遗传学内容及许多数学知识，因此为本课程 的难点；繁育体系部分涉及较多的育种实践内容，课堂讲授及学生理解也有一定难度。解决办法：巩固普通遗传学、数量遗传学、生物统计分析等课程知识；讲授课程时尽量使难以理解的部分简单化；从各畜种育种中，选择有代表性的实例进行讲解，丰富繁育体系部分内容。4-2-4实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)设计思路：家畜育种学是一门实践性较强的专业基础课，但因家畜育种周期长且实

13、验实习 时间短，实践教学有别于其它课程。因此，结合家畜育种及学生学习特点，实践教学设计思路为： 以家畜育种理论体系为指导、家畜育种技术为重点，通过对育种关键环节及重要技术的实习实验， 使学生在实践中加深认识课堂知识的同时，掌握各类家畜育种方案及重要育种技术，提高实践工作 能力及操作技能。效 果：通过育种实践教学，将抽象的育种理论应用于生产实践中，使学生逐步明确育种方 案制定，初步掌握种畜档案建设、育种指标测定、育种资料收集整理技术，熟练应用选种、选配技 术进行畜禽繁育体系建设等家畜育种重点环节，为进一步开展育种工作奠定基础。4-2实践（验）课教学内容4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标设

14、计思想：以家畜育种理论为指导，以家畜育种方法措施为重点，通过实习使学生在实践中加 深认识课堂学到的理论知识，并提高实践工作能力及操作技能。课程目标：熟悉畜禽育种方案的制定步骤；掌握种畜禽育种指标测定，育种资料收集、整理及应用；灵活应用畜禽选种、选配技术方法；掌握畜禽繁育体系建设方法。效 果：多年教学实践与教学评估表明，在家畜育种学课程教学中加大实践教学的力度, 增加实践教学方法与措施，能将抽象的理论知识很好地融入较为具体、简单的现场观测、实习实验 中，收到良好的教学效果：一是动手实践能力明显增强。完成本门课程的学习后，学生基本掌握了 家畜育种工作的实际操作方法；二是对理论知识的掌握程度明显增强

15、。学生对一些深奥抽象的理论, 能联系生产实际加以理解；三是对课程的学习兴趣明显提高。学生能积极参加现场参观、实验实习， 并能认真完成实习报告，80%学生的实习成绩为优秀。4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）课程实践教学12学时，具体内容如下（选做其中6个实习）（1）畜禽部位识别和体尺测量2学时（2）家畜体质外形观察及体型外貌评定2学时（3）畜禽品种的识别和表征2学时（4）奶畜体型外貌线性评定2学时（5）畜禽系谱编制2学时（6）综合选择指数制定2学时（7）个体育种值估计2学时（8）亲缘程度评定、亲缘系数计算2学时4-2-3课程组织形式与教师指导方法课程组织形式：包括养殖场实习、

16、实验测定计算，并辅以多媒体、录像教学。具体为：畜禽部位识别和体尺测量、家畜体质外形观察及体型外貌评定、畜禽品种的识别和表征、奶 牛体型外貌线性评定以养殖场现场测定、评定及参观实习为主，并辅以畜禽品种多媒体教学。畜禽系谱编制、综合选择指数制定、个体育种值估计、亲缘程度评定及亲缘系数计算充分利 用养殖场测得的数据，在实验室分析计算后得出结果。教师指导方法：学生以15人为实习单位分组后，由任课教师与实验工作人员共同对学生实习 实验进行指导。4-2-4考核内容与方法考核内容：育种方案设计思路和方法；育种技术实践操作；育种理论掌握程度（以资料处理、指标计算为依据）。考核方法：现场操作熟练程度考核；书面形

17、式考核（实习实验报告）。4-2-5创新与特点（1）加大畜禽养殖场现场实习。现场观测、评定不少于6学时；（2）强化育种操作技术实习。即以畜禽体尺测定、体质评定、体型外貌评定、资料收集处理为 基础，加强学生动手能力培养。4-3教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验 教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）.教材使用与建设在使用全国高等农业院校家畜育种学（内蒙古农牧学院主编，1990）的统编教材基础上，2001 年结合使用课题负责人主编或参编的动物育种学及山羊育种原理与实践教材，2003年开始采 用“21世纪教材”家畜育种学（张沅主编，中国农业出版社，200

18、1）授课。目前课程组正在编写 家畜育种学实验教程、生物技术与动物育种应用等教材，以满足课程教学需要。基于高校教材更新较慢，课程组还通过更新讲义内容和向学生推荐提供新的补充教材、课外读物来 满足学生学习新知识的需要。通过使用国内外高水平教材与逐步改进讲义，本课程教学内容不断得到充 实与完善。课程主要参考资料：（1）盛志廉、吴常信编著，数量遗传学，1995,中国农业出版社。（2）罗玉柱著，山羊育种原理与实践，1997,甘肃科学技术出版社。（3）韩建林、罗玉柱译，动物育种学，1996,兰州大学出版社。（4）内蒙古农牧学院主编，家畜育种学（第二版）.北京：中国农业出版社，1990 o（5）常洪、苗泽荣

19、著，黄牛育种，1988,中国科学技术出版社。（6）张沅、张勤，畜禽育种中的线性模型，1993,北京农业大学出版社。（8）张沅主编.家畜育种学.北京：中国农业出版社，2001 o（9）张沅主编.家畜育种学各论.北京：北京农业大学出版社，1996 o（10）师守望.家畜育种学总论.北京：北京农业大学出版社，1992 o（11）王金玉.陈国宏主编.数量遗传与动物育种.南京：东南大学出版社，2004 o（12）钟金城.陈智华.分子遗传学与动物育种.成都：四川大学出版社，2001 o（13）常洪主编.家畜遗传资源学纲要.北京：中国农业出版社，1995 o（14） Bourdon RM. Understa

20、nding Animal Breeding. Second Edition. Prentice Hall, Tnc. 2000.（15） Spike PL. Applied Animal Breeding. Iowa State University. 2002.1 .扩充性资料在课程授课的同时，鼓励和督促同学阅读以下资料：（1）郑丕留主编，中国家畜家禽品种志，1988,上海科学技术出版社。（2）动物生产各论中各种畜禽相关育种部分。（3）家畜育种学实习指导。（4）家畜育种学各章节相关重点作业。（5）生物技术方面的相关书籍、资料：分子遗传学基因工程原理生物技术与现代畜牧业现代生物技术与动物育种应

21、用（自编研究生教材）（6）提供相关互联网信息联合国粮农组织家畜多样性信息系统中国家畜多样性信息系统世界家畜品种中国种猪信息网中国牛网2 .实践性教学环境（1）实验内容建设与改进实验教学对于学生理解基础理论知识、掌握操作技能、培养创新能力有十分重要的意义。为满足课 程教学的需要，课程组正在根据学校实验实习客观条件，以及家畜育种学发展情况，编写家畜育 种学实验教程，将过时陈旧的内容进行删除，增补了新的实验实习内容，如增加血液生化指标测定、 奶畜体型外貌线性评定等实习实验内容。(2)实验室动物育种实验室基本能满足本科生实验教学的顺利进行。另外遗传育种与繁殖农业部重点实验室可 满足课程中分子遗传部分的

22、教学实习。(3)教学实习基地学校有校奶牛场等教学实习基地，可完成课程相关现场观测、实习内容。(4)科研基地课程组教师通过科研项目，与校外一些畜牧生产企业、各畜禽场建立了良好的长期合作关系，主要 有临泽新华种猪场、甘肃省家畜繁育中心、德赛羊业、兰州市城关奶牛场等单位，这些生产单位既是教 师的科研基地，又是课程实践教学的基地。在课程教学中，课程组教师结合科研项目设计实习内容并亲 自带领学生在养殖场进行短期实习，参与科研及生产活动，以提高学生动手能力和培养创新科研的兴趣。近年来，在毕业实习设计中，与本课程有关的实习内容都取得较好的成绩。3 .网络教学目前家畜育种学网络教学资源正在建设中。4-4教学方

23、法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学 改革)家畜育种学是理论性较强的专业基础课，内容抽象，而且涉及到大量的数量遗传学及数学知识, 采用传统的教学方法和手段，很难收到好的教学效果。为此，主要从以下几方面进行了教学方法建设: (1)进一步加强传统板书教学：对于较为深奥的理论、学生较难理解的内容，使用传统版书形式，逐 步讲解推理，这样使学生能较快掌握所讲内容。如育种值估计、近交系数计算等。(2)充分利用多媒体教学技术：正在制作多媒体教学课件，对于图表和非推导部分，采用多媒体教学, 利用这些教学手段和资源，使教学活动更加高效、生动、形象、有趣，改善和提高了教学效果。如畜

24、禽 品种识别及其它章节一些图表内容。(3)配合现场观察或参观：借助校内外实习基地及相关科研项目，将学生带到育种实践中去，通过细 致观察、亲自操作来深化理论知识。如体尺测定、体质观测等(4)加大实验实践教学：依托动物遗传育种与繁殖专业博士点和硕士点的实验条件，加大本科生家 畜育种学实验与实习，鼓励学生独立设计及完成实验任务，注重学生实践技能和综合素质培养，提高 学生分析问题和解决问题的能力。近年来，本课程的实验开出率为100%。(5)将教书和育人密切结合起来。要求教师在授课时，要利用一定的时间与学生进行课外交流，了解 学生的思想动向，为他们提供必要帮助，以自己的言行教育影响他们，使他们树立正确的

25、人生观和价值 观，促进大学生健康成长。考试形式采取闭卷和开卷相结合的方式：对于要求学生掌握的基本概念、基本理论和基本方法采用 闭卷考试；对于考核学生应用综合分析能力的部分采用开卷考试。通过多种教学手段的使用，逐步达到更新教学观念，做到以人为本，因材施教的目的。在注重专门 理论知识的基础上，能生动、具体地完成各项教学任务，尽可能扩大知识范围，开拓学生的视野。通过 强调知识的系统性和掌握知识的灵活性，以提高分析问题和解决问题的能力，并强调创新性培养，以满 足学生考研和从事科学研究的需要。4-5教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；校内学生评 教指标和近三年的学生评价结果；课堂

26、教学录像资料要点）1、同行评议,近三年来，校内相关专业专家对家畜育种学教学给予较好评价，认为该课程是畜牧学科的 重要专业基础课之一，课程组在教学过程中，充分注重理论教学与实践教学相结合的方式，课堂教 学采取多媒体教学、开放式讨论等多种教学手段，易于学生掌握理论知识并提高课堂学习的兴趣； 课程组积极创造实验实习条件，利用现场参观、养殖场实习、实验室实验及课堂计算等方式，丰富 实验内容，加强学生动手能力，使之在实践中初步掌握家畜育种的基本方法。课程负责人获2005年甘肃农业大学“优秀教师”称号。2、学生评议家畜育种学理论教学能灵活运用课堂讲授、讨论、课后阅读等多种方式，加深了学生对理 论知识的掌握

27、；实验实习课以现场实习、课堂实验并结合科研项目，增强了学生实践操作能力；教 师在讲授时采用多媒体课件等教学方法，图文并茂，教学内容生动形象，在扩大教学内容广度的同 时，增强了学生的学习兴趣，提高了教学质量。学生对该课程的评价一般在优秀和良好之间。4 .自我评价5-L本课程的主要特色(限200字以内，不超过三项)(1)科研与教学相结合促进课程建设一是促进教师队伍及课程内容建设，使教师不断学习、扩展理论知识以指导科研实践的同时, 获得丰富的育种经验，提升课堂教学技巧。二是扩展学生实习实验内容，探索并开出相关新的实验, 增进学生实践技能。(2)采取“多样化”教学方式。课程组通过采用课堂教学、现场观测

28、、典型养殖场参观等教学组织方式，坚持以教师讲授为主, 辅以开放式专题讨论的课堂组织措施，应用多媒体教学手段等提高教学效果。5-2本课程在国内外同类课程中的地位20世纪80年代以来，生物技术发展促进了家畜育种科学迅速发展，新的理论、新的研究成果 不断涌现，新方法、新技术在动物育种中发挥了越来越大的作用。本门课程紧跟世界家畜育种技术 发展前沿，在适当借鉴国外家畜育种学教学内容、先进教学方法基础上，充分注重我国家畜品种资 源状况、育种技术水平、畜牧生产条件等客观实际，力争使本课程教学符合我国教育现状和现代畜 牧生产的需要。5-3本课程目前存在的不足(1)课程教师队伍建设尚需进一步加强。目前，由于受多

29、种因素的影响，在教师培训、进修等业 务水平提高方面投入不足，与其他学校同类学科间交流少，在一定程度上影响了教师教学水平的提 司O(2)与现代教育技术相关的硬件建设薄弱，需要补充相关设备。(3)传统实验仍占主导地位，与现代育种技术相关的实验及实习，由于实验设备仪器等的限制， 开出率仍较低。因此需补充相关实验仪器设备，加速实验室现代化进程。填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时 可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏 中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细

30、信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。5 .课程建设规划6-1-1本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表1 .建设目标坚持教学与科研紧密结合，以科研促进课程建设，争取将家畜育种学建设成为以现代教育技 术为主要教学手段、以实践教学作为学生掌握育种原理的重要措施、多种教学组织方式并用的课程体 系。2 .重点建设内容争取在1-2年时间内，完成以下建设内容：(1)紧跟生物技术发展，在课堂讲授中丰富现代家畜育种技术理论体系。(2)加强教师队伍培训及与其他学校的交流，争取有23名青年教师参加进修、培训、交流。(3)完成家畜育种学实验教程实习实验指导书及生物技术与动物育种应

31、用补充教材的编写， 以配合目前所使用的教材。(4)完成多媒体课件制作，提高已有课件的质量。(5)完成网络课件制作，实现教学内容网上共享。(6)提供家畜育种学题库、词库等重要教学资源。3 .建设步骤2007. 32007. 12：准备课程建设相关材料；完成教学网络、课件制作；派出12名教师进修学习； 初步制定实验实习指导。2008. 32008. 12：完善教学网络及课件；完善并印制实验实习指导；派出1名教师参加相关培训; 完成实验课程建设。完成课程建设的总体工作目标。4 .课程资源上网时间表2007年3-5月 制作家畜育种学多媒体课件；2007年6-7月 完成家畜育种学示范录像制作；2007年

32、9-12月 各知识模块思考题设置及参考试卷制作。完成家畜育种学教学资源初步上2008 年 1-5 月3.经费预算2008 年 1-5 月3.经费预算逐步完善课程教学网络，为申报省级精品课程做准备。课程建设需总经费2.0万元，其中各项经费使用如下: 教学材料(购置、收集、制作等)：0.5万元实验课程建设：0.5万元教师培训、交流：0.4万元教材建设(主要为出版印刷)：0.2万元网络制作：0.3万元其它：0. 1万元6-1-2二年内全程授课录像上网时间表2007年6-7月：完成示范性录像制作并上网；2007年7-12月：逐步完成绪论；动物选择基础理论；质量性状选择原理；数量性状选择原理 四大知识模

33、块录像制作并上网；2007年1-12月：完成表型选择，基因型选择，家畜交配体系，家畜繁育体系四大知识模块录 像制作并上网。2008年1T2月：完成现代动物育种技术，动物育种实践两大知识模块的录像制作并上网。6-2本课程已经上网资源网上资源名称列表联合国粮农组织家畜多样性信息系统 中国家畜多样性信息系统世界家畜品种中国种猪信息网中国牛网课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）家畜育种学试卷（示范）家畜育种学试卷参考答案7.说明栏1-1基本 信息姓名罗玉柱性别男出生年月1962.2最终学历博士研究生职称教授/博导电话(0931)学位博士职务主任/处长传真(0931)所在院部甘肃农业大学动物科

34、学技术学院E-mail通信地址(邮编)甘肃农业大学科学技术处研究方向草食动物遗传育种1-2教学 情况近五年来讲授的主要课程1 .家畜育种学，专业基础课，每周3学时，4届(2004动物科学本科、 03动物科学本科及民族班、02生物技术本科、01动物科学本科， 均与胡江老师合作授课)。2 .生物技术概论，专业基础课，每周3学时，2001级生物技术本科生, 54人3 .现代生物技术与动物育种应用，专业选修课，20012006级硕士研 究生，30学时4 .现代畜牧业，专业选修课，20042005级硕士研究生，30学时5 .基因组学，专业选修课，20042006级博士研究生，30学时承担的实践性教学1.

35、指导2002届2006届动物科学本科毕业生17名主持的教学研究课题1.动物生物技术专业教学体系研究，甘肃农业大学项目，2001-2005 作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文1 .动物生物技术专业人才培养与现代畜牧业应用前景，甘肃农业大学 学报，2004： 119-1222 .动物生物技术专业实验课程建设初探，甘肃农业大学乡艮，2004： 123-1253 .农业院校生物技术专业课程体系建设，高等农业教育，2004 (5)： 62-654 .农业院校生物技术专业建设的探讨，中国农业教育，2003, (4)： 18-20 获得的教学表彰/奖励1. 2002年获甘肃农业大学暑期

36、志愿者“三下乡”优秀指导教师近五年来承担的学术研究课题.肉羊多胎多羔品系选育及产业化基地建设(2GS042-A41-001-10), 甘肃省科技厅攻关项目，2204.72007.7,主持人1 .应用mtDNAD-环序列分析绵羊遗传多样性与起源(0502-03),甘 肃省教育厅项目，2005-2007,主持人.甘南州耗牛复壮(改良)技术与推广，甘肃省发改委项目，2006-08, 主持人2 .牛性别控制技术一流式细胞仪分离牛精子技术研究与推广 (GNSW-2006-11),甘肃省农业生物技术研究与应用开发项目, 2006-2009,主持人3 .中国绵羊抗腐蹄病及耐寒基因分子标记技术体系研究 (20

37、06AA10Z196),国家 863 计划课题，2006-2010,主持人 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文1-3学术研究1-3学术研究1 .甘肃马鹿同期发情效果初步研究，畜牧与兽医，2005, 37 (11)： 4-6,通讯作者.甘肃青海地方绵羊品种(群体)遗传变异研究，中国畜牧兽医,2005, 32 (12)： 25-28,通讯作者2 .应用mtDNAD-环序列分析中国和蒙古绵羊起源与遗传多样性，遗 传学报，2005, (12)： 1256-1265,第一作者.利用人工授精技术杂交改良甘肃马鹿的研究，中国畜牧杂志,2006, 42 (9)： 17-18,通讯作者3 .岷县黑裘皮羊血液蛋

38、白多态性的研究，甘肃农业大学学报，2004, 39 (4)： 374-377,通讯作者获得的学术研究表彰/奖励1 . 2002年获“全国高等学校优秀骨干教师”(教育部).羊、耗牛、马鹿资源综合研究利用与试验示范，甘肃省农牧渔业丰 收二等奖,2006年收月,第一完成人(编号：2006-2-15-1)课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师。2（1）-1基本 信息姓名胡江性别男出生年月1975. 8最终学历研究生职称讲师电话(0931)学位硕士职务学术秘书传真(0931)所在院部甘肃农业大学动物科学技术学院E-mail通信地址（邮编）甘肃农业大学动物科学技术

39、学院 730070研究方向草食家畜遗传育种（牛的遗传育种）2（1）-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在 国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时 间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要课程：家畜育种学 专业基础课 54学时（周学时3） 4届（04动物科学本科、03动 物科学本科及民族班、02生物技术动物方向本科、01动物科学本科，与罗玉柱老师

40、合作讲授）牛生产学专业课48学时（周学时3）3届（03动物科学本科及民族班、02动物科学本科班、99师资本科班）畜牧学专业课52学时（周学时4）2届（01草业本科班、01动物医学本科班、02农林经济本科班）动物生产学专业课54学时（周学时4）3届（03动物营养专科班、02生物技术动物方向本科班、01动物环境专科班）主要实践性教学家畜育种学实习12学时4届（04动物科学本科、03动物科学本科及民族班、 02生物技术动物方向本科、01动物科学本科）牛生产学实习14学时3届（03动物科学本科及民族班、02动物科学本科班、99师资本科班）指导毕业论文21名同学近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来

41、源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）学术研究课题（1）绵羊多羔性状的分子及生化遗传标记，甘肃农业大学科技创新基金项目， 2006-2008,主持人（2）肉羊多胎多羔品系选育及产业化基地建设（2GS042-A41-001-10）,甘肃 省科技厅攻关项目，2004.72007.7,第二主持人（3）甘南州耗牛复壮（改良）技术与推广，甘肃省发改委项目，2006-08,第 二主持人（4）牛性别控制技术一流式细胞仪分离牛精子技术研究与

42、推广（GNSW-2006-11）, 甘肃省农业生物技术研究与应用开发项目，2006-2009,参加（排第二）（5）中国绵羊抗腐蹄病及耐寒基因分子标记技术体系研究（2006AA10Z196）, 国家863计划课题，2006-2010,参加（排第二）获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五 项（1）羊、耗牛、马鹿资源综合研究利用与试验示范，甘肃省农牧渔业丰收二 等奖（编号：2006-2-15-1）, 2006年10月，第二完成人（2/13）2(1)-3 学:研究2（2）-1基本 信息姓名陈国顺性别男出生年月1973.8最终学历博士职称副教授电话学位博士职务传真所在

43、院部动物科学技术学院E-mail通信地址（邮编）甘肃农业大学动物科学技术学院研究方向动物育种学2（2）-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在 国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时 间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1、畜牧学草业学院40学时165人（02、03班）2、育种学生命科学院 生物技术动物方向56学时161 （01、02班）3、专业英

44、语动物科学技术学院40学时141人（本科+民族班）4、指导6名学生完成本科毕业实习，2名研究生完成毕业实习。2（2）-3学术 研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）发表文章（均为一作）：屠宰体重对合作猪蛋白品质的影响动物科学与动物医学2003年12月野杂种猪的肉质特性研究报告IF1XF1横交组合云南农业大学学报2004年4采用不同方法评定合作猪的最佳屠宰体重甘肃畜牧兽医2003年2

45、月野杂种猪肌肉营养成分的分析 养猪2004年1月子午岭野猪F1代肉质分析研究中国畜牧兽医2004年3月2（2）-1基本 信息姓名成述儒性别男出生年月76/02/16最终学历硕士职称助教电话学位硕士学位职务传真所在院部甘肃农业大学动物科学技术学院E-mail通信地址（邮编）甘肃省兰州市安宁区迎门村1号研究方向分子生物技术与动物育种2（2）-2教学 情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公 开发行的刊物上发

46、表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）； 获得的教学表彰/奖励（不超过五项）三年来主要讲授生物技术概论（周学时3）专业课，动物育种学（周学时4）专业 课等课程。本科毕业实习2人。承担研究生数量遗传学教学任务。硕士毕业论文获“甘肃 农业大学优秀硕士生论文:2（2）-3学术 研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；, 外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）； 学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1刘丽娟、滚双宝、张杰、杨逢刚、茹作荣、成述儒、方素栋、罗玉柱（通讯作者），甘肃马 鹿繁殖特性观察研究，甘肃农业大学学报，2005, 40 （1）： 83-862刘丽娟，滚双宝，罗玉柱（通讯作者），成述儒，茹作荣，杨逢刚，甘肃马鹿同期发情效果 初步研究，畜牧与兽医，2005, 37 （11）： 4-63成述儒，韩建林，Oli