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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程四年级上册语文第19课秦兵马俑教学设计课程标准目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感， 培养探究中国的世界遗产的兴趣。通过阅读课文，想象秦兵马俑 宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感，是本课教 学的重难点。教学中如果想仅仅通过课文的语言材料让学生来感受 中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，似乎有点难度。教学内容分析人教版四年级上册秦兵马俑是一篇说明性的文章，课文， 从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏 大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、 细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异
2、、个性鲜明。文中既有 说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境， 而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。教材中配 有三幅插图，一幅是一号坑的远景图，一幅是铠甲武士，另一幅是 秦始皇陵彩绘铜车马图片，既能帮助学生理解课文内容，又能激起 学生搜集图片资料的兴趣。教学目标1、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大 意，体会课文的思想内涵。2、能力目标：运用网络技术，让学生组成若干学习小组，进行自 主探究，培养学生获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力。3、情感目标：凭借课文的语言材料和网络中的拓展阅读材料，感 受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发
3、学生的民族自 豪感。学习目标本课的教学我以学生的自主学习为主。教学时，避免枯燥的讲解。 因此，我可让学生先充分浏览专题网站中的内容，让他们在轻松愉 快的氛围中学习课文的语言，领悟文章的特点。这节课我还比较注 重读的训练。以读代讲、以讲促读，引导学生把自己对课文的感 悟通过声情并茂的诵读表现出来，使学生受到情的感染和美的熏 陶。学情分析学生学前对对秦兵马俑了解较少，对于兵马俑宏大的规模和兵 马俑的类型、神态各异、个性鲜明等也是一无所知。对于教材中配 有三幅插图，一幅是一号坑的远景图，一幅是铠甲武土，另一幅是 秦始皇陵彩绘铜车马图片，学生也是通过预习才了解到的。重点、难点通过语言文字、网络资料探究
4、秦兵马俑的规模宏大、类型众多、 个性鲜明的特点。教与学的媒 体选择秦兵马俑，的介绍视频、PPT课件、音频、等多媒体教学平台课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话激趣导入，揭题，视频激发学生学习兴趣。2初读课文，学习生字，理解课文大意。.3运用学习方法，理解、品读课文。.4、.仿写课文，提高写作水平。.5、总结拓展：6、快乐作业：【出示课件】.教学活动详情教学活动1：创设情境导入，激发学生的兴趣活动目标教师通过情境的创设，激发学生们学习课文的积极性。解决问题激发了学生学习的积极性，刺激了学生的表现欲，提高了学生的学 习兴趣。将秦兵马俑形象生动地展现在学
5、生眼前，图文结合，帮助 学生理解、学习课文。技术资源通过视频和制作幻灯片的目的首先是给学生更直观，让学生对本课的学习更感兴趣。配上背景音乐起到渲染气氛的效果。常规资源课文、活动概述教师谈话导入，在教师的情境创设下，学生观看视频，迅速投入到 学习中去。教与学的策 略教师通过创设情境，激发学生的积极性，以频促学、以读代讲、 以讲促读。反馈评价在制作课件时，较多的使用了秦兵马俑的图片，学生看得很认真起 劲，为后面的课文学习打下了基础。教学活动2：初读课文，学习生字，理解课文大意活动目标初读课文，学习生字，理解课文大意，积累好词，好句。解决问题流利朗读课文，学会本课的生字新词技术资源多媒体课件常规资源
6、幻灯片、背景音乐活动概述在老师的范读下，学生能够了解课文的主要内容。学生通过小组合 作学习，掌握本课生字词。教与学的策 略1、教师范读课文，让学生粗知课文主要内容。2、学生小组合作学习，学会生字词。反馈评价学生在这个环节里，课文的主要内容概括较为准确，难读的生字词 通过小组学习及教师的指导掌握较好。评价量规在本节课的教学中，教师充分运用了多媒体的教学手段，学生能够在教师的引导 下，概括课文的主要内容，掌握本课的生字词，在读中理解，读中体会、读中感悟，教学效果不错。如今现代教育信息技术的介入，给了我们很大的便利， 因此本课的教学可充分地运用集音、形、色于一体的专题学习网站来学习课文，感悟语B -其它参考书新课标版教学参考用书备注