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1、科泉小学“学生行为习惯”养成教育实施方案（讨论稿）一、养成教育目的学生的行为习惯是校园文化和小学生精神风貌的缩影。它不仅制约着学校的 发展，更是影响孩子的一生。为了孩子们的终身发展，让学生学会求知、学会做 事、学会共处、学会做人，成为幸福的成功者。根据我校学生的实际情况和存在 问题，拟定了关于培养学生良好习惯的实施方案。二、养成教育的任务1、文明礼仪习惯教育：培养学生讲文明、懂礼貌，学会尊重人、善待人、 欣赏人，自觉遵守各种规章制度。2、学习习惯教育：让学生学会遵守课堂纪律，养成良好的课堂学习习惯。3、明理诚信习惯教育：让学生学会做人，明白事理，培养学生诚实守信的 优良品质。4、卫生习惯教育：
2、培养学生良好卫生的意识和习惯，保护我校整洁的校园 环境。5、安全习惯教育：培养学生安全意识，学会自护自救，提高自我保护能力。三、养成教育的实施途径1、以小学生日常行为规范、小学生守则和科泉小学学生行为规范 为行为习惯培养的教材，以养成教育为主，狠抓学生行为规范训练。2、活动育人：（文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题 活动。3、教师言行育人：榜样的激励作用。4、课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品生或品社、班队课、 阅读课等育人功能。5、阵地育人：升旗仪式、红领巾监督岗、校园橱窗板报、广播站、图书室。6、家庭育人：学校定期召开家长会，通过多种有效的方式加强与家长的沟 通
3、与联系，让他们认识到学校开展良好行为习惯养成教育的重要性，争取得到他 们的支持与配合，使家庭教育与学校教育结合起来，形成教育合力。四、养成教育的内容和要求文明礼仪习惯仪表整洁讲文明，遵纪守法好学生。尊敬师长爱同学，礼貌待客孝父母。（一）仪表1、按规定穿校服，佩戴好红领巾。2、仪表端庄，不背单肩书包，男同学不留长发，女同学不披散头发。（二）、礼貌1、见到师长要敬礼和问好，会用礼貌用语。2、出门说再见，回家要问好。3、举止大方，热情待客，不随意插话。（三）言行1、用文明用语，不说粗话脏话。2、不追逐，不喧哗，上落楼梯靠右行，文明礼让。3、不吵架，不打架，同学之间互帮助。学习习惯教育铃声响，要安静
4、老师来，要敬礼 专心学，勤动脑 下课时，不喧哗 勤预习，多复习 自主学，我能行铃声响，要安静 老师来，要敬礼 专心学，勤动脑 下课时，不喧哗 勤预习，多复习 自主学，我能行上课前，做准备 留心听，做笔记 发言时，站端正 做作业，要认真 测试时，要诚实自主学，我能行落实学习习惯教育的主要措施：（一）、早读1、各班的早读课，语、数、英三科要安排好时间，每天的早读定出 看班的老师（级组的所有老师都要安排，做到班班有教师落班，并把安排 表贴在教师办公室）。2、早读时间规定只能用来读书。早读钟响后，班干部督促学生早读, 可由班长或科代表带读。（二）、课前1、预备钟响时，班干部提醒学生准备好该节课的学习用
5、品，学习用品 统一放在书桌上方的中间，书在下，簿在中，文具盒在上，同时，按要求 等候老师上课。2、若要到其它室场上课的，科任老师要提前一节课告诉学生，学生在 预备钟响时到指定地点上课。3、上体育课时，体育老师要指定学生课前排队的地方，并在上课钟响 时准时到达学生排队的地方组织学生上课。（三）、课堂1、贯彻、落实学习习惯的“三字歌”要求，要求学生能背，会做， 并具体落实到课堂学习中。2、班、科任教师都要严格要求学生，形成齐抓共管的态势。3、课堂上老师要积极改进教学手段，激励学生积极参与，大面积参 与。落实课堂常规，提高课堂40分钟的质量。（四）、课后1、明确学生预习、复习和作业的内容。2、需要把
6、学生留下来进行个别辅导的老师要事先和家长打招呼，学 生下午离校一般不要超过5： 30o（五）、作业1、作业量要适度，要注重作业的质量。2、要培养学生良好的书写习惯，对作业有困难的中下生要及时辅导, 要杜绝抄作业的现象，要培养学生做完作业后进行检查的习惯。（六）、测试1、测试前教师要做好试题的保密工作，同级科的测试应尽量统一时 间进行。2、教师要教育学生树立正确的考试观，并想办法杜绝学生偷窥、作 弊的行为发生。3、监考老师要认真监考，不能在监考的过程中做其它的工作；评卷 要实事求是，在测试中发现学生有哪些知识没过关的，要做好补救的措施。学生课堂学习能力和习惯的具体要求（一）、读书的能力和习惯1、
7、朗读时双手捧书（英语朗读时把书本平放在桌面上），腰挺直，字音 准确，声音适度，快慢适中，不唱读，不叫读。2、默读时边读边思，需动笔时应动笔。3、集体朗读要体现训练有素，个别朗读要突出个性化。4、定期举行朗读比赛（班、级、校）。（二）、课外阅读的能力和习惯1、培养学生课外阅读的兴趣，各级根据实际情况向学生提出课外阅读 的要求。2、各级根据实际情况设立课外阅读登记本（卡、表）3、每周向学生至少推荐一本课外阅读的书或一篇课外阅读的文章，或 进行一节课外阅读的指导课。4、定期举行课外阅读的交流（手抄报、交流会、汇报会、课外阅读登 记本的展览）。（三）、质疑问难的能力和习惯1、学生养成不会即问，有疑敢问
8、的习惯。2、课堂上要给学生质疑问难的机会（课始、课中、课末），给学生质疑 问难的时间，思、问、答要有足够的时间，不能流于形式。3、培养和引导学生掌握质疑问难的方法、技巧。（四）、小组学习的能力和习惯1、参与面。人人参与，分工合作。学习小组中有组长（组织者）、有记 录者、有汇报者。2、参与形式。形式多样，按需选取。合作式、交流式、讨论式。3、讨论的问题。必须是学生真实地感到有讨论的需要一一它有多种可 能的答案，能引起学生的思考，有讨论的余地。凡能立刻从书本上直接找到 同一答案的问题都不应列入小组讨论之中。讨论的内容应该是完成课堂教学 任务和培养学生独立思考，善于从不同角度、不同观点中寻找正确答案
9、等方 面的内容，枝节性的问题即使有趣也不应列入。4、小组活动的次数。一般每节课2次上下为宜。5、活动前的准备。小组活动前要让学生独立地做好准备，让学生有备 而议。6、活动的时间。要根据小组活动的内容合理地安排时间，切忌形式化。（五）、预习的能力和习惯1、二至六年级的预习一般在课外进行；一年级的预习可在课堂进行。2、预习分常规内容和针对性内容。各级科要根据实际情况制定常规预 习的要求；各位教师在备课中要有针对性的预习内容。3、成立检查小组（可以是四人小组），制定检查机制，严格督促。（六）、回答问题的能力和习惯1、身体站直，眼望老师，回答要完整，语言要流利、简洁，声音要响亮。2、需要拿书时才拿书，
10、不需要拿书时双手成立正姿势。（七）、动手操作的能力和习惯1、教师要结合教学内容认真设计让学生操作的内容。2、教师要指导学生掌握操作的方法：剪、拼、量、画、摆；按教师的演 示操作、按文字内容操作、看图操作、运用已有的知识操作。3、教师要训练学生操作的步骤，明确操作前、操作时、操作后的要求。（八）、积累的能力和习惯1、设立积累本（一二年级可以是积累袋）。2、指导学生掌握积累的方法：背诵、摘抄、剪贴、拍照、写、画、批注等。3、学校、级组、班里定期举行积累成果的交流、展示、评比。（九）、收集资料、信息的能力和习惯1、教师要结合教学内容认真设计，布置学生收集有关的资料。2、教师要指导学生掌握收集资料的方
11、法：上网、查阅书刊报纸、咨询、观 察等。3、学生要做好收集有关资料的笔记。4、在课堂上要根据教学的需要合理地安排收集资料的交流。（十）、评价的能力和习惯1、教师要结合教学内容为学生创设各种的评价机会。2、在课堂上运用各种的评价方式进行评价：激励性评价、延缓性评价、 多维性的评价、民主性评价；自评、他评、发表感受、提意见、表扬、提建 议；口头语言评价、肢体语言评价、表情评价、评价表评价、分数评价。3、教师在学生进行评价时要通过提问、启发、引导、评价等方式引导 学生学会评价。（十一）、口语交际的能力和习惯1、能用普通话交谈，语言规范，说话流畅，声音响亮，意思表达清楚。2、交谈时态度大方、自信、有礼
12、貌。3、在交谈中能认真倾听，敢于发表自己的见解。（十二）、书写作业的习惯1、作业簿面按学校统一要求书写，簿内的作业按格式要求做，书写认 真，整洁、无乱写乱画。2、作业簿分类清楚，不乱用作业本，不随意更换作业本。3、独立完成，不抄袭别人的作业。4、养成做完作业后认真检查的习惯。明理诚信习惯明是非，辨真理，不计较，共和谐。讲理想，讲诚信，有自信，求进步。1、有一颗明辨是非之心，课堂上不起哄，敢于制止不良现象。2、有一颗宽容之心，不斤斤计较，宽厚待人，团结同学，热心助人。3、诚实，不说谎，守信用，答应别人的事要努力做到。4、勇于发现自己以及别人的优点，取长补短，共同进步。卫生习惯勤洗手，讲卫生，天天
13、锻炼身体好。不乱涂，不乱画，公共财物齐爱它。不乱扔，不乱吐，环境整洁心情舒。不带零钱回学校，不买零食习惯好。1、勤剪指甲，勤换衣，勤洗澡，饭前便后要洗手，积极参加体育锻炼。2、爱护公物，不在学校墙壁、课桌等涂抹乱画，不随地吐痰。3、保护环境，爱护绿化，不乱扔垃圾，见到垃圾要捡起来放入垃圾桶。4、认真做值日，保持教室、校园的清洁。5、爱惜学习、生活用品，不乱花零钱，零食不乱买，节约水电。安全习惯进校门，不拥挤，归程队，守秩序。出校门，要回家，过马路，看清楚。红灯停，绿灯行，交通规则要遵行。想游泳，家人陪，安全措施不可轻。独在家，要小心，防火防电常叮咛。1、进入校门不拥挤，缓步慢行，放学集队，要做
14、到“快静齐”。2、遵守交通规则，过马路走人行横道，不能在马路上玩耍、追逐和打闹。3、不迟到，不早退，有病有事不能到校要请假，放学后按时回家。4、在长辈的监护下到有安全设施的游泳专用场所游泳。5、独自在家时，要注意防火、用电安全，陌生人来访，不随便开门。五、养成教育的工作设想1、分析现状，制定养成教育的实施方案。2、宣传发动，使该项工作深入到全校师生和家长的心中。3、观摩学习，组织全校教师到开展了一个学期养成教育的一年级的课堂观摩， 并由一年级代表老师作经验介绍。4、印发养成教育的内容和要求到全校师生手上，组织学生学习各项习惯的要求。5、全体教师齐抓共管，按良好习惯养成的要求落实到行动中。6、少先队的形象大使按照习惯养成的要求开展督查，发现违反要求的学生进 行登记扣分和教育。7、利用升旗仪式后的时间每周进行小结，促进该项工作的落实。8、树立学习榜样，各级每月进行一次好习惯之星的评选（每班2人），好习 惯之星的相片在学校橱窗上刊登，并表扬奖励。9、召开贯彻落实良好习惯养成要求的经验交流会，总结经验，交流方法， 进一步提高效果。