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1、设计意图：梦是一首优美的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，（教案出自：教案）能够让孩 子们陶醉其中，也非常有趣，很适合大班幼儿的龄特点。我采用的是层层递进的教学方法: 首先，引导幼儿欣赏散文，感受散文作品如诗的语言，体验其优美的意境。其次，通过图 片展示等方式帮助幼儿理解作品内容。最后在理解的基础上进行大胆地朗诵表演。活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐梦幻曲活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。师：小朋友们，你们在这张图上都看
2、到了什么？师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉 吧！师：你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情？师：你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告诉你们吧。二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？2、师：在梦里，我都变成了谁？三、教师播放多媒体课件，朗诵诗歌。1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什么？变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？ 变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么?2、师：在梦里，我开心么？你们怎么知道的？四、教师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼
3、儿体验诗歌中的语言美和意境美。1、师：我们又听了一遍诗歌梦，你们的心里有什么样的感觉？2、师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子？（引导幼儿用优美的动作来表现梦的【大 班语言教案：。1温柔）五、教师引导幼儿创编诗歌。1、师：小朋友们，老师的梦美不美?你们喜欢么？那现在请你们把自己的梦也变成好听的句 子吧。2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？（引导幼儿独立仿编）六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。师：小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。七、活动总结。教师：下次你如果做了什么有趣的梦可以来说给我们大家听一听!深圳哪里有电镀 http:/www. ysxdian
4、du. com/4学校里最酷的地方是哪里？正确做法：日本妈妈在给宝宝换尿片时会温柔地和宝宝相视对话，他们认为这对刺激宝宝 大脑的发育很有帮助。在给宝宝喂奶、换尿布、穿衣服时，你可以和他来个小对话：妈妈 在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头。虽然他们暂时还不会回应你，但尽可能 地和他说话其实是一种语言储备。总有天他们积藏已久的词汇、语句会在你意想不到的时 候蹦出来，给你惊喜。生孩子之前，我是科盲，除了小时候能指认爸爸告诉我的北斗七星外，其他的一概不知。 生完孩子后，我为自己的科盲抓狂，孩子小小的脑袋里装满一堆问号，他的为什么时常让 我应答不及。不要满足孩子不合理的要求，更不能纵容孩子不合理
5、的行为。2、给孩子挑节目，最好之前自己把把关。与他喜欢东西相关的书总体来说，月子是产妇最虚弱的时期，不好好坐月子或是月子没做好，会给身体健康埋下 诸多隐患诸如，失眠多梦、食欲不振、消化不良、月经失调、腰背不适或是妇科疾病等等。耐心的教导孩子，让他们多与其他人合作，不要命令他人，而要采用询问的方式。因为询 问与命令产生的效果截然不同，比如把书拿给我，好吗?和把书拿给我！。还有，告诉孩 子做什么而不是不要做什么。例如家长希望孩子小心一点，你可以说宝宝，你可以轻轻地 拿起那个杯子吗，而不要说当心不要把杯子打坏了！谁都没告诉你原来生孩子是这么痛，痛到后悔结婚，后悔怀孕，甚至怀疑整个人生。处理这类问题的
6、方法绝不能简单粗暴地套用一个公式，也不能单方面地给孩子贴上一个无 理取闹的标签，需要具体问题具体分析。滚排球。在前面12米远处放两把椅子，椅子之间间隔为40厘米。然后让宝宝在地板上 滚排球，让排球从椅子中间滚过去。巴德？舒尔伯格说眼睛疼或者眼睛不舒服吼叫还和学历有很大关系，在经常吼叫孩子的家长中，高中以下学历家长占比最高，达到 27%,其次是高中和大专学历的家长，均为23%。而在从来不会吼叫的家长中，博士家长占 比最高，达到44%,其次是硕士和本科家长，分别是17%和11%。小新妈建议：学龄前的儿童至少应该保证11个小时的唾眠，12岁的小孩也应该至少保证 10个小时的睡眠。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！这不禁让人想起历史上的痴呆皇帝晋惠帝，天下荒乱，百姓饥饿，他说的话就是：何不食 肉糜？这样的男孩日后怎能面对生活的考验？他们迟早会被社会所淘汰！怎样帮助宝宝学说话呢？爸爸妈妈要热情地与宝宝交谈，不要试图纠正宝宝的语法错误， 对宝宝说的话要采取肯定的态度，只要宝宝在说话，父母就要认真倾听，而不是心不在焉。 父母最好蹲下来，和宝宝的视线在同一水平，看着宝宝，认真地听宝宝说话，并给予积极 的呼应。使用语法结构简单的短语，比如喂宝宝吃苹果时，可以对宝宝说这是苹果。和 宝宝说话时要声情并茂，让宝宝感受到语言的感染力。给宝宝念儿歌或讲故事时要抑扬顿 挫，让宝宝感受语言的魅力。妈妈，我想吃饼干