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1、做一名优秀的设计师教学设计做一名优秀的设计师教学设计一.教材内容分析1、本节课的主要内容及在本章中的地位本节课选自广东版教材第二章第一节做一名优秀的设计师。主要阐述了优秀设计师应具 备的素质及正确思维方式的培养。本节课旨在激励学生认识自己的优点与不足，有意识地培 养自己具备优秀设计师的素质；引导学生运用正确的思维方式，促进学生共通能力的发展; 培养学生敢于创新的精神和勇气。本节在本章中的地位是入门篇，为学生的后续学习打下良 好的基础，有“磨刀不误砍柴工”之妙。2、教学重点与难点(1)重点：培养正确的思维方式(2)难点：发散思维的运用3、课时安排：1课时三、教学目标：1、知识与技能(1) 了解优
2、秀设计师应具备的素质；(2) 了解儿种思维方法的定义和特点。2、过程与方法能初步运用正确的思维方式思考解决问题。3、情感、态度与价值观关注自身的素质培养，养成运用正确的思维方式思考的习惯，增强敢于创新的精神和勇气。四、教学理念和方法以学生为主体，从学生的实际出发，精心设计教学，关注全体学生的发展，培养学生的学习 兴趣，激发学生的学习欲望，营造民主、活跃、进取的学习氛围，引导学生运用正确的思维 方式解决问题，并关注自身的素质培养。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式本节课先以几个优秀的的设计作品为引，调动学生的兴趣与学习热情，使学生关注并融入丰 富的课堂活动中，用学生熟悉的故事或生活中的
3、例子来引出知识要点，通过自学、讨论、演 示模型、故事案例讲解、观察实践、训练提高等教学环节层层推进，并引导学生运用所学内 容去解决生活中的实际问题，从而达到教学目标。2、教学过程课前准备：教师设计学习卷，让学生预习”优秀设计师应具备的素质”中的三个小故事，自 学完成学习卷。教学环节教师活动学生活动设计意图作品展示创设情境展示几个优秀设计作品设想：你就是这个优秀作品的设计者。听讲、观察、思考激发学生学习兴趣学生交流做为优秀的设计师，请你结合作品或根据你的经验谈点体会：要想成为一名优秀的设计师应具备哪些素质？想像、交流、发言检测预习结果，了解优秀设计师所具备的素质小结激励总结优秀设计师应具备的素质。激励学生认识自己的优点与不足，向优秀的设计师学习，不 断地自我提升。